Одним из факторов, определяющих совершенствование центральных механизмов/?, д. к 9—10 годам, является созревание лобных зон коры, с участием которых осуществляются процессы принятия решения, выбора программы действия, а также снижение значимости обратных связей, участвующих в осуществлении движений.
К 14—15 годам совершенствуется регуляция сложноко-ординированных движений, увеличиваются их интеграция и пластичная избирательная организация, автономность, возрастают точность управления пространственными параметрами движений, улучшается качество выполнения двигательных действий при разных скоростных режимах, вновь повышается чувствительность двигательных функций к тренировочным воздействиям.
В 17—18 лет формируется зрелый тип произвольной р. д. В процессе корковой р. д. активное и специализированное участие принимают следующие зоны коры больших полушарий: лобные (программирующие двигательные действия), моторные (непосредственно участвующие в управлении движениями), затылочные (осуществляющие зрительный афферентный контроль). Специфика включения этих зон коры в реализацию деятельности определяется выбором стратегии регуляции движений.
РЕЛАКСАЦИЯ (лат. - расслабление, уменьшение напряжения) - процесс снятия нервно-психического напряжения, обусловленного интенсивной психической или физической нагрузкой. Посредством р. достигается состояние покоя, расслабленности, снижение тонуса скелетной мускулатуры.
РЕТИКУЛЯРНАЯ ФОРМАЦИЯ (Р Ф) (лат. - сетка) - совокупность нервных элементов, расположенных в центральных отделах спинного мозга и мозгового ствола. Для РФ характерно наличие большого количества нервных волокон, проходящих в самых различных направлениях, в связи с чем данное образование под микроскопом напоминает сеточку, что и послужило основанием назвать его сетчатым образованием. РФ осуществляет активизирующее воздействие на кору большого мозга и контролирует рефлекторную деятельность спинного мозга. Активность РФ поддерживается непрерывным притоком афферентных импульсов, поступающих в РФ по коллатеральным волокнам от сенсорных проводящих путей. Важную роль в поддержании активности РФ играют гуморальные факторы, по отношению к которым она обладает высокой чувствительностью. Введение адреналина повышает тонус РФ в результате чего усиливается ее активизирующее влияние на кору больших полушарий. Адреналин, выделяемый надпочечниками при эмоциях, действуя на РФ, увеличивает и уд-
449
линяет эффекты возбуждения симпатической нервной системы.
РФ принадлежит важная роль в активации и модуляции активности корковых структур головного мозга, механизмах сна и бодрствования. РФ—одна из важнейших структур в системе регуляции функционального состояния мозга.
РФ участвует в регуляции вегетативных функций, мышечного тонуса.
РЕФЛЕКС (лат. — повернутый назад, отраженный) — возникновение, изменение или прекращение функциональной активности органов, тканей или целостного организма, осуществляемое при участии ЦНС в ответ на раздражение рецепторов организма. Все/?, делятся на безусловные и условные. Р. осуществляется с помощью рефлектор-нойдуги. Полокализации рецепторов/?, делятся наэкстеро-, интеро- и проприорецептивные; по локализации центрального звена — на спинальные, бульбарные, мезэнцефаличе-ские, мозжечковые, диэнцефалические, корковые; по локализации эфферентной части — соматические и вегетативные; по эффекторным изменениям — глотательный, мигательный, кашлевой и др., по характеру влияния на деятельность эффектора — возбудительные и тормозные.
РЕФЛЕКС ЦЕЛИ — выражение стремления живого организма к обладанию чем-либо — пищей, различными предметами. Сфера потребления человека очень широка. Она включает как биологические, так социальные и духовные потребности. Ввел понятие .
