Анализ работы М/О учителей русского языка и литературы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 11 )

1.Хорошо усвоены темы :

·  Лексика, лексические нормы.

·  Определение типа и стиля речи.

·  Морфология, определение частей речи

·  Орфография: правописание Н и НН во всех частях речи, правописание приставок, суффиксов и окончаний глаголов, НЕ со всеми частями речи

·  Простое предложение, определение грамматической основы.

·  Пунктуация в простом предложении: при однородных членах предложения, при вводных словах, обособление обстоятельств.

·  Нахождение грамматических ошибок.

2.Плохо усвоены темы:

По-прежнему больше всего ошибок сделано при выполнении заданий части В, а именно:

·  односоставные и двусоставные предложения, не справились 4 человека

·  способы словообразования, не справились 4 человека

·  определение изобразительно-выразительных средств, полностью справились с заданием 7 человек, то есть 50 %

·  средства связи предложений в тексте, не справились 8 человек

·  виды сложного предложения, не справились 6 человек

3. Сочинение.

С работой справились неплохо, требует доработки:

·  правильная формулировка основных проблем,

·  аргументация собственного мнения по проблеме,

·  соблюдение речевых норм.

Учитель:

Анализ городских диагностических работ по русскому языку в формате ЕГЭ через систему СтатГрад 11 «Б» класса.

	неправильно ДР№1	неправильно ДР№2	неправильно ДР№3
Орфоэпические нормы	34% - 7уч.	25% - 6уч.	16,6% - 4уч.
Лексические нормы - разграничение паронимов	14% - 3уч.	12,5% - 3уч.	8,3% - 2уч.
Образование форм слова и их употребление	29% - 6уч.	25% - 6уч.	29,1% - 7уч.
Употребление деепричастного оборота	20% - 4уч.	20,8% - 5уч.	20,8% - 5уч.
Определение грамматической ошибки	34% - 7уч.	29,1% - 7уч.	25% - 6уч.
Задание по структуре текста	24% - 5уч.	25% - 6уч.	33,3% - 8уч.
Средства связи предложений в тексте	0% - 0уч.	16,6% - 4уч.	29,1% - 7уч.
Определение грамматической основы предложения	29% - 6уч.	12,5% - 3уч.	4,1% - 1уч.
Характеристика предложения	29% - 6уч.	20,8% - 5уч.	16,6% - 4уч.
Морфологическая характеристика слова	34% - 7уч.	33,3% - 8уч.	33,3% - 8уч.
Лексическое значение слова ( по контексту)	0% - 0уч.	16,6% - 4уч.	41,6% - 10уч.
Правописание Н и НН во всех частях речи	20% - 4уч.	12,5% - 3уч.	12,5% - 3уч.
Правописание безударных гласных в корне слова	24% - 5уч.	25% - 6уч.	33,3% - 8уч.
Правописание приставок	43% - 9уч.	33,3% - 8уч.	29,1% - 7уч.
Правописание суффиксов и окончаний глаголов и глагольных форм	20% - 4уч.	25% - 6уч.	29,1% - 7уч.
Правописание суффиксов всех частей речи	14% - 3уч.	16,6% - 4уч.	41,6% - 10уч.
Правописание НЕ со всеми частями речи	20% - 4уч.	20,8% - 5уч.	16,6% - 4уч.
Слитное, раздельное, дефисное написание предлогов, союзов, наречий, местоимений	43% - 9уч.	33,3% - 8уч.	25% - 6уч.
Пунктуация в предложении с союзом И	20% - 4уч.	20,8% - 5уч.	25% - 6уч.
Обособление определений и обстоятельств	10% - 2уч	12,5% - 3уч.	12,5% - 3уч.
Пунктуация при вводных словах	48% - 10уч.	25% - 6уч.	16,6% - 4уч.
Пунктуация при однородных членах предложения	43% - 9уч.	41,6% - 10уч.	37,5% - 9уч.
Пунктуация в бессоюзном сложном предложении	24% - 5уч.	25% - 6уч.	41,6% - 10уч.
Пунктуация в сложноподчиненном предложении	34% - 7уч.	41,6% - 10уч.	45,8% - 11уч.
Пунктуация в предложении с разными видами связи	43% - 9уч.	33,3% - 8уч.	16,6% - 4уч.
Определение возможности замены придаточной части сложноподчиненного предложения определением, выраженным причастным оборотом	43% - 9уч.	9,1% - 7уч.	25% - 6уч.
Определение главной информации текста	10% - 2уч.	4,1% - 1уч.	4,1% - 1уч.
Соответствие утверждения содержанию текста	40% - 8уч.	16,6% - 4уч.	0% - 0уч.
Определение типа и стиля речи	14% - 3уч.	20,8% - 5уч.	33,3% - 8уч.
Задание по лексике	5% - 1уч.	8,3% - 2уч.	12,5% - 3уч.
Способы словообразования	20% - 4уч.	25% - 6уч.	29,1% - 7уч.
Определение части речи	24% - 5уч.	29,1% - 7уч.	37,5% - 9уч.
Типы связи слов в словосочетании	29% - 6уч.	20,8% - 5уч.	16,6% - 4уч.
Двусоставные и односоставные предложения	52,3% - 11уч.	41,6% - 10уч.	50% - 12уч.
Обособленные члены предложения	45% - 9уч.	45,8% - 11уч.	58,3% - 14уч.
Виды сложного предложения	71,4% - 15уч.	33,3% - 8уч.	33,3% - 8уч.
Средства связи предложений в тексте	48% - 10уч.	33,3% - 8уч.	25% - 6уч.
Определение изобразительно-выразительных средств	1ош. - 7уч. 2ош. - 3уч. 3ош. - 3уч. 4ош. - 8уч.	1ош. - 6уч. 2ош. - 5уч. 3ош. - 2уч. 4ош. – 3уч.	1ош. - 5уч. 2ош. - 4уч. 3ош. - 4уч. 4ош. - 1уч.
Формулировка проблем исходного текста	34% - 7уч.	20,8% - 5уч.	8,6% - 2уч.
Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста	24% - 5уч.	29,1% - 7уч.	39,1% - 9уч.
Отражение позиции автора исходного текста	20% - 4уч.	4,1% - 1уч.	0% - 0уч.
Аргументация собственного мнения по проблеме	0 аргумент.- 7уч. 1 аргумент-11уч. 2 аргумент.- 3уч.	0 аргумент.- 4уч. 1 аргумент-12уч. 2 аргумент.- 9уч.	0 аргумент.- 8уч. 1 аргумент-12уч. 2 аргумент.- 3уч.

