Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» (стр. 4 )

особую контролирующую роль в функциональной организа­ции мозга.

Специализация проекционных, заднеассоциативных и переднеассоциативных областей в осуществлении операций сенсорного анализа, запечатлевания, опознания, классифи­кации обеспечивает высокую разрешающую способность перцептивной функции, возможность восприятия новых сложных объектов и выработок соответствующих эталонов, что способствует значительному обогащению индивидуаль­ного опыта. Этап перехода системы восприятия на другой уровень организации рассматривается как важный период развития информационных процессов, составляющих осно­ву познавательной деятельности. Вместе с тем в 7—8 лет со­храняется недифференцированная инвариантность опозна­ния, что становится помехой для идентификации некоторых букв и цифр, значение которых меняется при поворотах справа налево, сверху вниз (Р, Ь) и зеркальном вращении, что связывается с незрелостью механизма категоризации по выбранному разделительному признаку.

Особенности познавательной деятельности на данном этапе развития во многом определяются спецификой мозго­вой организации внимания, которая на протяжении м. ш. в. претерпевает значительные изменения.

В 7—8 лет механизмы произвольного внимания носят черты незрелости, интенсивно формируясь к 9—10 годам по мере созревания фронтоталамической регуляторной систе­мы (см. Регуляторные системы. Внимание).

Формирование новых механизмов структурно-функцио­нальной организации мозга, создающих условия последова­тельного осуществления операций по отбору, осмыслению и запечатлению информации, определяет совершенствование процесса запоминания. К этому возрасту прогрессивные преобразования претерпевают клеточные и волокнистые структуры речевых зон (области Брока и Вернике) и отделов лобной коры, осуществляющих программирование речевой деятельности. В формировании графических форм речи

(чтение, письмо) существенное значение имеет организация к 9—10 годам зрительно-пространственной деятельности, тонкая моторика и зрительно-моторная интеграция.

МОДАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ВИДЫ ПАМЯТИ -

мнестические процессы, связанные с деятельностью разных сенсорных систем. Существуют специфические виды памя­ти соответственно органам чувств: зрительная, слуховая, тактильная, обонятельная, двигательная. Следует упомя­нуть, что уровень развития этих видов памяти у разных лю­дей различен. Не исключено, что последнее связано с инди­видуальными особенностями анализаторных систем. Хоро­шо развитая модально-специфическая память нередко явля­ется профессионально важным качеством: например, слухо­вая память музыкантов, вкусовая и обонятельная — дегуста­торов, двигательная — гимнастов.

МОДУЛЬ — нейронный ансамбль, включающий несколько колонок (микроансамблей). М. выполняет обра­ботку разных признаков стимула, например интенсивности стимула, его ориентации, движения в поле зрения.

МОЗГ — центральный отдел нервной системы животных и человека, обеспечивающий наиболее совершенные формы регуляции всех функций организма, его взаимодействие со средой, высшую нервную деятельность, у человека — вы­сшие психические функции. М. состоит из нервной ткани: серого вещества (скопление главным образом нервных кле­ток) и белого вещества (скопление главным образом нер­вных волокон); в состав нервной ткани входят также клетки глии.

Основные отделы мозга: головной и спинной мозг.

МОЗЖЕЧОК — часть ствола головного мозга (заднего мозга). Состоит из древнего отдела — червя и филогенетиче-

ски нового — полушарий, развитых только у млекопитаю­щих. Играет ведущую роль в поддержании равновесия тела и координации движений. Согласно исследованиям послед­них лет, выполненных с помощью нейровизуализационных методов (ПЭТ, функционально-магнитного резонанса (ФМР)) участвует в когнитивных процессах.

МОЗОЛИСТОЕ ТЕЛО (лат. - тело, плоть + — толстокожий, жесткий) — пласт нервных волокон, сое­диняющих кору двух полушарий большого мозга, находя­щийся в глубине продольной щели большого мозга. Средняя часть м. т. — ствол (1гипсиз согрот саИохГ), заканчивающийся клювом {го$1гит согрот саИозг), сзади расширяется, образуя валик {зркпшт согрот саИоз1). М. т. содержит комиссураль-ные волокна, являющиеся аксонами пирамидальных нейро­нов коры головного мозга. Расходясь в белом веществе полу­шария, эти волокна образуют лучистость м. т. Волокна, сое­диняющие лобные доли, входят в состав клюва м. т.; загиба­ясь кпереди, они образуют лобные щипцы. Ствол м. т. со­ставляют волокна, связывающие центральные извилины, те­менные и височные доли. Волокна валика м. т. соединяют за­тылочные и задние отделы теменных долей, загибаясь кзади, они образуют затылочные щипцы. М. т. играет роль в переда­че информации из одного полушария в другое, обеспечивает их взаимодействие при любых видах деятельности.

МОЛЕКУЛЯРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ - пред­ставление о специфической молекулярной системе памяти. Началом изучения специфического носителя памяти послу­жили работы X. Хидена, показавшего, что образование сле­дов памяти сопровождается изменением структуры РНК с последующим образованием новых белков. В дальнейшем было показано, что РНК участвует в передаче специфиче­ского кода.

В качестве хранилища информации выступает ДНК. Однако в основе долговременной памяти лежат преобра­зования не только на уровне отдельных клеток, но и на сис­темном уровне. Эти преобразования обеспечиваются медиа-торными системами мозга, объединяющими разные струк­туры, которые участвуют в операциях запечатления и вос­произведения следовых процессов, в распределенную дина­мическую систему памяти.

МОТИВАЦИЯ. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ АС­ПЕКТ (англ. — побуждение) — актуализи­рованная потребность. М. — важнейшее звено функциональ­ной системы, определяющей целенаправленное поведение.

М. выступает как пусковой механизм формирования функциональной системы, активизируя структуры, включа­ющиеся в афферентный синтез, аппарат принятия решения, выработку программы и ее коррекцию на основе результатов действия. Таким образом, мотивация определяет и поддер­живает осуществление целостных поведенческих актов от начала действия до результата, удовлетворяющего актуали­зированную потребность.

В живом организме одновременно могут возникать раз­ные потребности, которые для своего удовлетворения требу­ют организации разных, иногда даже взаимоисключающих типов поведения. Наиболее важная и значимая на данный момент актуализированная потребность приобретает свой­ства доминанты. По теории доминанты (см. Доминанта) она как бы подчиняет себе деятельность ор­ганизма, обеспечивая приоритетность данного поведенче­ского акта и подавляя другие виды деятельности.

М. реализуется при непосредственном участии отде­лов лимбической системы, где наряду с основными цент­рами, связанными с биологическими потребностями, расположены структуры, участвующие в оценке и регуля­ции этапов поведения, направленных на удовлетворение потребности. В общую многоуровневую систему реализа­ции мотивации вовлекается кора больших полушарий,

организующая активное поисковое целенаправленное поведение.

МОТОНЕЙРОНЫ (лат. приводящий в движе­ние + нейрон; син. нейрон двигательный) — крупные нервные клетки в передних рогах спинного мозга. М. подразделяют на два типа: альфа-мотонейроны иннервируют волокна скелет­ной мускулатуры (экстрафузальные волокна), обеспечиваю­щие мышечное сокращение; гамма-мотонейроны иннерви­руют рецепторы растяжения (интрафузальные волокна). Со­дружественная работа двух типов М. обеспечивает моторную координацию и поддержание мышечного тонуса.

МОТОРНЫЕ (ДВИГАТЕЛЬНЫЕ) ЗОНЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ - участки двигательной коры, нейроны ко­торой организуют двигательный акт. Существует основная моторная зона, расположенная в прецентральной извилине у приматов и человека, и дополнительная моторная зона, расположенная на медиальной поверхности коры. С функ­цией м. з. б. п. связывают и определенные когнитивные опе­рации. В ней имеется представительство мускулатуры всех частей тела: она играет вспомогательную роль в управлении позой. Кпереди от моторной коры расположена премотор-ная зона коры, осуществляющая координированные движе­ния головы и туловища и ответственная за тонус мышц.

МЫШЕЧНОЕ ВЕРЕТЕНО - концевой орган в составе скелетной мышцы, от которого берут начало афферентные сенсорные волокна и на котором образуют окончание несколько мотонейронов.