РЕФЛЕКТОРНАЯ ДУГА - совокупность образований, необходимых для осуществления рефлекса: состоит из рецептора, афферентного звена, центрального звена, афферентного звена и эффектора. Р. д. начинается с действия раздражителя на рецептор или рецепторы, в которых возникает возбуждение. Затем оно передается по афферентным волокнам (афферентное звено) в ЦНС (центральное звено), где переключается на эфферентные нейроны (эфферентное звено), наконец, по эфферентным нервным волокнам возбуждение достигает эффекторов (например, мышцы, железы), где заканчивается действием (например, сокращением мышцы, секрецией железы). Возбуждение с одних нервных клеток передается на другие через синапсы. В р. д. возбуждение проводится всегда в одном направлении, что обусловлено односторонним проведением возбуждения в синапсах. Различают моносинаптическую или двухнейронную р. д. и по-лисинаптическую (трех-, четырех - и т. д.) нейронную дугу.
РЕФЛЕКТОРНЫЙ ПРИНЦИП - функционирование организма при участии рефлексов. Основные положения рефлекторной теории: а) исключительное значение стимула,
б) поступательный ход возбуждения по рефлекторной дуге,
в) окончание рефлекса действием.
РЕЦЕПТИВНАЯ ЗОНА - область сосредоточения рецепторов, принадлежащих определенной сенсорной системе, представленная совокупностью рецепторных, опорных и вспомогательных элементов (например, сетчатка, кортиев орган, обонятельный эпителий). Плотность рецепторов в разных участках/?, з. оказывается, как правило, неодинаковой; там, где она высока, пороги оказываются наименьшими, а область представительства этих участков в центральных отделах сенсорной системы — наибольшей. Таким образом, эти участки р. з. оказываются наиболее важными для восприятия экологически обусловленных типов раздражителей.
РЕЦЕПТИВНОЕ ПОЛЕ (лат. - брать, принимать) — область, занимаемая совокупностью всех рецепторов, стимуляция которых приводит к изменению
активности определенного элемента: афферентного волокна (р. п. нерва) или сенсорного нейрона (р. п. нейрона). Последнее оказывается более сложным, особенно для центральных нейронов, поскольку в зависимости от конкретных характеристик стимула р. п. может оказаться различным. Понятие р. п. используется и для обозначения зоны расположения чувствительных элементов, стимуляция которых приводит к возникновению специализированного рефлекса, — р. п. рефлекса, или рефлексогенной зоны (например, интероцептивные рефлексы сердечно-сосудистой системы развиваются как следствие активации си-нокаротидной зоны, барорецепторной зоны дуги аорты и т. д.).
РЕЦЕПТОРЫ (от лат. — принимающий) — концевые образования афферентных нервных волокон, воспринимающие раздражения из внешней (экстероре-цепторы) или внутренней {интерорецепторы) среды организма и преобразующие специфическую энергию раздражителей (света, звука, и других) в возбуждение, передаваемое в анализаторные зоны коры головного мозга. Выделяют специализированные виды р., чувствительных к химическим раздражителям (хеморецепторы), к колебаниям температу-ры(терморецепторы), к свету (фоторецепторы), к изменениям давления (механорецепторы).
По характеру контакта с внешней средой р. делятся на дистантные, получающие информацию на расстоянии от источника раздражения (зрительные, слуховые, обонятельные), и контактные, возбуждающиеся при непосредственном соприкосновении с раздражителем (вкусовые и тактильные).
РЕЧЬ. МОЗГОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - системная организация структур мозга, участвующих в реализации речевой деятельности. Выделение центров речи привело к представлению об узком локальном представительстве речевой функции. Вербальную деятельность представляли как взаимосвязь центров восприятия р. (Верникё) и ее воспроизводства (Брока) и локализовали у правшей исключительно в левом полушарии. Работами было показано, что при различных по локализации мозговых поражениях нарушается сложная структура речевой деятельности. Характер нарушений зависит оттого, какая структура мозга повреждена. Р. согласно современным представлениям — системный процесс, происходящий с участием различных отделов мозга. Важную роль в восприятии слышимой р. играют вторичные отделы слуховой коры левого полушария, которые воспринимают элементарные коды слов — фонемы. Различение фонем (фонемический слух) страдает при поражении этих структур, понимание точного значения слов становится невозможным. Понимание смысла слов, особенно в зависимости от контекста (в предложении), и целостного речевого высказывания (семантический анализ) страдает при поражении глубоких отделов левой височной доли, ответственной за слухоречевую память и заднеассоциативных областей, включая центр Вернике, где интегрируются элементы речевой структуры в смысловую схему. При сохранности этих структур и нарушении лобных отделов, с которыми связано программирование действий, нарушается активный поиск информации, анализ наиболее существенных элементов содержания сложных развернутых высказываний, их понимание становится невозможным. Сложноорганизованной является и система называния предметов и устной р. Непосредственно реализация устной речи происходит с участием нижних отделов премоторной области левого полушария, где локализован центр Брока. Нарушения в этой области приводят к застреванию на каком-нибудь слоге, перестановке букв, многократном повторении предыдущей артикуляции. Называние предмета требует перекодировки зрительного образа в его звуковой эквивалент. Эта операция связана с теменно-затылочными отделами мозга. Нарушение называния может быть связано и с более сложными мозговыми
процессами - необходимость единственно правильного называния предмета требует торможения всех побочных альтернатив, что включает лобную кору, управляющую всей активирующей системой мозга.
В последнее время была выявлена важная роль в речевых процессах так называемой дополнительной моторной области, расположенной кпереди от центральной (Роландовой) борозды и являющейся частью лобных долей мозга. У больных с поражением этой области нарушается ритм речи, интонация. Существенно страдает грамматический порядок слов — больные пропускают союзы, местоимения, затрудняются в использовании глаголов. Эти нарушения затрагивают как Произносимую, так и слышимую речь.
Необходимо подчеркнуть, что, несмотря на то, что основные речевые центры расположены в левом полушарии, правое полушарие тоже играет важную роль в речевой функции. При поражении правого полушария страдают интонационные Нелингвистические компоненты речи — интонация, параметры основного тона (высота, громкость), эмоциональная окраска. Структуры, управляющие голосовыми реакциями, тесно связаны на разных уровнях с лимбической системой мозга, что и привносит в звучащую р. эмоциональный компонент. Правое полушарие ответственно и за зрительно-пространственный анализ вербального материала. Показано участие в речевой деятельности глубинных структур мозга. При исследовании нейронной активности таламуса у человека обнаружены нейроны, изменяющие конфигурацию и частоту разряда при предъявлении речевых стимулов. Поражение таламических структур приводит к нарушению разных аспектов речевой деятельности.
РОСТ И РАЗВИТИЕ — важнейшие процессы, обусловливающие морфологические и функциональные изменения организма в восходящей фазе онтогенеза. Рост — количественное возрастание биомассы организма за счет увеличения размеров и массы отдельных его клеток благодаря их делению. Развитие — качественное преобразование тканей и органов организма, которые протекают как за счет увеличения размеров, так и за счет дифференцировочных процессов (увеличение разнообразия и специализации клеточных структур), и приводит к качественным и количественным изменениям функций организма. Р. и р. протекают гетеро-хронно, причем для каждой из тканей организма фазы роста и дифференцировочных процессов чередуются.
Процессы р. и р. начинаются с образования зиготы (начальная стадия образования зародыша человека) и завершаются в основном к 20 годам. Термин «рост» используется иногда как синоним длины тела; термин «развитие» — для описания достигнутого уровня морфофункционального созревания отдельных свойств человека: развитие физическое, развитие психическое, развитие моторное и др.
Существуют периоды активации и торможения роста: первое отмечается в период до рождения и в первые месяцы жизни, затем интенсификация роста происходит в 6—7 лет (полуростовой скачок) и 11—14 лет (ростовой скачок, или пубертатный скачок роста).
Развитие — также процесс нелинейный. В течение онтогенеза выделяются периоды постепенного, плавного развития и переломные периоды, характеризующиеся существенным качественным преобразованием функций.
СВЕРХМЕДЛЕННЫЕ РИТМИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ ПОТЕНЦИАЛОВ ГОЛОВНОГО МОЗГА - вид суммарной электрической активности, представляющий собой колебания потенциала, близкие по форме к синусоидальным и имеющие частоту 6—8 колебаний в 1 мин при амплитуде 0,3—0,8 мВ (декасекундный ритм) или 0,5—2 колебаний в 1 мин с амплитудой 0,5—1,5 мВ (минутный ритм). Регистрация Ср. к. п. г. м. используется при изучении функциональных состояний мозга в норме и патологии, а также при действии фармакологических веществ.
