Образовательная программа (стр. 9 )

№ п/п	Класс	Название факультативного курса
1	5б	Факультативный курс «Русский фольклор» Программа «Русский фольклор» Москва Мнемозина 2008 г.
2	5 б	Факультативный курс «Риторика». Программа по риторике. . Москва. «Баласс», 2009 г.
3	5а, б	Факультативный курс «Учусь творчески мыслить» , , . Программа занятий по интересам «Учусь творчески мыслить», Минск 2012
4	5а	Факультативный курс «Граждановедение»Программа для ОУ по обществознанию 5-7 классы Москва Русское слово 2009 г.
5	5а	Факультативный курс «Экономика»Программа «Современная экономика» под редакцией 2008 год Москва «Вита-Пресс»
6	5а, б	Факультативный курс «Учись писать грамотно» Трудные вопросы орфографии Д. Э Розенталь, Русский язык. Орфография и пунктуация Москва Просвещение 2008 г.
7	5а, б	Факультативный курс «За страницами учебника математики» Программа по математике и др. Москва «Дрофа» 2008 г.
8	6а, б	Факультативный курс «Русский фольклор» Программа «Русский фольклор» Москва Мнемозина 2008 г.
9	6а, б	Факультативный курс по литературе «Вокруг тебя мир»Автор-составитель К. Сухарев-Дериваз и др. Москва МАИК «Наука» 2005 г.
10	6 а, б	Факультативный курс «Математическая лестница» Программа по математике и др. Москва «Дрофа» 2008 г., Математика 6 класс , Москва «Мнемозина» 2011 г.
11	6а	Факультативный курс «Экономика» Программа «Экономика семьи» непрерывной социально-экономической подготовки учащихся 1-11 классов. , Москва «Вита-Пресс» 2007 г.
12	6 б	Факультативный курс «Учусь творчески мыслить» , , . Программа занятий по интересам «Учусь творчески мыслить», Минск 2012
13	7 а, б,	Факультативный курс «За страницами учебника алгебры» Программа по математике и др. Москва «Дрофа» 2008 г., Алгебра 7 класс для углубленного изучения Москва «Мнемозина» 2010 г.
14	7а, б	Факультативный курс «Риторика». 7 класс. Программа по риторике 5-11 класс Москва. «Баласс», 2009 г.
15	8 а, б	Факультативный курс «Избранные вопросы русского языка». 8 класс. Автор-составитель . Москва, «Дрофа», 2009 г.
16	8 а	Факультативный курс «За страницами учебника математики» Программа по математике и др. Москва «Дрофа» 2008 г.,
17	8 б	Факультативный курс «Алгебра модуля»Программа по математике и др. Москва «Дрофа» 2008 г.

Раздел 4.

Среднее (полное) общее образование

Образование на третьей ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом полной средней школы следующих задач:

- продолжить нравственное, физическое и духовное становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей;

- сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению;

ОПИСАНИЕ «МОДЕЛИ» ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ

Результатом реализации образовательной программы школы является«модель» выпускника, включающая определенные качественные характеристики личности, которые формируются в соответствии с задачами определенной ступени образования.

Выпускник, освоивший уровень среднего (полного) общего образования, должен обладать определенным нравственным, познавательным, коммуникативным, эмоционально-волевым и физическим потенциалом, каждый из которых представляет собой набор соответствующих качеств личности, которыми в идеале обладает обучающийся на выходе из школы.

Выпускник обладает следующими компетенциями:

1.  когнитивные (познавательные) - умеет чувствовать окружающий мир, задавать вопросы, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание вопроса

2.  оргдеятельностные- способен к осознанию целей учебной деятельности и умеет их пояснить; умеет поставить цель и организовать её достижение; способен к нормотворчеству; имеет рефлексивное мышление, способен к самоанализу и самооценке

3.  мировоззренческие - определяет эмоционально-ценностные установки ученика, его способность к самопознанию и самодвижению, умения определять свое место и роль в окружающем мире, в семье, в коллективе, в природе, государстве, национальные и общечеловеческие устремления, патриотические и толерантные качества личности и т. п.

