Анатомия, физиология и патология органа слуха, речи и зрения (стр. 7 )

№	Наименование разделов и тем	Всего часов в трудоемкости	Лекции	Самостоят. работы
1	Основные понятия анатомии и физиологии органов слуха	6	2	4
2	Возрастные особенности органов слуха	6	2	4
3	Физиологические основы деятельности слухового анализатора	8	2	6
4	Физиологические основы деятельности слухового анализатора. Патология органов слуха	8	2	6
5	Основные профилактические и лечебные мероприятия при нарушениях слуха у детей	8	2	6
6	Периферический и центральный отделы речевого аппарата. Анатомическое строение, функции и возрастные особенности органов речи	6	2	4
7	Анатомическое строение, функции и возрастные особенности органов речи	8	2	6
8	Патология (аномалия развития и заболевания) органов речи у детей: клиническая характеристика и особенности течения у детей. Роль педагога и воспитателя в лечебно-коррекционной работе при нарушениях речи у детей	6	2	' 4
9	Основные вопросы офтальмологической помощи детям	6	2	4
10	Анатомия и физиология органов зрения с учетом возрастных особенностей детей	8	2	6
11	Основные зрительные функции и методы их исследования у детей. Офтальмо-гигиенические рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с той или иной патологией	8	3	5
12	Причины глубоких нарушений зрения у детей	8	2	6
13	Основные вопросы охраны зрения у детей	6	2	4
14	Связь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы в специализированных учреждениях для детей с нарушениями зрения	8	3	5
	Итого:	100	30	70

Содержание и виды самостоятельной работы студентов

Методы исследования глотки, гортани.

Эпифарингоскопия, мезофарингоскопия, гипофарингоскопия. Пальцевое исследование глотки. Наружный осмотр и пальпация гортани. Непрямая ларингоскопия. Прямая ларингоскопия. Эндоскопическая ларингоскопия.

Аномалии развития глотки и гортани. Заболевания, ведущие к нарушению голосообразовательной функции.

Врожденное недоразвитие мягкого неба, небных дужек. Расщепление мягкого неба по средней линии. Дивертикулы и кисты глотки. Врожденный стридор гортани. Врожденная мембрана гортани. Аденоиды. Хронический тонзиллит. Хронический ларингит. Расстройства иннервации гортани. Лакунарная и фолликулярная ангина. Хронический фарингит Подскладочный ларингит (ложный круп). Острый стенозирующий ларинготрахит инородные тела гортани. Трахеостомия (показания к ней, методика проведения)

Анатомия и физиология зрительного анализатора

Строение зрительного анализатора (клиническая анатомия). Особенность строения у детей. Рефракция и аккомодация. Виды аккомодаций. Спазм и паралич аккомодации. Типы клинической рефракции. Особенности течения у детей.

Патология зрения

Инфекционные заболевания глаз (аденовирусный коньюктивит, ячмень, холязион, блефароспазм). Близорукость у детей. Коррекция зрения. Неинфекционные заболевания глаз (косоглазие, дальтонизм, куриная слепота).

Заикание. Этиология, патогенез, причины неправильного воспитания ребенка, формирующее патологическое заикание. Симптомокомплекс. Вторичные признаки заикания. Медико-педагогический метод лечения. Профилактика заикания.

Контрольные работы «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения»

1.  Острые воспалительные заболевания полости носа и околоносовых пазух, ведущие к нарушению речевой и резонаторной функций (острый катаральный ринит, острый гнойный гайморит, острый гнойный фронтит острый гнойный этмоидит).

2.  Хронические воспалительные заболевания полости носа и околоносовых пазух, ведущие к нарушению речевой и резонаторной функций (хронический катаральный ринит; хронический гипертрофический ринит; хронический гнойный гайморит, стадия обострения; хронический гнойный этмоидит, стадия обострения).

3.  Понятие открытой и закрытой гнусавости (врожденная аномалия полости носа и рта; аденоидные вегетации, хронический аденоидит).

4.  Клиническая анатомия и физиология глотки. Особенности строения у детей.

5.  Хронический тонзиллит (этиология, патогенез, классификация по Солдатову, клиника, диагностика, виды лечения)

6.  Лакунарная и фолликулярная ангины (этиология, особенности патогенеза, клиника, характерные фарингоскопические признаки лечения).

7.  Клинико-анатомическая и физиологическая характеристика гортани. Особенности строения у детей. Механизм голосообразования.