СЕНСИТИВНОСТЬ (лат. — чувство, чувствительность, ощущение) — повышенная чувствительность различных мозговых систем и целостного мозга к внешним воздействиям, событиям. У человека может сопровождаться тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний и т. п.
СЕНСИТИВНЫЙ ВОЗРАСТ (лат. - чувствительный) — этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для освоения каких-либо видов деятельности, формирования определенных психических функций.
СЕНСИТИВНЫЕ ПЕРИОДЫ - периоды наибольшей чувствительности организма к воздействию факторов среды в онтогенезе.
В основе повышенной чувствительности к внешним воздействиям лежит высокая пластичность мозга или других физиологических систем. Повышенная чувствительность формирующихся психических функций к внешнесредовым факторам на определенных этапах развития, определяется интенсивными структурными преобразованиями или существенными перестройками структурно-функциональной организации систем мозгового обеспечения психических процессов. Гетерохрония созревания структур мозга и соответственно мозговых систем, обеспечивающих ту или иную функцию, обусловливает парциальность с. п. — для различных психический функций и форм поведения с. п. приходится на разный этап онтогенеза.
СЕНСОРНАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ (лат. зепзогшз-имеющий отношение к чувствительности) — способность сенсорных систем обеспечивать выполнение конкретной деятельности. С. р. отражает функциональные возможности сенсорных систем по приему и переработке информации, имеющей существенное значение для данной деятельности (учебной, спортивной, трудовой и пр.).
СЕРОЕ ВЕЩЕСТВО ГОЛОВНОГО МОЗГА - часть центральной нервной ткани, образованная преимущественно телами нервных клеток и тонкими нервными окончаниями (в отличие от белого вещества, состоящего из аксонов — проводящих путей).
СИГМА-РИТМ (син. сонные веретена) — веретеннобраз-ная активность, периодически регистрируемая в ЭЭГ в состоянии сна. Возникает также при некоторых фармакологических воздействиях. Спонтанный с.-р. имеет частоту 10—16 Гц. Характерным признаком с.-р. является нарастание амплитуды в начале вспышки с.-р. и ее убывание в конце вспышки. С.-р. появляется в начальной стадии медленного сна, которая следует непосредственно за дремотой. Во время сна с дельта-волнами с.-р. возникает редко. В процессе перехода к быстрому (парадоксальному) сну с.-р. наблюдается в ЭЭГ, но полностью блокируется в развитой фазе быстрого сна.
СИМПАТИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА - отдел вегетативной нервной системы; регулирует деятельность внутренних органов, приводя их в состояние, способствующее наиболее эффективному взаимодействию с окружающей средой.
С. н. с. включает нервные клетки грудного и верхнепоясничного отделов спинного мозга и нервные клетки пограничного симпатического ствола, солнечного сплетения, брыжеечных узлов, отростки которых иннервируют все органы. По волокнам с. н. с. проводятся импульсы, вызывающие повышение обмена веществ, учащение сердцебиений, сужение сосудов, расширение зрачков и др.
СИМПТОМ (греч. — совпадение, признак) — признак патологического состояния или болезни.
СИНАПС (греч. — соединение, связь) — специализированная зона контакта между нейронами или нейронами и другими возбудимыми образованиями, обеспечивающая передачу сигналов с сохранением, изменением или исчезновением ее информационного значения. Синаптиче-ская передача осуществляется с помощью медиаторов. Свойства с: 1) односторонность проведения возбуждения; 2) синаптическая задержка; 3) низкая лабильность; 4) повышенная утомляемость; 5) трансформация ритма возбуждения; 6) высокая чувствительность к лекарствам и ядам. С. бывают: химические и электрические, возбуждающие и тормозные; нейрональные и нейроорганные; адренергические и холинонергические и др.
СИНАПТИЧЕСКАЯ ПЕРЕДАЧА - распространение возбуждения через синапс. В пресинаптическом окончании в синаптических пузырьках накапливается медиатор. Возбуждение, приходящее по пресинаптической терминали, деполяризует пресинаптическую мембрану, пузырьки подходят к синаптической мембране, и медиатор выходит в синап-тическую щель. Затем он диффундирует к постсинаптиче-ской мембране, действует на ее рецепторы, вследствие чего изменяется ее проницаемость, на ней возникает возбудительный (ВПСП) или тормозной потенциал (ТПСП). Суммация возбуждающих и тормозных потенциалов определяет возникновение в клетке деполяризации или гиперполяризации. При клеточной деполяризации возникает потенциал действия, при гиперполяризации клетка находится в тормозном состоянии.
Медиатор в синаптической щели расщепляется специальными ферментами, и продукты расщепления всасываются вновь в пресинаптическое окончание.
СИНДРОМ (греч. — стечение признаков болезни, от — вместе бегущий; син.: симптомокомп-лекс) — совокупность симптомов, объединенных общим патогенезом; иногда этим термином обозначают самостоятельные нозологические единицы или стадии (формы) какой-либо болезни.
СИНХРОНИЗАЦИЯ (греч. — вместе + время) — приведение двух или нескольких процессов к такому их протеканию, когда одинаковые или соответствующие элементы процессов совершаются с неизменным сдвигом во времени либо одновременно. В головном мозге — сопряженность процессов во времени и пространстве рассматривается как основа интегративной деятельности. Основана на периодичности процессов в ЦНС, которая находит отражение в характеристиках ее биоэлектрической активности. Различают местную с. (появление в ЭЭГ медленных волн или доминирующего ритма) и пространственную с. суммарных электрических колебаний или импульсной активности различных образований головного мозга, отражающуюся в значении их кросскорреляционных связей и когерентности периодических процессов. С. электрических процессов головного мозга является определяющим фактором для системного взаимодействия различных мозговых структур.
СИСТЕМА В ПСИХОФИЗИОЛОГИИ - множество связанных друг с другом элементов (нейронов) или нервных центров, представляющее собой целостное образование, наделенное некоторыми новыми свойствами.
СИСТЕМА ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ - совокупность тканей и органов, связанных общей функцией.
СИСТЕМА ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ. См. Функциональная система.
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД - направление методологии научного познания, в основе которого лежит исследование объектов или функций как систем. Методологическая специфика системного подхода определяется тем, что он ориентирует исследование на раскрытие целостности объекта и факторов, обеспечивающих возможность приспособления организма к изменчивым условиям внешней среды.
СИСТЕМНЫЙ ПРИЕДИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЗГА.
Принцип изучения мозга как многоуровневой, иерархически организованной системы, состоящей из взаимосвязанных компонентов — мозговых структур. В отечественной физиологии, начиная с , формировалось представление об интегративном системном характере деятельности мозга, в котором учитывалась и специфическая роль отдельных структур, и их динамическое взаимодействие в целостном функционировании мозга.
Положения о системной организации деятельности мозга получили продолжение в принципе доминанты (см. Доминанта) и теории функциональных систем (см. Функциональная система), в психологических трудах и .
СИСТЕМОГЕНЕЗ (греч. — соединение в одно целое + — происхождение, развитие) — избирательное и ускоренное по темпам развития различных по локализации структурных образований, которые, консолидируясь в единую функциональную систему, обеспечивают адаптивное существование организма, его выживание. Являясь следствием длительного филогенетического развития и закрепления наследственностью наиболее прогрессивных форм приспособления, с. позволяет понять закономерности преобразования органов и структур организма на всем протяжении онтогенеза. Представление о с. было разработано хиным.