4.  коммуникативные- умеет взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и его информационными потоками; отыскивать, преобразовывать и передавать информацию; выполнять различные социальные роли в группе и коллективе, использовать современные телекоммуникационные технологии (электронная почта, Интернет) и др.

5.  креативные (творческие) качества - вдохновленность, фантазия, гибкость ума, чуткость к противоречиям; раскованность мыслей, чувств, движений; прогностичность; критичность; наличие своего мнения

Учебный план

Обучение продолжается в профильных классах:

·  10а класс - социально-экономический с профильным изучением математики (6 часов), обществознания (3 часа), экономики (2 часа), права (2 часа), географии (3часа);

·  10б класс – универсальный – профилизация предусматривается за счёт элективных курсов.

11а класс продолжает обучение по профилю:

·  Физико-математический: ведется углубленное изучение математики (6часов) и физики (5часов), информатики (4часа);

·  11б – универсальный – профилизация предусматривается за счёт элективных курсов.

За счет часов, отведенных на выбор учащихся, введены элективные курсы расширяющие изучение по предметам. Элективные учебные предметы выполняют следующие функции:

1.  Развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

2.  «Надстройка» профильного учебного предмета, когда дополненный профильный учебный предмет становиться в полной мере углубленным;

3.  Удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Для обеспечения подготовки выпускников старшей школы к успешной сдачи ЕГЭ в 10 и 11 классах универсального профиля при 6-дневной учебной неделе 1 час компонента образовательного учреждения использован на увеличение количества часов на преподавание предметов области «Математика» до 5 часов по программе , 2008 года..

Учебные предметы	Количество часов в неделю
10А (социально-экономический)
Федеральный компонент
Русский язык	1
Литература	3
Иностранный язык	3
Информатика и ИКТ	1
История	2
Химия	1
Биология	1
Физика	2
Физическая культура	3
ОБЖ	1
Профильные учебные предметы
Математика	6
Обществознание	3
Экономика	2
Право	2
География	3
ИТОГО	34
Региональный компонент
Русский язык	1
ОБЖ	1
Компонент образовательного учреждения при 6-дневной недели
Элективные курсы, факультативные занятия	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной недели	37

Учебные предметы	Количество часов в неделю
10 Б (универсальный)
Федеральный компонент
Русский язык	1
Литература	3
Иностранный язык	3
Математика	4
Информатика и ИКТ	1
Технология	1
История	2
Обществознание	2
География	1
Экономика	-
Право	-
Биология	1
Физика	2
Химия	1
ОБЖ	1
Физическая культура	3
МХК	1
ИТОГО	27
Региональный компонент
Русский язык	1
ОБЖ	1
Компонент образовательного учреждения при 6-дневной недели
Математика	1
Биология	1
Химия	1
Элективные курсы, факультативные занятия	5
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной недели	37

Учебные предметы	Количество часов в неделю
11А (физико-математический)
Русский язык	1
Литература	3
Иностранный язык	3
История	2
Обществознание	2
Химия	1
Биология	1
География	1
Физическая культура	3
ОБЖ	1
Профильные учебные предметы
Математика	6
Информатика и ИКТ	4
Физика	5
ИТОГО	33
Региональный компонент
Русский язык	1
Элективные курсы, факультативные занятия	3
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной недели	37

Учебные предметы	Количество часов в неделю
11Б (универсальный)
Русский язык	1
Литература	3
Иностранный язык	3
Математика	4
Информатика и ИКТ	1
Технология	1
История	2
Обществознание	2
География	1
Экономика	-
Право	-
Биология	1
Физика	2
Химия	1
ОБЖ	1
Физическая культура	3
МХК	1
ИТОГО	27
Региональный компонент
Русский язык	1
Компонент образовательного учреждения при 6-дневной недели
Математика	1
Биология	1
Химия	1
Элективные курсы, факультативные занятия	6
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной недели	37

Характеристика образовательных программ среднего звена, реализуемых в муниципальном бюджетном образовательном учреждении