МЫШЛЕНИЕ. НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНО­ВА — нейрофизиологические механизмы, опосредующие мышление. Мышление — психический процесс получения знания о сущностных свойствах предметов и явлений, зако-

номерных связей между ними. Орудием м. являются слово, речевая деятельность, на основе которых формируются по­нятия, обобщения, логические построения. В эволюции именно появление речи привело к новой функции мозга — вербальному м., базирующемуся на кодировании информа­ции с помощью абстрактных обобщенных символов — слов. Мысли у человека формируются с помощью слова, вне язы­ка могут возникать лишь неясные побуждения.

Л/., так же как и любая другая форма психической дея­тельности, организуется по принципу функциональной сис­темы. Направленность м. на решение определенных задач определяется актуализированной потребностью. Оно осу­ществляется на основе синтеза всей имеющейся информа­ции (наличной и средовой); этапу принятия решения (гипо­теза, стратегия) соответствует выбор оптимального пути до­стижения поставленной цели; его реализация (решение за­дачи или нахождение ответа на поставленный вопрос) сопровождается сличением полученных результатов с ис­ходными условиями. Согласование прекращает данный мыслительный акт, рассогласование стимулирует дальней­ший процесс м., пока не будет найдено адекватное реше­ние. В обеспечении мыслительной деятельности участвуют многие структуры мозга, не только корковые области, но и подкорковые образования. При регистрации активности от­дельных нейроноз таламических ядер обнаружена их моду­ляция в процессе выполнения мыслительных операций.

Нейропсихологическими и психофизиологическими ис­следованиями выявлена специализированная роль передне-и заднеассоциативных отделов коры в мыслительной дея­тельности. Показано, что теменно-затылочные отделы коры принимают участие в осуществлении зрительно-простран­ственной деятельности и мыслительного конструирования объекта по образцу из отдельных деталей.

Выполнение вербально-логических операций (напри­мер, семантические задания, решение арифметических за­дач, доказательство теорем) вовлекает переднеассоциатив-

ные отделы. Больные с нарушенной функцией лобных долей не способны четко сформулировать цель и задачу, вычле­нить наиболее значимую информацию, сличить полученный результат с исходными условиями задачи и осознать бес­смысленность полученного ими ответа.

В мыслительных операциях по-разному участвуют левое и правое полушария. В основе этих различий лежит специ­фика структурно-функциональной организации полушарий и связанные с этим способы обработки информации. В ле­вом полушарии преобладает система более коротких меж­центральных связей, и оно специализируется на последова­тельной поэтапной обработке информации. Правое полуша­рие, в котором преимущественно выражены более длинные связи, объединяющие пространственно разнесенные облас­ти, обрабатывает поступающую информацию одновременно и целостно. Это согласуется с описанной ролью левого полу­шария в логическом л»., выделении причинно-следственных отношений, требующих последовательно осуществляемых операций, а правого — в решении пространственных задач, осуществляемых на основе одномоментного охвата объек­тов, расположенных в пространстве. Известно, что правое полушарие оперирует всем набором признаков, а левое вы­деляет наиболее существенные характеристики и легче улав­ливает различия объектов.

Отмечая определенную специализацию полушарий в мыслительных операциях и психических процессах, следует подчеркнуть, что оба полушария работают, дополняя друг друга. Характер их участия и взаимодействия зависит от кон­кретной задачи и реализуемой деятельности.

МЮ-РИТМ — ритм электроэнцефалограммы, регистри­руемый в области роландовой извилины, имеющей аркооб­разную форму, в связи с чем он многими исследователями назывался роландическим ритмом.

М.-р. по своей частотно-амплитудной характеристике близок к альфа-ритму. Основная особенность л*.-р. состоит в

том, что он изменяется только под влиянием кинестезиче-ских раздражителей и не реагирует или мало реагирует на воздействие других, например световых или звуковых, сиг­налов.

М.-р. встречается у всех людей, но имеет разную выра­женность. Выделено четыре разновидности или типа м.-р.: доминирующий, субдоминантный, смешанный и невыра­женный. Высокочастотный, высокоамплитудный и высоко­регулярный м. - р. встречается у спортсменов примерно в пять раз чаще, чем у лиц, не занимающихся спортом, и в три раза чаще у слепых людей по сравнению со зрячими.