Принципы системогенеза. сформулировал :ледующие принципы с: 1) принцип гетерохронной заклад-си компонентов функциональной системы. За счет внутрисистемной гетерохронии — неодновременной закладки и зазной скорости формирования различных по сложности сомпонентов функциональной системы — эти компоненты ;<подгоняются» к одновременному началу функционирования в рамках данной системы; 2) принцип фрагментации органа. В связи с наличием межсистемной гетерохронии — формирования отдельных функциональных систем на последовательных этапах онтогенеза — состав данного органа в каждый момент развития неоднороден по своей зрелости. Наиболее зрелыми оказываются те элементы, которые должны обеспечить реализацию систем, формирующихся на более ранних этапах; 3) принцип минимального обеспечения. Функциональная система становится «продуктивной», обеспечивающей достижение результата и имеющей все необходимые составляющие операциональной архитектоники до того, как все ее компоненты получат окончательное структурное оформление.
СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР - фактор, обусловливающий приспособительный эффект функциональной системы. Важнейшим фактором в развитии теории функциональных систем (ТФС) стало определение с. ф., под которым понимался полезный приспособительный эффект в соотношении «организм — среда», достигаемый при реализации системы. Таким образом, в качестве детерминанты поведения в ТФС рассматривается не прошлое по отношению к поведению событие — стимул, а будущее — результат.
СОЗРЕВАНИЕ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ -
формирование нейронной организации коры больших полушарий в процессе развития ребенка. В развитии коры больших полушарий в онтогенезе выделяются два процесса — рост коры и дифференцировка ее нервных элементов.
Наиболее интенсивный рост ширины коры и ее слоев происходит на 1-м году жизни, постепенно замедляясь и прекращаясь в разные сроки: к 3 годам — в проекционных, к 7 годам — в ассоциативных областях.
Процесс дифференцировки нейронов, начинаясь также в раннем постнатальном онтогенезе, продолжается в течение длительного периода индивидуального развития, подчиняясь как генетическому фактору, так и внешнесредовым воздействиям.
Первыми созревают афферентные и эфферентные пирамиды нижних слоев коры, позже — расположенные в более поверхностных слоях. Постепенно дифференцируются различные типы вставочных нейронов. Дифференцировка вставочных нейронов, начавшаяся в первые месяцы после рождения, наиболее интенсивно происходит в период от 3 до 6 лет. Их окончательная типизация в переднеассоциативных областях коры отмечается к 14-летнему возрасту.
Важным фактором формирования нейронной организации коры больших полушарий является развитие отростков нервных клеток — дендритов и аксонов.
Вертикально ориентированные апикальные дендриты обеспечивают взаимодействие клеток разных слоев коры. В проекционной зоне они созревают в первые недели жизни.
Базальные дендриты имеют широкие разветвления, на которых образуются множественные контакты аксонов других нейронов и созревают в течение длительного периода.
Нейроны разного типа объединяются в клеточные группировки — нейронные ансамбли.
СОН (от лат. — сон) — функциональное состояние мозга и всего организма, имеющее отличные от бодрствования специфические качественные особенности деятельности центральной нервной системы с отключением сознания от сенсорных воздействий внешнего мира. Сон — жизненно необходимое периодически наступающее состояние, занимающее у человека примерно около одной трети жизни. Аб-462
солютная продолжительность с. меняется с возрастом, имеет индивидуальные различия. Бодрствование и с. составляют единый суточный ритм. Нормальным считается с, достаточно крепкий, дающий после себя ощущение бодрости и отдыха.
Состояние с. характеризуется специфическими сомато-вегетативными проявлениями, отсутствием целенаправленной деятельности и отключенностью от сенсорных воздействий внешнего мира. С. сопровождается понижением работы отдельных органов, снижением интенсивности физиологических процессов. Наиболее постоянным и существенным признаком с. является снижение активированности высших отделов ЦНС. Современная теория с. основана на электрофизиологических исследованиях и утверждает решающую роль в контроле с. и бодрствования модулирующих структур ствола мозга.
Стадии сна. Выделяются следующие стадии с:
I — короткая — 10—15 мин — стадия дремоты. Характеризуется уменьшением альфа-активности и появлением низкоамплитудных тета - и дельта-волн.
II — занимает почти половину времени с. На этой стадии
регистрируются вспышки веретенообразных колебаний раз
ной частоты.
I — к ним добавляются высокоамлитудные дельта-волны.
II — дельта-волны становятся доминирующей формой активности.
