Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста 030501.65 Юриспруденция, специализация Гражданско-правовая (заочная форма) (стр. 5 )

Информатика и математика

Информатика - техническая наука, систематизирующая приемы создания, хранения, воспроизведения, обработки и передачи данных средствами вычислительной техники, а также принципы функционирования этих средств и методы управления ими. Вступив в двадцать первый век, человечество открыло новый этап развития - информационный. Сегодня дано новое определение информации. Отныне информация - это не только совокупность сведений, фактов или данных, как это представлялось ранее, а продукт динамического взаимодействия объективных данных и субъективных методов (естественных, аппаратных, программных и других). Такой подход лежит в основе адекватного понимания сути информационного ресурсообмена. К информационным ресурсам относятся не только данные и содержащиеся в них сведения, но и современные средства связи, и средства вычислительной техники, и программные средства информационных технологий.

Подготовка специалистов в области юриспруденции осуществля­ется в соответствии с требованиями Государственного образователь­ною стандарта, утвержденного Министерством образования. В ходе реализации стандарта организаторам учебного процесса необходи­мо сохранить достижения классического российского юридического образования и развивать новые образовательные формы и технологии, проводить дополнительные курсы, не предусмотренные стандартом, но призванные способствовать сближению содержания знаний, полученных в вузе, со знаниями, необходимыми юристу в его профес­сиональной практической деятельности.

Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Информатика и математика» структурно состоит из трех общих разделов. В первом разделе рассматриваются общие математические и теоретические основы информатики, основы логики, комбинаторики и операции над множествами. Во втором разделе рассмотрено наиболее общие понятия и методы, относящиеся к информации, информационным процессам и средствам вычислительной техники, использование средств вычислительной техники в обеспечении информационного ресурсообмена. И третий раздел посвящен прикладному направлению информатики. В нем представлены современные средства информационных технологий, используемые в процессе документализации общественных отношений и в управлении документооборотом.

В программе включены требования государственного об­разовательного стандарта к обязательному минимуму знаний, предъяв­ляемых к студенту при его аттестации.

Цель обучения по дисциплине «Информатика и математика» - ознакомление с основами логики, комбинаторики, современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучение принципам построения информационных моделей, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера;

знать:

-основы логики, комбинаторики и множеств, понятие вероятности;

-современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств;

-основы современных информационных технологий обработки информации;

уметь:

-решать задачи по логике, комбинаторике и совершать операции с множествами;

-работать с программными средствами общего назначения, соответствующими современным - требованиям мирового рынка программного обеспечения;

владеть:

-приемами антивирусной защиты;

-основами автоматизации решения экономических задач.

-навыками работы в локальных и глобальных компьютерных сетях.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
3
Общая трудоемкость дисциплины	220
Аудиторные занятия
Лекции
Лабораторная работа
Самостоятельная работа	220
Вид итогового контроля	зачет

Составители: , к. ю.н., доцент, , ассистент

Экология

Рабочая программа дисциплины «Экология» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 030501 Юриспруденция, утверждённого Министерством образования Российской Федерации.

Учитывая, что экология в настоящее время является одной из наиболее актуальных биологических наук и теоретической основой рационального природопользования, курс должен послужить развитию у студента современного естественнонаучного разностороннего экологического мышления и целостного глобально-ориентированного, природоохранного мировоззрения.

Программа предполагает получение студентами системного представления о мире живого и комплексных знаний, необходимых для сохранения биологического разнообразия и биосферы в целом. Программа призвана дать студентам необходимый минимум экологических знаний, умений и навыков. Курс экологии читается с учетом современных достижений науки.

Основной объем теоретического материала дается студентам в процессе чтения лекций, который закрепляется на практических занятиях. Предусмотрена самостоятельная работа студентов с литературными источниками и написание ими рефератов.

Каждый раздел программы наряду с фундаментальными знаниями предполагает также усвоение студентами возможностей применения этих знаний в практической деятельности человека.

Для освоения курса студенты используют также знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Химия», «Биология», «Физика» на предыдущем уровне образования.

Программа составлена с учетом профессиональной ориентации студентов и необходимости овладения ими навыками научно-исследовательской работы.

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области экологии.