8.  Неотложные состояния гортани (ложный круп, стеноз гортани. Этиология, патогенез, классификация, клиника, виды оказания медицинской помощи). Трахеостомия (методика).

9.  Ототоксическое действие антибиотиков

10.Клиническая анатомия органа зрения. Физиология зрительного анализатора (рефракция, аккомодация).

Экзаменационные вопросы по дисциплине

«Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения»

(Заочное отделение)

1.  Предмет «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения» как методологическая основа для подготовки специалистов логопедов - дефектологов. Клиническая анатомия и физиологи наружного уха. Особенности строения у детей.

2.  Заболевания наружного уха ведущие к нарушению звукопроведения
(механические травмы и ушибы, отогематома, отомикоз).

3.  Анатомия, физиологи барабанной перепонки, особенности строения у детей. Практическая ценность деления барабанной перепонки на квадранты.

4.  Клиническая анатомия, физиология среднего уха. Особенности строения у детей.

5.  Роль слуховых косточек в звукопроведении.

6.  Слуховой паспорт, его роль в диагностике нарушения слуховой функции. Особенности исследования слуховой функции у детей.

7.  Роль слуховой трубы в этиологии воспалительных заболеваний среднего уха.

8.  Заболевания среднего уха, ведущие к нарушению звукопроведения (острый гнойный перфоративный отит, фурункул уха).

10. Хронический гнойный отит, его клинические формы. Этиология, патогенез, диагностика, клиника, лечение.

11.Острый гнойный перфоративный отит, особенности течения у детей. Парацентез, показания к нему.

12.Клиническая анатомия внутреннего уха.

13.Физиология слухового анализатора. Механизм звукопроведения (теория слуха Гельмгольца).

14.Заболевания внутреннего уха, ведущие к нарушению звуковосприятия (острый неврит слухового нерва, отосклероз).

15.Причины тугоухости у детей.

16.Тугоухость, ее виды.

17.Глухота и глухонемота.

18.Инородные тела наружного слухового прохода

19.Клиническая анатомия наружного носа, особенности строения у детей. 20.Клиническая анатомия полости носа, особенности строения у детей. 21.Клиническая анатомия околоносовых пазух, особенности строения у детей.

22.Клиническая физиология полости носа и околоносовых пазух. 23.Врожденная патология полости рта и носовой полости.

24.Виды расстройства обоняния.

25.Заболевания полости носа и придаточных пазух носа, как причина развития тугоухости.

26. Аденоиды, их влияние на состояние слуха и речи.

27.3атрудненное носовое дыхание, как причина нарушений слуховой и речевой

функции.

28.Открытая и закрытая гнусавость, ее причины.

29.Инородные тела полости носа.

30.Острый гнойный гайморит, обострение хронического гнойного гайморита

(этиология, патогенез, клиника, диагностика, виды лечения).

31. Острый гнойный фронтит, обострение хронического гнойного фронтита
(этиология, патогенез, клиника, диагностика, виды лечения).

32. Носовое кровотечение (причина, классификация, оказание
квалифицированной доврачебной помощи, передняя тампонада).

ЗЗ. Озена.

34.Хронический ринит (хронический гипертрофический ринит, этиология,

патогенез, клиника, диагностика, виды лечения).

35.Клиническая анатомия и физиология глотки. Особенности строения у детей. 36.Роль глотки в механизме голосообразования.

37.Ангина (фолликулярная, лакунарная. Этиология, патогенез, клиника,

фарингоскопическая картина, лечение).

38.Хронический тонзиллит (определение, этиология, пути заражения, классификация по Солдатову, специфические фарингоскопические признаки, виды лечения).

39.Анатомия, физиологи гортани. Особенности строения у детей. 40.Наружные и внутренние мышцы гортани.

41.Клиническая физиология гортани. Механизм голосообразования. 42.Дыхание при разговорной и шепотной речи.

43.Подскладочный ларингит (ложный круп у детей).

44.Острый стеноз гортани (причины, классификация, клиника, оказание неотложной помощи).

45.Трахеостомия (показания, методика проведения).

46.Инородные тела дыхательных путей. Оказание неотложной помощи. 47.Хронические ларингиты (хронический гиперпластический ларингит,

хронический катаральный ларингит).

48.Механизм фонации. Роль органов дыхания.

49.Заболевания гортани, влияющие на голосообразование.

50Ототоксическое действие антибиотиков.