III и IV стадии объединяются общим названием дельта-сон и представляют собой наиболее глубокие стадии с.
V — парадоксальный с. — характеризуется ЭЭГ, близкой кЭЭГ-картине бодрствования с наличием групп альфа-ритма.
Парадоксальный с. занимает примерно 23 % всей продолжительности с.
Все пять стадий с. неоднократно повторяются в течение ночи и сопровождаются, за исключением парадоксального, снижением метаболизма, общим расслаблением, что указы-
вает на осуществление восстановительных процессов. Долгое время с. приписывалась только эта функция. Специальные исследования показали, что даже глубокий с. характеризуется сновидениями, которые напоминают мысли и рассуждения, что отражает наличие определенной деятельности мозга. Существует точка зрения об особой функциональной активности во время глубокого с. — переходе следов из кратковременной в долговременную память.
Парадоксальный с, в отличие от медленноволнового, характеризуется резким усилением вегетативных реакций (вегетативные бури), наличием быстрых движений глаз при низком тонусе скелетных мышц и яркими эмоционально окрашенными сновидениями. Предполагается, что физиологическая значимость парадоксального сна состоит в том, что происходит своеобразная «разрядка», освобождение коры больших полушарий от информационной нагрузки, эмоционального напряжения, и тем самым создаются оптимальные условия для предстоящей деятельности. Регистрирующийся на этой стадии альфа-ритм с его сканирующей функцией рассматривается как нейрофизиологический механизм, обеспечивающий эти процессы.
Таким образом, с. — неоднородный и полифункциональный процесс высокой функциональной значимости. От его продолжительности, выраженности и соотношения двух основных видов — медленного и парадоксального с. — существенно зависит также и функциональное состояние человека, его работоспособность, умственная деятельность и эмоциональный фон. Продолжительность с. и потребность в нем с возрастом значительно изменяются. У новорожденного она составляет 21—23 часа, к концу 1-го года примерно 14 часов, в 4 года — 12 часов, в 8—10 лет — 10 часов, в 15—16 лет — 9 часов. Для оптимальной деятельности взрослого человека необходимо 7—8 часов сна.
СПИНАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ (от лат. - хребет) - функции, контролируемые спинным мозгом.
СПИННОЙ МОЗГ. ОНТОГЕЗ - этапы созревания с. м. в процессе индивидуального развития. Обеспечивая осуществление жизненно важных функций, с. м. развивается раньше, чем другие отделы центральной нервной системы. В тот момент, когда у эмбриона головной мозг находится на стадии мозговых пузырей, с. м. достигает уже значительных размеров. На ранних стадиях развития плода с. м. заполняет всю полость позвоночного канала. Затем позвоночный столб обгоняет в росте см., и к моменту рождения он заканчивается на уровне третьего поясничного позвонка. У новорожденных длина с. м. — 14—16 см, к 10 годам она удваивается. В толщину с. м. растет медленно. На поперечном срезе с. м. детей раннего возраста отмечается преобладание передних рогов над задними. Увеличение размеров нервных клеток с. м. наблюдается у детей в школьные годы.
СТИМУЛ (лат. — возбуждать, побуждать) — агент внешней или внутренней среды организма, который, действуя на ткани или организм в целом, вызывает активную реакцию живого субстрата. Стимулы, или раздражители, могут быть подразделены по своей энергетической природе на химические, механические, температурные, лучистые, электрические и др.
СТРЕСС (от англ. — напряжение) — напряжение неспецифических адаптационных механизмов организма, сопровождающееся комплексом защитных физиологических реакций в ответ на действие чрезвычайно сильных или длительно действующих раздражителей (стрессоров). Термин предложен канадским патофизиологом Г. Селье в 1936 году.
Стрессовая реакция может возникать под влиянием травмы, холода, ожога, избытка или дефицита информации, при действии на организм различных патогенных раздражителей. С. может быть следствием неудовлетворенных притяза-
ний или эмоциогенных воздействий (нервно-психический или эмоциональный с).
