Образовательная программа (стр. 2 )

Показатель
Количество посадочных мест в библиотеке	6
Количество рабочих мест, оснащенных компьютером	3
Книжный фонд школьной библиотеки (кол. томов)	6000
Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием, в библиотечном фонде (%)	9%)
Справочно-библиографические ресурсы (кол. ед.): 1) Каталоги	-
2) Картотеки (систематическая статей, тематические и др.)	-
3) Электронный каталог	имеется
4) Библиографические пособия (обзоры, указатели, списки и т. д.)
Количество мультимедийных пособий, шт.	60
Ресурсы на магнитных носителях (фонд аудио - и видео кассет), шт.	432 экз.

Информационно-технические ресурсы

Показатель	штук
Количество компьютеров, всего	40
Из них используются в образовательном процессе* Информатика - 12, математика -2, русский язык-1, иностранный язык-2 География-1, биология-1,история-1,физика-1, в начальных классах -5.	27
Количество локальных сетей в учреждении	2
Количество терминалов, с которых имеется доступ к Internet	21
Количество компьютерных классов	1

2. Аналитическое обоснование программы. Достижения, преимущества и проблемы школы.

Реализация программы позволяет выделить в качестве позитивных предпосылок развития следующее:

- в школе существует отлаженная образовательная система, обеспечивающая доступность качественного общего среднего образования учащимся при реализации личностно-ориентированной стратегии образования и социального партнерства;

- реализация активной социальной позиции и осуществление социального партнерства позволяет отнести МБОУ КСОШ №1 к востребованным обществом лидерам образования в Колыванском районе;

- в условиях реализации личностно-ориентированного подхода в образовании в школе существует устойчивая положительная динамика состояния здоровья обучающихся;

- постоянное инновационное развитие, высокая и стабильная результативность образовательной системы МБОУ КСОШ №1 позволяет обеспечивать ей востребованную со стороны образовательных учреждений района методическую поддержку по вопросам социального партнерства;

- включение педагогов и учащихся в реализацию региональных и районных образовательных проектов позволяют обеспечить школе достаточно высокий уровень межкультурной коммуникации, что является основой развития разнообразных условий социального партнерства;

- интеграция основного и дополнительного образования, учебной и воспитательной деятельности, урочной и внеурочной форм работы в единый образовательный процесс позволила создать единую систему патриотического воспитания;

- современный уровень материально-технического обеспечения МБОУ КСОШ №1 создается за счет развития государственно-общественной системы управления и рационального расходования бюджетных средств в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности образовательного учреждения;

- в школе создана вариативная система дополнительного образования, которая создает условия для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ учащимися;

- научно-методическое обеспечение и гибкая реализация в практике школы элективных курсов позволяет ей обеспечивать реализацию модели многопрофильной школы (на базе информационно-технологического, социально-экономического, универсального (непрофильное обучение) профилей).

- создание вариативной системы дополнительного образования и расширение спектра социально-партнерских отношений позволяет школе реализовывать систему многоканального финансирования и повышения доли внебюджетного финансирования.

Наряду с достижениями в МБОУ КСОШ №1 есть ряд проблем, которые предстоит решить в ходе ее дальнейшего развития. Проблемы классифицированы в соответствии с институциональным и содержательным характером предполагаемых преобразований.

Проблемы институционального характера:

- сдерживающий характер развития финансовой самостоятельности средней общеобразовательной школы существующим организационно-правовым статусом бюджетного учреждения;

- психологическая сложность перехода на нормативно-подушевое финансирование деятельности школы для педагогического коллектива;

- традиционная профессионально-социальная немобильность учреждений системы общего среднего образования сокращает возможности социального партнерства

Проблемы содержательного характера развития:

- недостаточная методологическая компетентность и отсутствие опыта социального партнерства педагогического коллектива при переходе образовательного учреждения на финансово самостоятельную деятельность;

- ориентация стандарта содержания общего среднего образования преимущественно на дидактический компонент, то есть сокращение объективных условий для реализации задач воспитания, что в условиях подушевого финансирования может создать финансовые ограничения для развития конкурентного преимущества школы;

- недостаточное использование потенциала социально-партнерских отношений школы для развития системы многоканального финансирования ее образовательной деятельности;

- недостаточная активность школы в распространении опыта образовательной деятельности, полученного в сотрудничестве с другими образовательными учреждениями;

- решение широкого спектра образовательных задач и создание индивидуально ориентированного образовательного пространства предъявляет повышенные требования к методологической базе школы и ее методическому наполнению.