51.Клиническая анатомия органа зрения. Особенности строения у детей. 52.Физиология зрительного анализатора (рефракция, аккомодация).

53 Неинфекционные заболевания глаз (косоглазие, дальтонизм, куриная

слепота).

54.Инфекционные заболевания глаз (аденовирусный коньюктивит, ячмень, холязион, блефароспазм).

55.Близорукость у детей. Коррекция зрения.

56.Заикание (определение, патогенез, виды).

57.Причины, ведущие к возникновению заикания

58.Типы неправильного воспитания ребенка, способствующие развитию заикания.

59-Что такое «Физиологическое» заикание? Граница между нормой и патологией.

60. .Клиническая картина и течение заикания

61. Основные принципы медико-педагогического метода лечения заикания, профилактика заикания.

62.Ангина, ее клинические формы (фарингоскопическая картина). Принципы лечения.

63.Острые стенозы гортани у детей. Оказание неотложной помощи.

64. Аномалии развития полости рта и носа.

65.Диагностические критерии консервативного и оперативного лечения хронического тонзиллита.

66.строение барабанной перепонки и барабанной полости. Роль слуховых косточек в звукопроведении.

67.Анатомические отделы гортани.

68.Методы исследования слуховой функции.

69.Врожденная и приобретенная глухота (причины, принципы подхода к лечению).

70. Причины нарушения функции носового дыхания. Показания к неотложной помощи.

71. Этиология и патогенез воспалительных процессов придаточных пазух носа.

72.Стадии клинического течения острого гнойного перфоративного отита. 73.Меры предосторожности при назначении ототоксических антибиотиков. 74.Симптоматическая картина ототоксического действия антибиотиков на слуховой и вестибулярный анализаторы.

75.Инородные тела ЛОР-органов. Оказание медицинской помощи. 76.Знание патогенеза нарушения функции речеобразования при подготовке специалистов логопедов-дефектологов.

77Диагностический критерий величины аденоидных вегетаций, классификация.

78. Социально-психологические проблемы лиц с нарушенным слухом.
79. Трудовая деятельность неслышащих, ее особенности и роль в социальной адаптации

80. Формирование учебной деятельности как условие успешной коррекции недостатков развития речи.

81. Различные виды речи (устная, письменная, дактильная, жестовая} и особенности/ их становления.

82. Диспропорции в развитии наглядных и понятийных форм мышления. Речевое развитие при нарушениях слуха.

83. Своеобразие в развитии познавательных процессов и эмоциональной сферы неслышащих людей

84. Вторичные отклонения при повреждениях органов слуха

85. Специфика психического развития в зависимости от времени потери слуха.

86. Глухие, слабослышащие, поздно оглохшие Причины нарушений слуха.

87. Роль слуха в познании окружающего мира. Классификация нарушений слуха.

Тематический план самостоятельной работы обучающихся

по дисциплине «Анатомия, физиология и патология ОСРЗ»

№ п/п	Тема	Всего часов
	Модуль 1
1	Основные понятия об анатомии органов слуха и печи Принципы и механизмы регуляции функций органов слуха и печи.
2	Физиология органов слуха и печи
3	Методы исследования органов слуха и печи
4	Крмпьюторный подбор слуховых аппаратов
	Модуль 2
5	Анатомия, физиология, патология органа зрения и методы исследования зрительных функций
	Подготовка к итоговому контролю знаний по дисциплине
	Всего

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Методические рекомендации для студентов по различным формам работы

Представленная рабочая модульная программа дисциплины «Анатомия, физиология и патология ОСРЗ» отражает содержание курса и последовательность его изучения. Каждый из дисциплинарных модулей содержит рейтинг-контроль текущей работы, промежуточный рейтинг контроль и итоговый рейтинг контроль, включающие многие виды самостоятельной работы (подготовка рефератов, практические задания, тестовые задания, выступление на семинарах и др.), которые в совокупности дают общую оценку полученных знаний. При подготовке к практическим занятиям студенту необходимо ориентироваться не только на лекционный материал курса, но и на основную и дополнительную специальную литературу по курсу, современные инновационные технологии, видео-, аудиоматериалы, источники Интернет. Изучение дисциплины предполагается через лекционные и семинарские занятия. Содержание предмета разделено на 2 базовых модуля. Каждый модуль обеспечен промежуточным рейтинг-контролем, который позволяет контролировать процесс усвоения дисциплины. Студент в праве самостоятельно выбирать форму выполнения заданий по рейтинг-контролю текущей работы.