Развитие с. проходит 3 стадии, или фазы:
1) фаза тревоги — повышение активности симпатической нервной системы и усиление секреции надпочечниками адреналина, норадреналина и глюкокортикоидов в ответ на действие стрессора;
2) фаза резистентности - повышение неспецифической устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям под действием гормонов;
3) фаза истощения - утрата надпочечниками способности к требуемой секреции глюкокортикоидов и резкое ухудшение состояния организма.
У разных людей один и тот же фактор может вызывать различные проявления и последствия с, что обусловлено разной реактивностью организма.
СТРЕСС ОГРАНИЧЕНИЯ ВРЕМЕНИ - функциональная напряженность организма, связанная с ситуацией ограничения времени деятельности. Типичен для школьного обучения, при котором время, отводимое учителем на выполнение определенных учебных заданий, значительно короче времени, реально необходимого ребенку в соответствии с психофизиологическими закономерностями работоспособности, организации деятельности и т. п. Длительный с. о. в. приводит к нарушению физического и психического здоровья.
СТРЕСС ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ (син. психический стресс; нервно-психическая, эмоциональная напряженность) — разновидность общей системной реакции (стресс-синдрома) индивида с характерными объективно регистрируемыми симптомами на воздействие внутренних или внешних факторов информационной природы.
Определение «эмоциональный» выделяет особую роль эмоций в генезе стресса. Термином «стресс эмоциональный»
стали именовать понятия тревоги, переживания угрозы безопасности, неудачи, досады и т. д. — такие эмоциональные состояния, которые развиваются у человека, когда он сталкивается с реальными психологически трудными ситуациями либо считает их психологически трудными или с неразрешенными проблемами.
ТАЛАМУС (от греч. — зрительный бугор) — основной отдел промежуточного мозга, представляющий собой скопление серого вещества латеральнее среднего желудочка. Наибольшего развития и дифферен-цировки т. достигает у млекопитающих. Т. воспринимает импульсы всех видов чувствительности и передает их в кору больших полушарий, а также в другие образования ЦНС. Выделяют вентральный т., в состав которого входят срединные, медиальные, вентральные и задние ядра, а также дорзальный т., включающий переднее, медиальное, дор-зальное и др. ядра.
В т. выделяют релейные проекционные ядра, ассоциативные, неспецифические.
ТЕМПЫ РАЗВИТИЯ - скорость морфофункциональ-ного созревания органов и систем. Т. р. существенно отличаются на разных этапах онтогенеза. Структурные преобразования наиболее интенсивно и быстро протекают во внутриутробном (пренатальном) периоде. В процессе онтогенеза выделяются периоды ускоренного и замедленного развития. По характеру возрастных преобразований выделяют периоды роста и дифференцировки (см. Рост и развитие).
Количественные и качественные изменения функционирования организма на разных этапах развития, различия в темпах этих изменений приводят к необходимости четкой характеристики этапов развития и выбора критериев их различения с учетом индивидуальной вариативности.
ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ - одна из основных теорий физиологии, нервной системы, предложенная . В основе теории лежат следующие постулаты: 1) результат деятельности как системообразующий фактор; 2) саморегуляция как общий принцип организации функциональных систем; 3) изоморфизм функциональных систем различного уровня; 4) избирательная мобилизация отдельных органов и тканей в функциональную систему; взаимодействие отдельных элементов, необходимое для достижения конечного результата; 5) иерархия функциональных систем; 6) мультипараметрическое регулирование систем по конечным результатам. См. Функциональная система.
ТЕТА-РИТМ — ритмические колебания потенциалов электроэнцефалогрммы с частотой 4—7 Гц, амплитудой 10—200 мкВ. Низкоамплитудный (25—35 мкВ) т.-р. в ЭЭГ человека может составлять один из компонентов нормальной ЭЭГ покоя. Пароксизмальные и асимметричные те-та-волны у взрослых людей в состоянии бодрствования, а также относительно высокое содержание симметричных те-та-волн следует рассматривать как признак изменения функционального состояния мозга. Эмоциональное напряжение приводит к увеличению спектральной мощности те-та-волн и увеличению пространственной синхронизации между ними (см. Электроэнцефалограмма).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