Образовательная программа МБОУ «Колыванская СОШ №1» направлена:

  на обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;

  на реализацию права семьи на выбор образовательных программ общего образования

В школе особое внимание уделяется формированию личности учащихся, а именно:

  повышению уровня культуры личности школьников;

  обеспечению возможности накопления школьниками опыта выбора;

  воспитанию уважения к закону, правопорядку;

  развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;

  развитию культуры умственного труда учащихся, навыков самообразования.

Названные ориентиры в условиях следования базовой образовательной программе

  обеспечивают обязательный минимум усвоения содержания образования и максимальный для каждого обучающегося уровень успешности,

  нацеливают на воспитание выпускника – человека и гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой.

Образовательная программа школы предназначена удовлетворить потребности:

  учащихся - в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося интереса к тому или иному учебному предмету и программах обучения, обеспечивающих личностное становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры;

  общества и государства - в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и воспитание молодого поколения специалистов, способных решать новые прикладные задачи;

  выпускника образовательного учреждения – в социальной адаптации.

Образовательная программа – документ, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику и особенности образовательного учреждения.

Данная программа подготовлена на основе:

-  Конституция РФ

-  Закон РФ «Об образовании»;

-  Закон «Об образовании в Новосибирской области»;

-  «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утверждено постановлением Правительства РФ от 19.03.01 № 000;

-  «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 000

-  «Федеральный базисный учебный план общего образования», утверждён приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000

- Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02);

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях""

-  Конвенция о правах ребенка

-  Федеральная программа развития образования в Российской Федерации;

-  Программа развития МБОУ КСОШ №1

-  Устав школы

-  Локальные акты к Уставу школы.

-  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

Образовательная программа представляет собой совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования) и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности школы. Эти программы преемственны, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

Этапы и сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 3 года и реализуется поэтапно с , , уч. г.

3. Ведущие концептуальные подходы, приоритеты образования, цели и задачи образовательной деятельности школы.

Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы.

Цель работы школы: Создание условий и механизмов для получения качественного образования учащимися школы

Задачи:

1.  Определить основные концептуальные подходы, лежащие в основе педагогического взаимодействия. Отработать технологическую сторону учебного процесса по реализации цели программы.

2.  Создать культурно-образовательную среду, способствующую социализации учащихся, повышению качества образования.

3.  Совершенствовать технологии продуктивного обучения, интерактивные методики, направленные на формирование компетентностей.

4.  Определить пути и методы формирования компетентностей в культурно - образовательной среде школы.

5.  Создать систему диагностики личностного и социального развития школьника, совершенствовать систему мониторинга эффективности управления реализацией образовательной программы школы.

Решение перечисленных задач позволит школе выполнить свою миссию - «Учеба для жизни», то есть совокупность целей, отношений и направлений деятельности, определенных образовательной программой.

Приоритетные направления деятельности школы:

·  Одним из приоритетных направлений деятельности школы является разработка и апробация модели предпрофильного и профильного обучения, направленной на профессиональное самоопределение учащихся.

·  Выстраивание партнерских отношений с социальным окружением школы направленное на усиление взаимодействия педколлектива школы с социумом, включая родителей, общественность и другие субъекты, заинтересованные в получении качественного образования.

·  Поиск путей и способов достижения нового социального заказа к образованию за счет методик и технологий формирования у учащихся ключевых компетентностей в культурно-образовательном пространстве школы.

Принципы реализации программы

·  Программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы.

·  Преемственность данной программы развития и программы образовательного учреждения.

·  Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе.

·  Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы.

·  Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства.

Планируемые результаты:

1.  Создание модели культурно-образовательной среды школы.

2.  Повышение активности, мотивированности и эффективности образовательного взаимодействия всех участников образовательного процесса.

3.  Включение ребенка в социальную среду различного типа и уровня.

4.  Успешность социализации и самореализации школьников.

5.  Расширение спектра образовательных услуг, удовлетворяющих запросы школьника и родителей.

6.  Разработка критериев оценки мониторинга личностного развития ребенка, эффективности и качества образовательного процесса.

7.  Общественное признание опыта работы педагогическим сообществом, учащимися и их родителями.

