Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста 030501.65 Юриспруденция, специализация Гражданско-правовая (заочная форма) (стр. 4 )

Основы общей психологии

Основы общей психологии

Рабочая программа дисциплины «Основы общей психологии» составлена в соответствии с учебным планом специальности 030501 Юриспруденция.

С усложнением различных сторон юридической деятельности растут требования, предъявляемые не только к уровню профессиональной компетентности, но и к личности человека, который избрал профессию юриста в качестве жизненной цели. Все большее значение при этом приобретают психологические факторы: наличие у студентов личностных качеств и задатков, которые в ходе обучения должны быть приведены в системы умений, обеспечивающих успех будущей профессиональной деятельности.

Психологической основой формирования профессиональной пригодности к юридической деятельности является устойчивая положительная профессиональная мотивация, определяющая направление, в котором идет формирование профессиональных качеств личности, развивающая творческий подход к труду. Курс "Основы общей психологии" предполагает обеспечение студентов базовыми и современными практическими знаниями в области психологии, самопознания, саморазвития, самоуправления.

В профессиональной деятельности юриста важное место занимает его психологическая подготовленность. Это связано, прежде всего, с тем, что при решении профессиональных задач, юрист вынужден:

· вступать в непосредственные контакты с людьми, которые выступают в качестве потерпевших, свидетелей, понятых, экспертов;

· выяснять сложные переплетения человеческих взаимоотношений, мотивы поступков, интересы и устремления людей;

· в процессе общения учитывать типичные и индивидуальные особенности людей, которые имеют различные характеры, свое отношение к миру, особые характеристики мышления, памяти, внимания, разный уровень культуры и воспитания;

· сталкиваться с проявлением таких негативных качеств людей, толкающих их к совершению противоправных действий, как корысть и месть, коварство и жестокость, жадность и амбиции, любовь и ревность, и т. д.

Эти задачи вызывают необходимость:

· овладения методами разъяснительной работы в вопросах правосознания, методами убеждения, внушения, принуждения;

· развития коммуникативных способностей и умений

правильно выстраивать собственную линию поведения в общении, избегая конфликтов при решении деловых вопросов;

· рационально распределять свои силы и способности, надолго сохранять работоспособность и, при наименьших затратах энергии, получать доказательные оптимальные результаты;

· осуществлять самодиагностику своих возможностей, развивать недостающие психологические качества, осваивать навыки саморегуляции, технологии саморазвития, способствующие личностному самоутверждению в профессии.

Знание психологической науки помогает юридическому работнику решать вышеперечисленные задачи, используя это знание в процессе профессиональной деятельности.

Таким образом, "Основы общей психологии", наряду с юридическими дисциплинами относится к профессиональным отраслям знаний и является необходимым компонентом профессиональной подготовки юридического работника. Поэтому овладение психолого-педагогическими знаниями выступает фактором формирования профессиональной компетентности, готовности к успешной деятельности.

Цели и задачи дисциплины.

Цель курса – формирование представлений о движущих силах и закономерностях развития психики в соответствии с современными концепциями научной психологии.

Задачи курса:

- ознакомление слушателей с существующими в науке подходами к определению предмета и метода психологии;

- введение в проблематику развития психики, в первую очередь, знакомство с культурно-исторической концепцией;

- формирование представлений о специфике отдельных познавательных процессов и эмоциональной регуляции;

- ознакомление с наиболее влиятельными в психологии концепциями развития характера и личности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории курса, материалы научных источников по темам лекций и семинаров.

уметь: оперировать категориями курса, устанавливать системны взаимосвязи между ними, грамотно обращаться с текстами учебников, пособий, словарей.

ознакомиться: с возможностями корректно пользоваться дополнительной литературой и другими ресурсами.

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы	Семестр
1
Общая трудоемкость дисциплины	104
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	104
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

Составитель: , доцент кафедры психологии

Философия права

Документы, на основании которых разработана программа. Рабочая программа дисциплины «Философия права» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 030501.65 – Юриспруденция, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. (номер государственной регистрации № 000 пед./сп).