НАВЫК — выработанная в процессе обучения и трени­ровки последовательность развертывания во времени и про­странстве действий и операций, оптимальная для данной де­ятельности. В основе формирования н. лежит образование временных связей и выработка динамического стереотипа. При автоматизированном н. выбор параметров операций и контроль за их сменой осуществляется без включения в сфе­ру мышления.

НЕЙРОГЛИЯ (от греч. - жила, нерв + — клей) — совокупность всех клеточных элементов нервной ткани, кроме нейронов. Клетки глии играют важную роль в обеспечении обменных процессов в нейронах.

НЕЙРОН (греч. п — нерв) — нервная клетка, основ­ная структурная и функциональная единица нервной систе­мы. Н. воспринимают нервные импульсы, идущие от рецеп­торов в центральную нервную систему (чувствительный н.), и генерируют импульсы, передающиеся к исполнительным органам (двигательный «.), соединяют между собой несколь­ко других нервных клеток (вставочные «.). Взаимодействуют н. между собой и с клетками исполнительных органов через синапсы.

Структурно-функциональные элементы нервной клетки. В каждой нервной клетке можно выделить четыре основных элемента: тело, или сому, дендриты, аксон и предсинаптиче-ское окончание аксона. Каждый из этих элементов выполняет определенную функцию. Тело н. содержит различные внут­риклеточные органеллы, необходимые для обеспечения жизнедеятельности всей клетки: ядро, рибосомы, эндоплазма-тический ретикулум, пластинчатый комплекс (аппарат Голь-джи), митохондрии. Мембрана тела большинства н. покрыта синапсами и, таким образом, играет важную роль в восприя­тии и интеграции сигналов, поступающих от других н.

От тела клетки берут начало дендриты и аксон. Вследствие этого их суммарная поверхность значительно превосходит поверхность тела клетки. Дендритам, на которых находится большая часть синапсов, принадлежит ведущая роль в вос­приятии нейронной информации. Мембрана дендритов, как и мембрана тела н., содержит значительное число белковых молекул, выполняющих функцию химических рецепторов, об­ладающих специфической чувствительностью к определен­ным химическим веществам (медиаторам). Основной функ­цией аксона является проведение нервного импульса — потенци­ала действия к другим н. или исполнительным органам.

НЕЙРОННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ — пространственная организация нейронов и их отростков. В коре выделяют 6 слоев. Первый слой состо­ит в основном из конечных разветвлений апикальных денд­ритов пирамидных нейронов. Во II слое сосредоточено зна­чительное количество вставочных клеток с разветвленной системой дендритов, связанных с пирамидными нейронами II и III слоя. Это некрупные афферентные пирамиды. В IV и

V  слоях расположены пирамиды большого размера — кол­лекторы информации, посылающие эфферентные волокна другим нейронам. Наиболее крупные пирамиды находятся в

V  слое двигательной коры (гигантские клетки Беца). Их длинные аксоны формируют пирамидный тракт, проводя-

щий импульсы, по которым осуществляется управление дви­жениями. VI слой включает в себя мелкие нейроны и боль­шое количество волокон, ориентированных горизонтально и вертикально.

Клетки разного типа, находящиеся в разных слоях коры, объединены большим количеством разнообразных связей и образуют определенные группировки — модули или ансамбли, организованные в колонки, либо более сложные (лестнич­ные, гнездные). Последние чаще встречаются в ассоциатив­ных областях и являются структурной основой более слож­ной обработки информации.

НЕЙРОННАЯ СЕТЬ - группа взаимодействующих нер­вных клеток или ее модель. Согласно современным пред­ставлениям н. с. — распределенные системы лежат в основе всех видов интегративной деятельности мозга. Модель ней­ронных сетей использует несколько типов однородных формальных нейронов, соединенных разветвленной систе­мой связей. По способу задания структуры связей и описа­нию активности различают стохастические и детерминиро­ванные модели н. с, а по характеру исследуемой функции — модели информационных процессов, описываемых боль­шим числом различных состояний (память, обучение, рас­познавание образов, выполнение логических и вычисли­тельных операций) в модели суммарной активности, опи­сываемой небольшим числом параметров макросостояния (например, общим числом активных нейронов одного типа).