4.  Учебные планы образовательного учреждения

4.1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Колыванская средняя общеобразовательная школа №1» 2010 – 2011 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.  Нормативная база построения учебного плана

Учебный план МБОУ КСОШ №1 сформирован на основе:

·  Совместного приказ Министерства образования Российской Федерации и Российской академии образования от 29 января 2004 г. N 315/2 "О реализации решения коллегии Минобразования России и президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта общего образования и федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"

·  Приказа МО РФ от 09.03.04г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

·  Приказа МО РФ от 05.03.04г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта образования»,

·  Санитарно – эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 2.4.2.1178-02», утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации 25.11.2002г., зарегистрированных в Минюсте РФ 5.12.2002 № 000.

·  Регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, реализующих стандарты первого поколения на 3 ступени образования в учебном год (Приложение к приказу № 000 департамента образования от 01.01.2001)

·  Регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, реализующих стандарты первого поколения на 2 ступени образования в учебном год (Приложение к приказу департамента образования от 01.01.2001)

·  Приказа ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ № 000 от 02.07.2008 г. «Об утверждении примерного регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, организующих образовательный процесс на основе минимума содержания начального общего, среднего (полного) общего образования, Временных требований к минимуму содержания основного общего образования и (или) государственные образовательные стандартов первого поколения в учебном году»

·  Приказа ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ № 000 от 15.10.2008 г. «О внесении изменений в примерный региональный базисный учебный план»

·  Письма ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ от 03.07.09 №/30

·  Приказа департамента образования Новосибирской области от 27.10.09 № 000«Об организации апробации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики».

2. Задачи деятельности образовательного учреждения

Методическая тема школы: «Компетентностный подход в обучении как условие успешности модернизации образования».

Цель: создание оптимальных условий для получения учащимися базового и профильного образования.

Задачи:

1. Выполнение государственного образовательного стандарта, национально-регионального компонента на основе РБУП.

2. Обеспечение образовательных потребностей учащихся, овладение выпускниками государственного образовательного стандарта общего образования, обеспечивающего возможность продолжения образования.

3. Реализация компонента общеобразовательного учреждения через факультативные курсы, индивидуальные занятия, элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки учащихся.

Продолжительность учебного года для 1-х классов – 33 учебные недели,

для 2-3-4-х – 34 учебные недели,

в 5-9-х классах составит 35 учебных недель,

в 10-11-х классах – 36 учебных недель.

Установлена 6-дневная учебная неделя для обучающихся с 1 по 11 класс,

Продолжительность уроков в 1-х классах:

1 четверть (в сентябре, октябре) - 3 урока по 35 минут каждый;

2 четверть (ноябрь-декабрь) - 4 урока по 35 минут каждый;

3 и 4 четверти (январь-май) - 4 урока по 45 минут каждый;

после 2 урока проводится динамический час продолжительностью не менее 40 мин. Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4– 10 организуется только в первую смену и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении.

Обучение в1-х классах проводится без бального оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Во 2-х классах отметки вводятся с третьей четверти.

Начальные классы работают в 2 смены, 5-11 классы – в одну смену. Продолжительность учебного года для 3-х - 4-х классов – 34 учебные недели, урока - 45 минут. Занятия в первой смене начинаются в 8 ч 30 мин. Окончание – в 12 ч 50 мин. Во второй смене начало - в 14 ч. 00 мин. Окончание – в 18 ч 20 мин. Продолжительность каникул в течение года – не менее 30 календарных дней, в летний период - 90 календарных дней. Объем домашних заданий не должен превышать (в астрономических часах): в 3-х классах - 1,5 ч, в 4-х классах – 2 ч (п.10.30. СанПиН 2.4.2.2821-10).

Аттестация в 3-9 классах почетвертная, в10,11 классах по полугодиям.

Продолжительность уроков во 2-11 классов – 45 минут.

Деление классов на группы осуществляется при проведении занятий по иностранному языку (2-11 классы); на уроках технологии в 5-11 классах (мальчики, девочки); при изучении информатики и ИКТ в 6, 7, 8, 11 классах.

В инвариантной части учебного плана МБОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа №1» полностью сохраняются все образовательные области, определенные РБУП и соответствующие им учебные предметы.

Часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения использованы на увеличение часов по предметам инвариантной части с целью достижения учащимися государственного образовательного стандарта образования предусмотренного на данной ступени, выполнение программ и социального заказа, организацию предпрофильной подготовки учащихся, введение элективных курсов. На изучение вопросов, связанных с региональными особенностями Новосибирской области, отводится не менее 10% учебного времени (в соответствии с федеральным БУП) в рамках предметов: литературное чтение, окружающий мир, биология, химия, физика, география, технология, согласно рекомендованным учебно-методическим комплексом.