Актуальность курса обусловлена сущностью самого феномена права, возрастающей ролью права в цивилизованном обществе. Философское осмысление правовых проблем позволяет формировать наиболее объективную картину правовой реальности. В современном мире проблемы мировоззренческой ориентации человека, осознания им своего места и роли в обществе, целей и смыслов социальной и личностной деятельности обретают новое содержание и небывалую ранее остроту и значимость. Особую актуальность философия права как учебная дисциплина приобретает для высшего профессионального образования по таким направлениям подготовки как юриспруденция.

Будущие юристы должны не просто знать систему правовых норм и область их надлежащего применения, но и разбираться в сложной специфике самого феномена права. Глубокое знание этого предмета в принципе способствует снижению числа неправильных судебных решений и позволяет более грамотно и творчески решать сложные проблемы, возникающие в российском обществе в период построения основ правового государства.

Краткая характеристика дисциплины. Исследования в области философии права имеют давние традиции. Начиная с античной эпохи, те или иные проблемы философии права привлекали внимание многих мыслителей. Как самостоятельная научная дисциплина философия права изучается в ведущих университетах мира уже несколько веков. Философия права начинает занимать все более значимое место и в системе отечественного юридического образования.

Философия права обладает многовековым опытом критически-рефлексивного размышления над фундаментальными проблемами правовых отношений в различных сферах жизни общества. Сегодня, когда цивилизация столкнулась с множеством глобальных проблем, интерес к философско-правовому анализу сложившейся ситуации еще более возрастает. От уровня философского постижения сущности бытия современного социума во многом зависят перспективы развития человечества в целом.

Место и роль дисциплины в системе подготовки студентов. Современный человек, получающий высшее юридическое образование, сталкивается в своей профессиональной и социально-культурной деятельности с множеством задач и проблем, осмысление и решение которых требует учитывать особенности и закономерности объективного мира на философском уровне. Получить и обосновать знания, необходимые для правильной ориентации и эффективной деятельности юриста - задача целого комплекса естественнонаучных, социально-гуманитарных и профессиональных дисциплин. Философия права как мировоззренческая и интегративная форма общественного сознания формирует совокупность обобщенных представлений о сущности права, его месте в современном мире. Философская подготовка в системе высшего юридического образования оказывает существенное влияние на совокупность общекультурных и профессиональных компетенций выпускников вузов, на развитие их когнитивных и креативных способностей, на формирование позитивных ценностных ориентаций, на их умение применять полученные знания в своей деятельности.

Цели, задачи и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Целью изучения курса философии права является формирование у студентов научно-гуманистического мировоззрения, обеспечение передачи юридических знаний как «квинтэссенции мировой культуры», углубление общесмыслового контекста правового становления личности, развитие более глубоких и полных представлений о сущности права и его роли в развитии природы, человека и общества на современном этапе.

Основные задачи дисциплины:

1. Сформировать у студентов научное и гуманистическое мировоззрения на основе философско-правовых знаний и представлений о закономерностях и тенденциях развития природы, общества и человека.

2. Выработать у студентов систему знаний и представлений о человеке как правовом существе - носителе правовой культуры общества.

3. Научить использовать общефилософские учения в анализе правовых проблем

Общими требованиями ГОС к уровню подготовки предусмотрено, что современный выпускник:

Должен знать:

·  основные понятия и категории философии права и ее отдельных разделов;

·  роль философии права в развитии общественных науки и общества в целом;

·  формы и методы философско-правовых способов и методов познания природы правовых проблем, специфику их эволюции в различные исторические периоды.

Должен уметь:

·  применять философские знания для объективного осмысления возникающих правовых проблем и нахождения способов их правильного решения;

·  владеть различными способами анализа правовой реальности, верно определять объект и предмет правового исследования;

·  ориентироваться в основных философских проблемах правовых учений и концепций;

·  быть способным к философскому анализу проблем и критическому пересмотру собственных идей и позиций, к выбору новых форм и методов работы;

Должен владеть:

·  технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

·  навыками критической рефлексии, самооценки, самоконтроля;

·  навыками критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Общая трудоемкость дисциплины и по видам учебной работы.