Исходя из данной цели, решаются следующие задачи:

- сформировать системные знания о современной экологической картине мира;

- ознакомить студентов с современными достижениями различных отраслей экологии;

- обеспечить изучение экологических систем разного уровня с позиций системного подхода;

- научить студентов правильно раскрывать проблемы современной экологии и уметь их увязывать с конкретными практическими нуждами и задачами, в том числе – здоровья человека, охраны природы, разрешения экологических проблем;

- привить навыки экологической культуры, сформировать ответственное отношение к природе;

- показать связь учебной дисциплины с вопросами охраны природы и основами рационального природопользования;

- привить умение самостоятельно работать над постановкой и разрешением профессиональных задач, помочь в усвоении научной экологической терминологии.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения курса «Экология» студент должен

знать:

- предмет, структуру и задачи экологии;

- методы экологических исследований;

- основные экологические законы, определяющие существование и взаимодействие биологических систем разных уровней (организмов, популяций, биоценозов и экосистем);

- экологические факторы и их классификации;

- общие закономерности действия экологических факторов на организмы;

- особенности приспособления организмов к различным условиям среды;

- структуру популяции, динамику численности и особенности гомеостаза популяции;

- основные характеристики биоценоза, экосистемы;

- учение о биосфере;

·  уметь:

·  - использовать теоретические знания при решении задач из разделов аутэкологии, демэкологии и синэкологии;

·  - применять базовые представления об основах экологии на практике;

·  владеть:

- научной терминологической базой экологии;

- навыками работы с современными информационно-коммуникативными ресурсами, отражающими новые данные о рациональном природопользовании и охране природы.

Объем дисциплин и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
1
Общая трудоемкость дисциплины	40
Аудиторные занятия
Лекции	6
Практические занятия	2
Самостоятельная работа	32
Вид итогового контроля	зачет

Составитель: кандидат биологических наук, доцент

Правовая информатика

Применение персональных компьютеров открывает широкие реальные возможности создания и использования баз данных и баз знаний. Компьютерные системы способны аккумулировать опыт, накопленный в широком спектре отраслей.

В основе таких специальных справочных правовых систем лежит использование специальных знаний, а манипулирование ими осуществляется на базе эвристических правил, сформулированных экспертами (специалистами в конкретной предметной области).

При наличии определенного объема знаний в какой-то определенной области можно построить систему, способную применять эти знания в манере, схожей с работой человека-эксперта. При этом появляется возможность получать от компьютера в диалоговом режиме консультационную помощь в области, где сконцентрированы опыт и знания людей-экспертов. Такие системы получили названия экспертных систем.

Степень компетентности таких систем определяется источниками экспертного опыта и степенью устойчивости этого опыта. Это наиболее актуально при разрешении правовых вопросов. Понятно, что в области права, как и в любой другой отрасли знаний, существуют отдельные эксперты, обладающие знаниями и профессиональным опытом, делающие их практически незаменимыми при разрешении правовых вопросов.

Объединение этого опыта и знаний в экспертных системах позволяет использовать его возможности практически любым обученным специалистом (пользователем данной системы) и в любом месте, где возможно подключение к системе.

При создании подобных систем могут быть реализованы самые различные подходы, в том числе и разработка адекватных систем.

Одним из наиболее важных вопросов при разработке системы является вопрос истинности используемых знаний, так как в правоприменительной практике при реализации норм права возникает немало спорных вопросов. Официальные разъяснения, постановления и определения Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ и Высшего Арбитражного Суда РФ, решения судов общей юрисдикции и арбитражных судов не могут охватить все многообразие правоприменительной практики.

В ряде случаев существует неофициальная практика применения правовых норм, которая учитывает региональную, национальную, иную специфику деятельности правоприменительных органов. Не следует забывать и о субъективной стороне – индивидуальных качествах юриста, его способностях убеждать оппонента при толковании той или иной нормы права или положения закона.

Несомненно, что при создании системы возможно использование только официальных или общепризнанных данных, и от неё не следует ожидать того, что она не может дать. Поэтому окончательное решение и выводы всегда остается за ее пользователем – специалистом-юристом.

Система может дать ответ на вопрос: "Совпадают ли отпечатки пальцев на месте преступления с отпечатками пальцев из базы дактилоскопических данных?", но она не ответит на вопрос: "Является ли данное лицо субъектом преступления и когда эти отпечатки были оставлены этим лицом: до, в момент или после совершения преступления?".

