Образовательная программа (стр. 11 )

№ п/п	Класс	Название элективного курса
1	9б	«Использование сети Интернет в учебной деятельности» Информатика и информационно - коммуникационные технологии (ИКТ) Базовый курс и др. Москва 2006 г.
9а, б	«Экология языка» УМК «Экология языка» , Смоленск:СОИУУ, 2007 г.
9а	«Избранные вопросы математики» Сборник элективных курсов Математика 8-9 класс Волгоград Учиг.»
9а	Моё здоровье в моих руках» (биология) Программа ёвой Москва «Дрофа» 2008 г. Биология , , Москва «Вентана-Граф» 2009 г.
9а	«Экономика и право» Программа непрерывной социально-экономической подготовки учащихся 1-11 классов. Москва «Вита-Пресс» 2007 г.
9б	«Решение задач по химии повышенной сложности» Программа института усовершенствования учителей Волгоград 2010 г.
2	10 а, б	«Русское правописание. Орфография и пунктуация» Программа по русскому языку для ОУ 5-11 класс: основной курс, элективные курсы И Львова Москва «Мнемозина» 2009 г.
10 а	«Нормы Международного права» Программа по праву Москва «Вита-Пресс» 2008 г.
10 б	«Функции и графики» Программа элективного курса «Функции и графики» 2011 г.
10 б	«Политология в жизни общества» Сборник элективные курсы в образовательной области «обществознание» Калуга 2004 г. Авторская программа «Основы политологии»
10 б	«Решение задач по органической химии» Программа института усовершенствования учителей Волгоград 2010 г.
10 б	«Эволюционное учение» Программа по биологии для среднего (полного) общего образования для 10-11 класса , Москва «Дрофа» 2009 г.
10 б	«Методы решения физических задач» Автор «Элективный курс «Методы решения физических задач» 10-11 классы Москва «Вако» 2007 г.
3	11а	«Подводные рифы при подготовке к ЕГЭ» Программа по математике Э. Днепров и др. Москва «Дрофа» 2008 г.
11а	«Методы решения физических задач» Автор «Элективный курс «Методы решения физических задач» 10-11 классы Москва «Вако» 2007 г.
11а, б	«Русское правописание: орфография и пунктуация» Программа по русскому языку для ОУ 5-11 классы: основной курс, элективные курсы Автор Москва Мнемозина 2009 г.
11б	«Решение расчётных задач по химии» Программа Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы Москва Дрофа 2005 г.
11б	« Основы экономической теории» Программа среднего (полного) общего образования по обществознанию 2011 г. Авторская программа , Москва «Вита-Пресс» 2008 г. Экономика Базовый курс Учебник для 10-11 класс Москва «Вита-Пресс» 2012 г.
11б	«Стратегия и методы решения текстовых математических задач» Программа по математике Э. Днепров и др. Москва «Дрофа» 2008 г.
11б	«Школа абитуриента» Программа среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов автор , , Москва «Дрофа» 2009 г.
11а	«Избранные вопросы информатики» Программа для ОУ 11 класс , Москва «Бином Лаборатория знаний» 2012 г.
	11 б	«История техники». Элективные курсы в профильном обучении. Программа «История техники» , Москва «Вита-Пресс» 2010 г.

РАЗДЕЛ 5.

ПОКАЗАТЕЛИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ КАЧЕСТВО

ОКАЗАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Показатели, характеризующие качество и объемоказываемыхобразовательных услуг:

- воспитание, присмотр, уход и оздоровление детей;

- реализация обязательного минимума основных общеобразовательных программ, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта;

Реализация программ профильного обучения(информационно-технологический, универсальный) и предпрофильного обучения (образовательные программы, направленные на выбор обучающимися девятых классов будущей профессии или дальнейшего обучения по профильным образовательным программам);

- организация обучения детей с особыми образовательными потребностями;

- организация занятости детей во внеурочное время;

- развитие творческих способностей обучающихся;

- самореализация и самовоспитание обучающихся;

- организация содержательного досуга и занятости обучающихся;

- участие обучающихся в олимпиадах, фестивалях, выставках, конкурсах, спортивных соревнованиях и др. мероприятиях различногоуровня.

Результат оказания услуги:

- удовлетворение потребности населения в получении услуги;

- сохранение и укрепление физического здоровья детей, сформированные у детей гигиенические навыки и основы здорового образажизни, нормы безопасного поведения;

- обеспечение усвоения обязательного минимума содержанияобщеобразовательных программ, соответствующего федеральногогосударственного образовательного стандарта;

- организация отдыха и оздоровления детей в каникулярное время.

2. Критерии оценки качества услуги:

№ п/п	Критерии оценки качества услуги:	Показатели	Величина показателя
Результаты учебных достижений обучающихся
1.	Качество освоения федерального государственного стандарта обучающимися	Доля выпускников 4,9,11 классов, получивших «4», «5»по итогам учебного года	1-4кл.-70% 5-9 кл-38% 10-11кл-45%
1.1		Доля выпускников 9 классов, получивших «4», «5» поитогам государственной (итоговой) аттестации в новой форме	52%
1.2		Доля выпускников1- 10 классов, оставленных на повторный курс.	11 чел.
1.3		Доля выпускников 9 классов, получивших на итоговойаттестации «2»	4
1.4		Доля выпускников 11 классов, сдавших ЕГЭ ниже порога, установленного Рособрнадзором	0
1.5		Доля выпускников, не получивших аттестат	0
1.6		Доля обучающихся 2-8,10 классов, переведенных условно	0
1.7		Численностьобучающихся, занимающихся по программам профильногообучения	69%
1.8		Результативность участияобучающихся в городских Олимпиадах	60%
1.9		Доля обучающихся, занявшихпризовые места в городскихолимпиадах	56%
1.10		Доля обучающихся, занявших призовые места в региональных олимпиадах	100%
2.	Здоровьесбережение обучающихся
2.1		Доля обучающихся 4-хклассов, имеющих группу здоровья не ниже, чем припоступлении в 1 класс	75%
2.2		Доля обучающихся 9-хклассов, имеющих группу здоровья не ниже, чем припоступлении в 5 класс	70%
2.3		Доля обучающихся 11-хклассов, имеющих группу здоровья не ниже, чем припоступлении в 10 класс	100%
2.4	Эффективность деятельности по созданию здоровьесберегающих условий	Доля обучающихся, получивших травмы во время образовательного процесса	0
2.5	Результативность участия обучающихся в городских соревнованиях	Доля обучающихся - победителей в городских соревнованиях	4.8%
2.6		Результативность участия врегиональных соревнованиях	0,5%
2.7		Доля обучающихся победителей во Всероссийских, Международныхсоревнованиях	0
2.8	Охват обучаю-щихсяоргани-зованнымсба-лансированным горячимпитанием		100%
3	Воспитание, дополнительное образование
3.1		Охват обучающихся системой доп. образования	47,5%
3.2		Доля обучающихся –победителей и призеровгородских конкурсов, фестивалей, акций и др.	37%
3.3		Доля обучающихся –победителей и призеров Региональныхконкурсов, фестивалей, акцийи др.	12%
3.4	Результатив-ность деятель-ности попрофи-лактикебезнадзорности, беспрзорности и правонаруше-ний	Доля обучающихся, совершивших преступления и правонарушения	1

РАЗДЕЛ 6.

УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ.

Реализация образовательной программы развития школы зависит отуправления школой и от усилий всех учителей, их заинтересованности в

своей работе. В её реализации участвуют администрация, учителя, психолог, социальный педагог, библиотекари, функциональные обязанности которых

четко определены.

Деятельность методического совета, методических объединений, традиционные семинары составляют основуметодического обеспечения выполнений программы.

В школе работают 41 педагог. Это грамотные, владеющие научным содержанием предмета и методикой его преподавания, профессионалы, прошедшие систему повышенияквалификации.

Ключевые идеи работы с кадрами:

1) знать и изучать индивидуальные особенности каждого педагога, его потенциальные возможности;