Вид учебной работы	Всего в часах
Общая трудоемкость	86
Аудиторные занятия	8
Лекции	6
Практические занятия (семинары)	2
Лабораторные работы	-
Самостоятельная работа	78
Курсовые работы/рефераты	-
Вид итогового контроля: зачет/экзамен	3сем. – зачет

Составители: , д. ф.н., профессор, , к. ф.н., доцент

Введение в специальность

Необходимость развития и совершенствования юридического образования в России диктуется потребностями жизни нашего государства и общества. Преобразования в экономике, в системе госу­дарственного управления требуют регулярного обновления законодательства, а значит и специалистов, способных заниматься законотворческой деятельностью. Борьба с преступностью ставит государство перед необходимостью подготовки квалифицированных юридических кадров, занимающихся правоприменительной практикой.

Подготовка специалистов в области юриспруденции осуществля­ется в соответствии с требованиями Государственного образователь­ною стандарта, утвержденного Министерством образования. В ходе реализации стандарта организаторам учебного процесса необходи­мо сохранить достижения классического российского юридического образования и развивать новые образовательные формы и технологии, проводить дополнительные курсы, не предусмотренные стандартом, но призванные способствовать сближению содержания знаний, полученных в вузе, со знаниями, необходимыми юристу в его профес­сиональной практической деятельности.

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Введение в специальность «Юриспруденция» включает в себя два основных информационных блока.

Первый должен раскрыть методику обучения студента, а второй — познакомить с ос­новными видами профессиональной деятельности юриста.

В программе включены требования государственного об­разовательного стандарта к обязательному минимуму знаний, предъяв­ляемых к студенту при его аттестации.

Данный курс ставит перед собой задачи:

1.  Облегчить для студента полное и глубокое усвоение очень сложной, насыщенной образовательной программы подготовки юриста.

2.  Дать общее представление об основных дисциплинах изучаемых по специальности «Юриспруденция» юридической деятельности, дабы в процессе обучения помочь студенту в определе­нии своей карьеры.

3.  Способствовать выработке интеллектуальных и волевых качеств,
необходимых для осуществления профессиональной юридической
деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-  исторические условия и предпосылки становления профессии юриста;

-  специфику и особенность профессиональной деятельности юриста, его профессионального поведения и профессиональных обязанностей;

-  требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания образовательной программы по специальности «Юриспруденция»;

-  методику планирования и организации учебного процесса и самостоятельной работы студента;

-  основные виды профессиональной деятельности юриста в правоприменительной практике.

уметь:

- оценивать роль и значение деятельности юриста в современном обществе;

- выявлять и обосновывать значимость общетеоретической подготовки и личных качеств юриста в его профессиональной деятельности;

владеть:

- основами и техническими приемами поиска правовой информации, нормативно-правовых актов, в том числе и юридической литературы в библиотечных фондах;

- методами и приемами учебной работы студента в ходе лекций, практических и семинарских занятий, а также других форм и видов учебных занятий;

- навыками по оформлению курсовых и других письменных отчетных работ.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
3
Общая трудоемкость дисциплины	80
Аудиторные занятия	6
Лекции	4
Семинары	2
Самостоятельная работа	74
Вид итогового контроля	зачет

Составители: , к. ю.н., доцент, , ассистент

Цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины:

Концепции современного естествознания

Документы на основании которых разработана программа. Рабочая программа дисциплины «Концепции современного естествознания» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки от Министерства образования РФ № 000 пед./сп. от 01.01.2001 г.

Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания дисциплины

ЕН. Ф.03 Концепции современного естествознания

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровья, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; пути к единой культуре.

Актуальность курса «Концепции современного естествознания» обусловлена тем, что имеет место быть необходимость формирования и развития объективных представлений о современной естественнонаучной картины мира у будущих специалистов разных специальностей. В современном мире проблемы мировоззренческой ориентации человека, осознания им картины мира и своего места в нем обретают новое содержание и значимость. Речь идет об усвоении основных концепций в области физики, химии, биологии и других естественных наук, получении представлений о важнейших школах, и направлениях в развитии современного естествознания. Все это необходимо для формирования целостной научной картины окружающего мира.