НЕЙРОННАЯ ТЕОРИЯ - теория строения, развития и функций нервной системы. Н. т. представляет собой част­ный случай клеточной теории. В ее основе лежит признание анатомической обособленности основной структурной еди­ницы нервной системы — нервной клетки, ее генетической самостоятельности и функциональной специфичности. Н. т. получила признание на рубеже XX века. До этого суще-

ствовала тенденция рассматривать нервную систему как непрерывный синцитий, все элементы которого соединены прямой цитоплазматической связью. Большую роль в разра­ботке н. т. сыграли исследования Р. Кахаля и Ч. Шеррингто-на. Окончательные доказательства структурной обосособ-ленности нервных клеток были получены с помощью элект­ронного микроскопа, высокая разрешающая способность которого позволила установить, что каждый нейрон на всем своем протяжении окружен мембраной и между мембранами отдельных клеток имеются свободные пространства.

НЕЙРОНЫ-ДЕТЕКТОРЫ - высокоспециализирован­ные нейроны, избирательно реагирующие на определенный признак стимула - ориентацию, направление, движение, интенсивность. Н.-д. обнаружены на разных уровнях анали­затора. В коре больших полушарий н.-д., выделяющие раз­ные признаки стимула, расположены в разных слоях и обра­зуют объединения - нейронные ансамбли.

НЕЙРОНЫ НОВИЗНЫ - нервные клетки, реагирую­щие на первые предъявления стимулов, их новизну. Нейро­ны — «детекторы» новизны или внимания впервые обнару­жил Г. Джаспер в глубинных структурах мозга. Позднее в нейронных сетях гиппокама были выделены нервные клет­ки, получившие название нейронов новизны и тождества.

Н. н. характеризуются усилением фоновой импульсации при действии новых стимулов разной модальности. По мере повторения стимула ответ нейрона новизны угасает, сохра­няется фоновая импульсация.

НЕЙРОНЫ ТОЖДЕСТВА - нервные клетки, фоновая активность которых при действии новых раздражителей по­давляется, а при действии привычных раздражителей, на­против, активизируется.

НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ - отрасль психологии, изучаю­щая мозговую основу психических процессов и их связь с от­дельными системами головного мозга; первоначально раз­вивалась как раздел неврологии. Основоположник н. , развивая идеи о социальной детерминации и системном строении высших психических функций, разработал теорию системной динамической ло­кализации психических процессов, являющуюся теоретиче­ской основой н. Современная н. подразделяется на ряд на­правлений: клиническое, реабилитационное, эксперимен­тальное, н. детского возраста. В н. используется синдромный анализ нарушений высших психических функций, направ­ленный на качественную квалификацию этих нарушений и диагноз поражения мозга. Методы анализа, разработанные , представляют набор специальных проб, адре­сующихся к различным познавательным процессам (вос­приятию, памяти, речевым функциям, мышлению), произ­вольным движениям и действиям. С помощью этих методов изучены различные нейропсихологические синдромы — за­кономерные сочетания нарушений высших психических функций при поражении различных мозговых структур. Я. имеет большое значение для развития общих методологиче­ских и теоретических основ психологии, для диагностики локальных поражений головного мозга и восстановления его нарушенных функций. В настоящее время тесно смыкается с психофизиологией.

НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ — раздел физиологии животных и человека, изучающий функции нервной системы и ее основных структурных единиц — нейронов. Нейрофизиоло­гические исследования лежат в основе изучения мозгового обеспечения психических процессов.

НЕРВ (лат. , от греч. — жила, нерв) — тяжи нервной ткани, образованные главным образом нервными волокнами. Н. связывают мозг и нервные узлы с другими ор-

ганами и тканями тела. Совокупность н. формирует перифе­рическую нервную систему. У человека от головного мозга отходит 12 пар «., от спинного мозга — 31 пара; особую груп­пу составляют н., берущие начало от узлов, стволов и сплете­ний вегетативной нервной системы.