Одной из задач личностно-ориентированного образования (НОИ «Наша новая школа») является сохранение здоровья учащихся. На протяжении ряда лет в школе сложилась система работы по здоровьесбережению. Целью здоровьесберегающей деятельности в нашей школе является обеспечение условий для формиро­вания здоровьесберегающих компетенций школьников.

За счет школьного компонента) введены следующие здоровьеформирующие программы:

1кл.- «Мир вокруг нас»

2кл - Правильное питание (35 часов в год, на базе программы )

3кл - Безопасность на дорогах (35 часов в год, на базе программы )

«Расти здоровым»

4 кл. – «Валеология: как быть здоровым»

5 -7 кл.- Разговор о правильном питании (0,5 час\нед.,17 часов в год, программа М. Безруких)

8 кл.- Экология человека. Культура здоровья (1 час\нед.,35 часов, программа )

9-11кл. – Экология (1 час\нед.,по 35 часов, программа )

10кл. - Этика и психология семейной жизни» (0,5 час\нед., 17 часов в год, программа )

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий реальным стандартам, и обеспечивается типовыми программами начальной школы, в 1-х классах программа по комплекту учебно – методического обеспечения «Перспектива», во 2«А», 2 «Б», 2 «В», 3 «А», 3 «Б», 4 «Б» классах по программам государственного образовательного стандарта, в 4-А классе - по комплекту «Планета знаний». Со второго класса вводится английский язык.

На каждой ступени образования в учебном плане сохраняется в необходимом объёме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования.

В 4-х классах в 4 четверти за счет литературного чтения вводится учебный курс «Основы православной культуры» (2 часа в неделю).

Учебная нагрузка состоит из часов, отведенных на федеральный и региональный компонент, и из часов компонента образовательного учреждения.

Часы вариативной части школьного компонента в начальных классах распределены следующим образом: во 2-4 классах введены: 1 час математики, 1час – информатики и 1 час – (третий час) физической культуры, за счет которого введён час здоровья в целях сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся.

В сумме нагрузка не превышает максимальный объём обязательной учебной нагрузки для школьника.

Занятия в первой смене начинаются в 8 ч 30мин. Окончание – в 12 ч 50 мин. Во второй смене начало в 14 ч. 00 мин. Окончание – в 18ч 20 мин. Начало учебного года 1 сентября 2010г., окончание в 1- х и 4 - х классах 25 мая, во 2- х и 3- х классах 30 мая 2011г. Сроки итоговой аттестации 1-х классах с 15-18 мая, в 2-4 классах с 20-25 мая.

Рабочие программы составлены и утверждены педагогическим советом (протокол №2 от 15 сентября 2010 года).

Каникулы: осенние - с 1 ноября по 7 ноября 2010 г.; зимние - с 30 декабря 2010г. по 12 января 2011 г.; весенние - с 22 марта по 31 марта 2011 г.;
дополнительные для 1 - х классов с 15 по 21 февраля 2011 г.

Согласно приказа управления образования №27 от 01.01.2001г. на 1-х классах (классные руководители и ) открыта районная экспериментальная площадка по сохранению и укреплению здоровья младших школьников в условиях раздельно-параллельного обучения.

БАЗИСНЫЙ учебныЙ план

МБОУ Колыванской средней общеобразовательной школы №1,

составленный на основе регионального БУПа

на учебный год по 6-ти дневной рабочей неделе.

Начальное общее образование

Учебные предметы	Количество часов в год	Всего
I	II	III	IV
Федеральный и региональный (национально-региональный) компонент

Русский язык		170(5)	170(5)	170(5)	675
Литературное чтение	132(4)	136(4)	102(3)	102(3)*	472
Иностранный язык	0	68(2)	68(2)	68(2)	204
Математика	132(4)	136(4)	136(4)	136(4)	540
Окружающий мир (человек, природа, общество)	66(2)	68(2)	68(2)	68(2)	270
Искусство (Музыка и ИЗО)	66(2)	68(2)	68(2)	68(2)	270
Технология (Труд)	33(1)	34(1)	68(2)	68(2)	203
Физическая культура	66(2)	68(2)	68(2)	68(2)	270

Итого:	660(20)	748(22)	748(22)	748(22)	2904
Компонент образовательного учреждения Математика Информатика Физическая культура	- - -	34(1) 34(1) 34(1)	34(1) 34(1) 34(1)	34(1) 34(1) 34(1)
ИТОГО		102	102	102	306
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе					3210

*I, II, III четв. – литературное чтение 3 часа