Краткая характеристика дисциплины. Дисциплина «Концепции современного естествознания» представляет собой сведения из различных областей естественнонаучного знания: астрономии, физики, химии, биологии и других. Она не сводится к механической сумме информации из этих дисциплин, а является интегральной их нитью, обобщая, систематизируя и, главное, – философски осмысляя естественнонаучный опыт человечества, накопленный за несколько тысячелетий. Эта дисциплина дает представления о единой научной картине мира на основе главных достижений естественных наук, а также – логики и методологии научного познания. Особое место отводится проблеме сущности человека, вопросам его происхождения, возможного будущего и предназначения во Вселенной. Раскрываются различные аспекты взаимодействия социума с биосферой и космосом, анализируются глобальные проблемы современного мира, решение которых имеет первостепенное значение для дальнейшей гео-, био-, космо - и социоэволюции. Дисциплина «Концепции современного естествознания» является междисциплинарной, имеет множество «точек соприкосновения» не только с математикой и естественными науками, но и с философией, историей, культурологией, психологией, социологией, экологией, и т. д., показывая их тесную связь между собой. Данная дисциплина представляет собой не просто совокупность избранных глав традиционных курсов астрономии, физики, химии, биологии, психологии и экологии, а является продуктом междисциплинарного синтеза на основе комплексного историко-филосовского и эволюционно-синергетического подхода к современному естествознанию.

Место и роль дисциплины в системе подготовки студентов.

Основное назначение дисциплины «Концепции современного естествознания»– повышение общекультурного статуса через ознакомление с естественнонаучной культурой и уровня эрудиции в области современного естествознания, достижение высокого и устойчивого уровня профессионализма через фундаментализацию естественнонаучного образования. Современное естествознание – неотъемлемая и важная часть духовной культуры человечества. Эта дисциплина формирует у выпускников вузов философское, мировоззренческое осмысление достижений науки и их влияние на человека, на общество в целом. Cсоздает предпосылки для развития заложенного в каждом человеке интеллектуального потенциала, способствующего профессиональному и личностному росту. Знание современных фундаментальных научных положений, мировоззренческих и методологических выводов естествознания необходимо для подготовки специалистов в любой области профессиональной деятельности.

Цели, задачи и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Целью изучения курса «Концепции современного естествознания» является формирование научного мировоззрения, представления о современной картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых современному квалифицированному специалисту.

Основные задачи дисциплины:

1. Сформировать у студентов естественнонаучный способ мышления, целостное мировоззрение (теоретическое представление о тенденциях процессов в естественнонаучном познании, преодолевать фрагментарность данных в сфере современного естествознания);

2. Выработать у студентов систему знаний и представлений о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира

3. Научить понимать и иметь представление о сущности различных естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания.

4. Научить осознавать проблемы экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания.

5. Расширить общекультурный кругозор и профессиональную культуру студентов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент должен знать:

·  фундаментальные понятия в области естественных наук;

·  основные теории, определяющие развитие естественных наук в настоящее время;

·  процессы и явления, происходящие в живой и неживой природе;

·  возможности использования естественнонаучных достижений в различных областях профессиональной деятельности;

·  специфику гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

·  сущность трансдисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания;

·  проблемы экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания.

Студент должен уметь:

·  использовать фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной науки для интерпретации явлений природы и тенденций развития общества;

·  применять методы теоретического и экспериментального исследования; критически оценивать информацию на основе научного подхода;

·  логически верно, аргументировано и ясно определять позицию при решении профессиональных и других проблем;

·  формировать представления о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира.

Студент должен владеть:

·  методами оценки достоверности результатов и точности измерений;

·  методами научного мышления;

·  способностью к восприятию, обобщению и анализу информации;

·  навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

Выполнение этих требований невозможно без усвоения студентами основного содержания курса «Концепции современного естествознания». Поэтому в содержание учебной программы включены не только выделенные в ФГОС по курсу «Концепции современного естествознания» основные темы и проблемы, но и более широкая проблематика и дисциплинарный тезаурус естественнонаучного знания, без которого современные требования к образованию специалиста невыполнимы.

Учебная программа по курсу «Концепции современного естествознания» предназначена для студентов педагогических вузов и обладает определённой гибкостью и вариабельностью в зависимости от конкретных специальностей и «профилей» подготовки специалистов, от объёма учебного времени, от форм занятий, видов отчётности и т. п.

В процессе самостоятельной работы студенты изучают рекомендованную и другую литературу, помогающую им в осмыслении изучаемого материала, выполняют задания, предусмотренные программой курса.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	100	3
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия (семинары)
Лабораторные работы	-
Самостоятельная работа	100
Курсовые работы/рефераты	-
Вид итогового контроля:		зачет

Составители: , к. п.н., доцент, , ассистент