Система может по введенным данным уточнить порядок разрешения поставленного вопроса в пределах действующего законодательства, предложить варианты, указать на ошибки или недостатки следствия.

Постоянное введение уточняющих данных позволяет системе путем анализа поступающей информации, поэтапно выдавать рекомендации, рассматривать различные ситуации при изменении вводных, возвращаться на пройденные этапы изучения поступающего материала и информации, компенсировать недостаток знаний пользователя и ускорить нахождение правильного решения и достижения поставленной цели.

Фоновый режим позволяет пользователю получать краткий анализ рассматриваемой ситуации, промежуточные выводы. При необходимости система может сформировать перечень необходимых документов и обеспечить пользователя образцами процессуальных и иных документов для разрешения конкретно поставленного вопроса.

Постоянно растущий объем информации, все возрастающие требования к ней: максимальная полнота и достоверность, своевременность получения и доступность создает определенные объективные и субъективные сложности в работе практикующего юриста.

Традиционные способы сбора, обработки, хранения и передачи информации не могут справиться с нарастающим валом сообщений и данных.

Психофизиологические возможности человека ограничивают его возможность участия в подобного рода информационных процессах. Эти и другие аналогичные обстоятельства представляют своего рода "информационный барьер", который влечет за собой большую степень случайности информационного обеспечения, несвоевременность и неполноту информации.

Однако, установленные законом процессуальные сроки требуют быстрого и полного разрешения дел, расследования преступлений и правонарушений и т. д.

История цивилизации знает немало изобретений в области фиксации, хранения и передачи информации (изобретение письменности, книгопечатание, телефон, радио, телевидение), но качественный скачек в возможности переработки и преобразования информации стал реальным только с появлением ЭВМ.

Стало возможным производить последовательную и параллельную обработку данных со скоростью более миллионов операций в секунду, передавать необходимую информацию в любом направлении и любому количеству пользователей. Современные ЭВМ обладают огромной памятью, поиск информации в памяти и вывод ее на экран составляет доли секунды.

Применение компьютеров в деятельности правоохранительных органов позволяет значительно уменьшить время прибытия на место происшествие нарядов ППС, что резко повышает раскрываемость преступлений по горячим следам.

Например, в Японии сокращение времени прибытия полицейского наряда на место происшествия до 5 и менее минут повысило раскрываемость преступлений от 60% до 90%. Американская статистика утверждает, что при прибытии наряда полиции на место происшествия через 5 минут вероятность раскрытия преступления составляет 50-75%, а 10 минут – вероятность снижается до 30%.

Научно-технические достижения последнего времени в информационной сфере позволяют значительно облегчить работу специалистов различного профиля за счет применения и использования возможностей электронно-вычислительной техники (компьютеров) как персональных, так и профессиональных.

Наличие специальных программ, специально обработанных баз данных, справочно-правовых систем (Консультант-плюс, Гарант, Кодекс и др.) позволяет значительно упростить и облегчить работу юридических служб организаций и учреждений, адвокатов, следователей, судебных работников, нотариусов, научных и других работников, связанных изучением и применением права.

Однако, имея самый современный и полностью оборудованный компьютер, с полным комплектом программного обеспечения, пользователь не всегда использует возможности, предоставляемые ему вычислительной техникой.

Специальные компьютерные системы и программы позволяют быстро установить (идентифицировать) по отпечаткам пальцев личность подозреваемого или жертвы, находится ли транспортное средство в угоне, применялось ли обнаруженное на месте преступления оружие в других преступлениях и т. д.

Применение компьютеров позволяет создавать необходимые в работе картотеки, списки, таблицы, готовить по имеющимся бланкам различные юридические документы, проверять соответствие документов действующему законодательству или пользоваться теми нормативными актами, которые действовали на момент возникновения события или иного юридического факта.

Программное обеспечение позволяет производить сравнение документов, использовать возможности электроники в криминалистике, судебной медицине, контроле за прохождением судебных дел и других документов, получать своевременную информацию по изменению законодательства и иных нормативных правовых актов, систематизировать полученную информацию, создавать новые базы данных применительно к выполняемой работе, а при необходимости ограничивать доступ других лиц к конфиденциальной информации.

Компьютеризация позволяет иметь постоянную связь в режиме реального времени с другими пользователями, подключаться к иным базам данных, передавать и получать практически любую информацию прямо от источника информации.