Таким образом, анализ результатов городских диагностических работ показал, что наиболее типичными являются ошибки по следующим темам:

§  Пунктуация в бессоюзном сложном предложении

§  Пунктуация в сложноподчиненном предложении

§  Определение грамматической ошибки

§  Морфологическая характеристика слова

§  Правописание приставок

§  Правописание суффиксов всех частей речи

§  Определение части речи

§  Обособленные члены предложения

Анализ сочинений показал, что необходимо уделять внимание формулировке проблемы исходного текста, подбору аргументов (произведения художественной литературы, цитаты).

Для устранения орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок были проведены зачёты по следующим темам:

« Правописание приставок», «Морфология», «Обособленные члены предложения», «Разряды местоимений», «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении», «Виды грамматических ошибок»

Уч.

Приложение Приложение№3

5 класс

Типичные ошибки:

-определение лексического значения слова

-правописание - ТСЯ - ТЬСЯ в глаголах

- правописание личных окончаний глаголов

- звонкие и глухие согласные

6класс

Типичные ошибки:

- правописание падежных окончаний существительных

-Н и НН в прилагательных

- правописание безударных гласных, проверяемых ударением

- знаки препинания в сложном предложении

- правописание глаголов

7класс

Типичные ошибки:

-правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных

-правописание производных предлогов

-пунктуация при причастном обороте

8класс

Типичные ошибки:

- способы связи слов в словосочетании

-Н и НН в прилагательных и причастиях

- правописание безударных гласных, проверяемых ударением

- знаки препинания в ССП и СПП

Кол-во чел.	84	76	80
Баллы более 70	15 (18%)	12 (16%)	19 (23%)
Баллы 60-70	6 (7%)	13(17%)	13 (16%)
Баллы 50-60	22 (26%)	14(18%)	15 (19%)

В этом учебном году наблюдалось увеличение количества учеников, набравших более 70 баллов (7 учеников) во Всероссийской игре-конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех». Лучшие результаты показали:

- Коковкин Вадим 5 «А» 98 баллов

- Дмитриева Валентина 7 «А» 93балла

- Комиссарова Анна 7 «А» 93балла

Качество преподавания учителей методического объединения

учитель	русский язык	литература
	71,8	89,2
	46,5	64,8
	45,4	80,9
	56,8	76,5
	51,5	76,7
	62/2	83,2