НЕРВНАЯ МОДЕЛЬ СТИМУЛА - определенная систе­ма нервных клеток, хранящих информацию о свойствах применяющегося раздражителя (). При дейст­вии стимула происходит его сравнение с уже имеющимися в ЦНС моделями для того же класса раздражителей. При не­совпадении раздражителя с моделями возникает ориенти­ровочная реакция. Предполагается, что формирование н. м. с. связано с определенными структурами мозга (гип-покампом, ретикулярной формацией), где имеются нейро­ны «новизны», реакция которых угасает с повторением раз­дражителя.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА — совокупность образований (ре­цепторы, нервы, ганглии, мозг) у животных и человека; осуществляет восприятие действующих на организм раз­дражителей, проведение и обработку возникающего при этом возбуждения, формирование ответных приспособи­тельных реакций. Регулирует и координирует все функции организма в его постоянном взаимодействии с окружаю­щей средой.

НЕРВНАЯ ТКАНЬ - ткань организма, построенная из нервных клеток и их отростков, которые способны прини­мать сигналы и передавать ответные импульсы и клеток глии. Функциональной и структурной единицей н. т. явля­ется нервная клетка.

НЕРВНЫЙ ИМПУЛЬС — потенциал действия, распро­страняющийся по нервному волокну в результате изменений

ионной проводимости его мембраны под влиянием стимуля­ции.

НЕРВНЫЙ КОД — последовательность импульсов, ко­торая несет информацию о разных характеристиках стимула. Кодирование информации осуществляется несколькими способами — числом и частотой спайков в разряде, интерва­лами между разрядами, конфигурацией разрядов.

НЕРВНЫЙ ЦЕНТР — структура, выполняющая опреде­ленную функцию. Клетки н. ц. связаны между собой синап-тическими контактами и отличаются огромным разнообра­зием и сложностью внешних и внутренних связей. В соот­ветствии с выполняемой функцией можно выделить чувст­вительные центры, центры вегетативных функций, двигате­льные центры и др. Различные н. ц. характеризуются опреде­ленной топографией в пределах ЦНС.

НОВОРОЖДЕННОСТЬ - период развития с момента рождения до 10 дней включительно — период приспособле­ния организма к резко изменившимся условиям внешней среды.

Функциональное состояние новорожденного во многом зависит от протекания беременности и определяет как пере­ход к новым условиям существования при родах, так и даль­нейшее прогрессивное развитие организма. К стрессоген-ным факторам при рождении и встрече с новой средой оби­тания относятся: перепад температуры на 12—16°, действие гравитационных сил, усиленная афферентная стимуляция — световая, звуковая, тактильная. О состоянии новорожденно­го судят по ряду признаков, характеризующих психомотор­ное развитие: наступление и интенсивность первого крика, характеристика мышечного тонуса, наличие и выражен­ность ряда безусловных рефлексов, имеющих приспособи­тельное значение: защитных (зажмуривание, мигание), пи-

щевых (сосание) и др. В период н. выражены и рефлексы, свойственные животным (атавистические): рефлексы Ба-бинского (отведение большого пальца ноги при раздраже­нии подошвы), хватательный рефлекс, настолько сильный, что ребенок может удерживать собственный вес, и др. Эти рефлексы быстро угасают в первые месяцы жизни.

НОВОРОЖДЁННЫЙ РЕБЕНОК. ПСИХОФИЗИОЛО­ГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА - характеристика началь­ного этапа развития мозговых функций, обеспечивающих контакты ребенка с внешним миром.

Внешнесредовые факторы начинают играть важную роль в психическом развитии ребенка уже с периода новорожден­ное™, обеспечивая возможность взаимодействия ребенка с внешним миром и удовлетворяя потребность в ощущениях, с которой новорожденный появляется на свет.

Морфологические данные показывают, что к моменту рождения проекционные зоны коры имеют наибольшую по сравнению с другими корковыми зонами ширину. Созрев­ший к моменту рождения морфологический субстрат обес­печивает поступление сенсорной информации в кору боль­ших полушарий, 0 чем свидетельствует наличие вызванных потенциалов при предъявлении стимулов соответствующей модальности (слуховых, зрительных, тактильных).

В период новорожденное™ отсутствует свойственное бо­лее старшему возрасту состояние относительного покоя как оптимального фона для восприятия информации. Кратко­временно присутствуют чередующиеся с состоянием сна пе­риоды активного бодрствования, связанные с принятием пищи, манипуляциями взрослого (туалет, переодевание) или дискомфортом.

На основе включения сенсорных каналов начинают стро­иться коммуникативные отношения ребенка со взрослым.

В период новорожденное™ закладывается основа про­цессов, определяющих развитие познавательной и комму­никативной деятельности ребенка.

НОРАДРЕНАЛИН - соединение из группы катехолами-нов, нейрогормонов. Образуется в мозговом слое надпочеч­ников и в нервной системе, где служит медиатором (передат­чиком) проведения нервного импульса через синапс. Повы­шает кровяное давление, стимулирует углеводный обмен и др.

НОРМА (лат. — правило, точное предписание, об­разец, мера) — широкая зона функционального оптимума, или зона физиологических изменений, внутри которой сред­нестатистические колебания биохимических, психофизио­логических, генетических и других параметров, свидетельст­вуют о сохранности морфофункционального статуса орга­низма с поддержанием в данных конкретных условиях на высоком уровне компенсаторных реактивно-приспособи­тельных возможностей, обеспечением требуемого уровня адаптабельности, работоспособности и рекреации. Норма — понятие статистическое, основанное на вероятностной структуре показателей, характерной для популяции. Стати­стический подход к рассмотрению функционального опти­мума нивелирует представление о подлинном оптимуме жизнедеятельности индивида.

ОБЛАСТИ ПЕРВИЧНОЙ ПРОЕКЦИИ. См. Анализа­тор.

ОБОРОНИТЕЛЬНЫЙ РЕФЛЕКС - реакция организ­ма на болевые и разрушительные воздействия. По своему биологическому значению относится к защитным рефлек-:ам и является одним из основных безусловных рефлек-:ов.

ОБРАТНАЯ АФФЕРЕНТАЦИЯ - процесс коррекции товедения на основе получаемой мозгом информации о ре-

зультатах осуществляющейся деятельности (см. Функцио­нальная система).

ОНТОГЕНЕЗ (греч. - сущее, существо; -происхождение, развитие) - процесс индивидуального раз­вития, рассматривается как совокупность последовательных морфологических, физиологических, психофизиологиче­ских и биохимических преобразований организма в течение всего жизненного цикла от момента оплодотворения яйце­клетки и образования зиготы до смерти. В процессе о. выде­ляют количественные изменения — увеличение размеров и живой массы организма, продолжительность жизни, и каче­ственные изменения - тканевую дифференциацию, появле­ние органов и систем, возникновение новых структур и фун­кций. В ходе о. четко вычленяются определенные фазы — пренатальный (внутриутробный) и постнатальный (после рождения) периоды.

Закономерности онтогенетического развития. Индивиду­альное развитие подчиняется общей закономерности - оно находится под влиянием двух главных взаимодействующих факторов — внутреннего (наследственная программа) и внешнего (окружающая среда). На разных этапах о. оба фак­тора характеризуются различной эффективностью влияний, и вклад каждого изменяется в ходе индивидуального разви­тия.

Важнейшее значение для понимания общих закономер­ностей развития имеет сформулированный -вым принцип гетерохронии развития (см. Гетерохрония раз­вития), согласно которому отдельные органы и системы со­зревают неравномерно и достигают уровня зрелости в раз­личные возрастные периоды. Значение принципа гетерохро­нии, понимание его роли в адаптивном характере развития отчетливо следует из разработанной теории системогенеза (см. Системогенез).

Важное значение для понимания адаптивного (приспо­собительного) характера развития имеет выявленный

д А. Маркосяном принцип биологической надежности (см. дологическая надежность организма).

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ РЕАКЦИЯ - реакция на новый и внезапный раздражитель. Включает ряд компонентов: дви­гательный (мышечный), сердечный, дыхательный, кожно,-гальванический, сосудистый, зрачковый, сенсорный и электроэнцефалографический. О. р. впервые описана ц. П. Павловым как двигательная реакция животного на новый, внезапно появляющийся раздражитель, сопровождаю­щийся торможением текущей условно-рефлекторной дея­тельности. При повторном предъявлении стимула все ком­поненты о. р. угасают и легко восстанавливаются при малей-шем изменении обстановки.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС - ответ организма на изменение окружающей среды в форме выполнения ряда приспособительных действий для наилучшего восприятия ^здражителя (поворот тела, головы, глаз в его сторону — присматривание, прислушивание, принюхивание к нему) 14 П - Павлов иногда называл о. р. рефлексом «что такое» или исследовательским рефлексом.

ПАМЯТЬ. ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА - формирование

механизмов памяти в процессе возрастного развития. П., основанная на простом запечатлевании следа — сенсорная ( осуществляется на ранних этапах развития. По мере со­зревания сенсорных систем и усложнения процесса воспри­ятия формируется образная п. На ранних этапах развития (Ьюрмируется также п. в основе которой лежит механизм вы­работки условного рефлекса. Этот вид п. является базовым в Формировании навыка, простых форм поведения. Непроиз­вольная л. доминирует, включая дошкольный возраст. Отно­сительная простота системы непроизвольной п. в детском в(рзрасте определяет устойчивость и прочность запомина-

ния. По мере структурно-функционального созревания коры больших полушарий и развития речевой функции фор­мируется свойственная человеку — словесно-логическая п. Человек способен запоминать не только и не столько по­дробности информации, сколько общие положения. Так, в прочитанном тексте взрослый человек запоминает не сло­весную формулировку, а содержание. Постепенность созре­вания высших корковых формаций с возрастом определяет длительность и постепенность развития и совершенствова­ния этого вида п.

ПАМЯТЬ. НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА -

нейрофизиологические механизмы, лежащие в основе фор­мирования и хранения следов. 77. является общим свойством живой материи, которое проявляется в запечатлевании, хра­нении и использовании информации. С появлением нер­вной системы п. включается в обеспечение адаптивного по­ведения.

Память — способность живых систем к приобретению и использованию опыта. Различают филогенетическую п. (ФП), в которой воплощен опыт, накопленный в ходе эво­люционного развития, и онтогенетическую п. (ОП), в кото­рой воплощен индивидуальный опыт особи. Физиологиче­ский механизм ОП (или индивидуальной п.) состоит в фор­мировании, фиксации, хранении и воспроизведении следо­вых процессов и временных связей.

Структурно-функциональная организация п. обеспечива­ется многоуровневой системой мозговых структур. В нее включаются сенсорные корковые зоны, где формируется первичный след сенсорной информации — сенсорная п., ас­социативные области, где синтезируется материал для образ­ной и словесно-логической п.

В процессе перевода информации из кратковременного на долговременное хранение принимает участие гиппокамп. При его поражении теряется п. на текущие события при сохранении долговременной п. Это так называемый Корсаков-ский синдром.

В формировании эмоциональной п. ведущая роль при­надлежит миндалине, которая обеспечивает быстрое и проч­ное запечатление эмоционально значимых событий даже по­сле их одноразового появления.

Гиппокамп и миндалина тесно связаны с височной ко­рой, которая рассматривается как «хранилище» долговре­менной п.

В отборе информации для хранения и в актуализации следов, необходимых для организации целенаправленного поведения, ведущая роль принадлежит лобным отделам коры, имеющим двусторонние связи со структурами лимби-ческой и ретикулярной системы.

Лобные отделы, принимающие участие в оценке значи­мости информации, на ее основе обеспечивают создание оп­тимального уровня активации для фиксации следов и их вос­произведения.

ПАМЯТЬ РАБОЧАЯ (ОПЕРАТИВНАЯ) - актуализиро­ванная система следовых процессов, активно использую­щихся во время организации и выполнения различных видов деятельности и целенаправленного поведения. П. р. можно рассматривать как один из компонентов афферентного син­теза в функциональной системе. Извлеченные следы взаи­модействуют с обстановочной и пусковой афферентацией для принятия решения и формирования программы дейст­вия. В механизмах п. р. значительная роль принадлежит лоб­ным областям коры больших полушарий.

ПАМЯТЬ СЕНСОРНАЯ ИЛИ ПЕРЦЕПТИВНАЯ. См.

Временная организация памяти.

ПАРАДОКСАЛЬНЫЙ СОН - V стадия сна. Я. с, в отли­чие от медленноволнового, характеризуется ЭЭГ, сходной с

ЭЭГ бодрствования, резким усилением вегетативных реак­ций (вегетативные бури), наличием быстрых движений глаз и ярких эмоционально окрашенных сновидений. Предпола­гается, что физиологическая значимость п. с. состоит в свое­образной «разрядке», освобождении коры больших полуша­рий от информационной нагрузки, эмоционального напря­жения и создания оптимальных условий для предстоящей деятельности.