Хранение информации, а также ее размножение и передача обеспечиваются в очень компактном виде на дискетах 3,5", лазерных дисках и миниатюрных электронных JetFlash.

В настоящее время уровень компьютеризации юридических служб и организаций еще недостаточен. Работники, пользующиеся компьютером, как правило, используют его возможности в очень незначительном объеме по ряду объективных или субъективных причин, в том числе и по незнанию всех возможностей, предусмотренных установленными на нем программами.

Все изложенное свидетельствует, что знание компьютера, умение использовать его возможностей, правильное построение информационной структуры локальных и иных сетей, соответствующее программное обеспечение и сетей связи между отдельными пользователями стало насущной необходимостью для достижения максимального эффекта в выполнении поставленных задач в любой отрасли деятельности, в том числе и в правоприменительной практике и повседневной юридической деятельности.

Цели и задачи дисциплины

Цель настоящего курса состоит в том, чтобы дать студентам знания о возможностях компьютерных технологий в правоприменительной практике.

В процессе преподавания учебной дисциплины «Правовая информатика» и ее самостоятельного изучения студентами решаются следующие основные задачи:

- выработка умений применения в практической деятельности полученных знаний к решению конкретных задач в сфере юридической деятельности;

- усвоение теоретических положений применения передовых компьютерных технологий, защиты информации, безопасности пользования компьютером как сложным и небезопасным техническим устройством.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения курса «Правовая информатика» студенты должны

знать:

действующие нормы трудового права и смежных отраслей права, регулирующие трудовые и связанные с трудовыми отношения, регламентирующие права и свободы человека и гражданина в сфере трудовых отношений.

уметь:

правильно применять компьютерные технологии в процессе работы по юридической специальности;

ознакомиться:

с практикой применения компьютерных технологий в деятельности работников правоохранительных органов, юристов организаций, органов исполнительной и законодательной власти, адвокатов и т. д.

В процессе освоения курса студенты должны изучить рекомендуемые учебной программой нормативные правовые акты о защите информации, компьютерных программ.

Учебная программа курса "Правовая информатика" подготовлена с учетом положений законодательства Российской Федерации и соответствует требованиям государственного стандарта, предназначена для подготовки юристов. Учебной программой предусматривается как теоретическая подача материала в виде лекций, так и проведение практических занятий в форме лабораторных работ, а также самостоятельная работа, которая предусматривает углубленное изучение отдельных тем дисциплины. Основными видам занятий являются лекции и практические занятия. В лекциях раскрываются наиболее сложные вопросы правовой информатики.

На практических занятиях у студентов вырабатываются навыки правильного, безопасного и наиболее рационального использования возможностей компьютерных технологий. Усвоение курса предполагает также систематическую самостоятельную работу обучаемых в период прохождения учебного курса «Правовая информатика», а также в дальнейшем при подготовке домашних заданий по другим учебным курсам, подготовке к участию в семинарах и ролевых деловых играх.

Система контроля усвоения студентами учебного материала включает опросы обучаемых на практических занятиях, индивидуальные собеседования с ними, решение практических задач. Итоговой формой контроля является зачет по результатам похождения курса обучения, с целью проверки усвоения теоретических и практических знаний студентов по курсу, выявление наличия навыков применения полученных знаний при решении конкретных юридических задач.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
5
Общая трудоемкость дисциплины	40
Аудиторные занятия	10
Лекции	6
Семинары	4
Самостоятельная работа	30
Вид итогового контроля	зачет

Составитель: , к. ю.н., доцент

Цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплин:

Теория государства и права

Дисциплина «Теория государства и права» представляет собой фундаментальную отрасль знаний в области правоведения и государствоведения, усвоение которых является необходимым условием обучения студентов-юристов, базой для изучения отраслевых и прикладных юридических дисциплин. Предметом курса являются закономерности и особенности функционирования правовых систем и государств, присущие им типологические черты, проявляющиеся на различных этапах развития общества, культуры и цивилизаций. Соединяя многообразные и разноуровневые знания, теория государства и права формирует мировоззренческую основу современной юриспруденции и правосознание юристов как профессионалов, осуществляющих функции правового регулирования (законодательство, юридический контроль, правовая охрана, поддержание на должном уровне правовой культуры общества и т. д.).

В процессе изучения теории государства и права студенты должны получить представление о направлениях, масштабах и пределах проникновения юридических начал в экономику, политику, социальные отношения и другие сферы общественной жизнедеятельности. Теория государства и права является частью современного обществоведения, содержит выводы, которые опираются на достижения экономики, философии, социологии, психологии, культурологи и других социальных наук.

Теория государства и права взаимосвязана с историей отечественного государства и права, историей государства и права зарубежных стран, конституционным правом РФ и конституционным правом зарубежных стран, уголовным и гражданским правом и другими дисциплинами.

Система юриспруденции:

1) Теория государства и права как общетеоретическая отрасль юридической науки.

2) Историко-правовые науки (ИГПЗС, ИППУ).

3) специальные отраслевые юридические науки (государственное право, уголовное право).

4) Юридические науки, тесно связанные со специальными отраслевыми науками, но вместе с тем имеющие свой самостоятельный предмет изучения — правоохранительные органы, криминология.

5) технико-прикладные юридические науки, которые используют данные других наук (криминалистика, судебная психиатрия).

6) международное частное право, международное публичное право.

Все эти науки кроме Теории государства и права имеют в качестве предмета исследования отдельные стороны развития и проявления государства и права.

Например, история политико-правовых учений — политическое устройство и право во взглядах и теориях людей в истории общественного развития.

Все иные юридические науки не в состоянии обеспечить изучение государства и права в едином целом, это призвана обеспечить теория государства и права.

Успеваемость и знания студентов оцениваются преподавателями по балльной системе с учетом посещаемости лекций, успешной работе на семинарах, написании контрольных работ и экзаменов.

В процессе обучения предусмотрены следующие формы и методы проведения занятий:

§  лекции – проводятся методом проблемного изложения материала, иллюстративно-объяснительным методом, а также методом проведения лекций-бесед со студентами;

§  семинары – проводятся методом дискуссии, обсуждения рефератов и сообщений, развернутой беседы, вопросно-ответным методом.

Организация самостоятельной работы студентов предусматривает повторение пройденного материала по конспектам лекций; ознакомление с рекомендованной учебной и монографической литературой; изучение нормативных актов, на которые опирается теоретический материал; подготовку рефератов, контрольных работ или эссе согласно планам проведения семинаров и индивидуальным заданиям ассистента или профессора.

Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания дисциплины

ОПД.Ф.01 Теория государства и права

Методологические основы научного понимания государства и права, государственно-правовых явлений; закономерности ис­торического движения и функционирования государства и права; взаимосвязь государства, права и иных сфер жизни общества и человека; понятийный и категорийный аппарат теории государс­тва и права; эволюция и соотношение современных государственных и правовых систем; Основные проблемы современного понимания государства и пра­ва; общая характеристика современных политико-правовых докт­рин.

Цель и задачи учебной дисциплины

Цель преподавания - формирование у студентов правового мировоззрения, изучение студентами основных теоретических вопросов юриспруденции, которыми руководствуются и пользуются все науки о государстве и праве.

Задачи - совершенствование у студентов навыков и приемов самостоятельной работы с научным и законодательным материалом;

- изучение основных закономерностей и тенденций развития государственно - правовой формы организации общества;

-  формирование у студентов высокой правовой культуры и профессионального мышления, подготовка к государственной аттестации специалиста - юриста.

Задачи – студент должен уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

иметь представления:

- о происхождении, структуре, закономерностях развития и значении теории государства и права;

- об основных проблемах и методологических основах научного понимания государства и права, государственно-правовых явлений;

знать:

- первичные правовые понятия и категории, необходимые для эффективного изучения других юридических дисциплин;

-  основные исторические типы и формы права и государства,
особенности государственного и правового развития России;

-  основные факторы, определяющие развитие права и государства, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с эко­номикой, моралью, идеологией, религией;

- роль государства и права в политической системе общества, в
общественной жизни в целом;

уметь:

- оценивать факты и явления профессиональной деятельности с общечеловеческих позиций и с учетом требований социальной практики;

- выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой проблематике, творчески подходить к решению научных и практических проблем.

иметь навык:

- использования профессиональной юридической терминологии, разъяснения сущности и содержания государственно-правовых явлений;

- анализа с точки зрения общетеоретических государственно-правовых понятий нормативно-правового и правоприменительного материала, информации управленческого характера.

Объем дисциплины и виды учебной работы: