Образовательная программа (стр. 4 )

  Содержание учебного плана  обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных особенностей по основным направлениям: физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно – эстетическое развитие. Продолжительность учебного года: 32 учебные недели. Продолжительность занятий в соответствии с возрастом  от 10 до 30 минут, перерыв между занятиями не менее 10 минут. Максимальная нагрузка воспитанников  соответствует нормативам, обозначенным в СанПиН 2.4 П. 12.9; 12.13. 

При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями.

Основу организации образовательного процесса составляет комплексно-тематический принцип, в котором ведущая роль отводится игровой деятельности, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности детей и взрослых, а также в самостоятельной деятельности детей.

В инвариантную часть программы включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей. Каждому направлению соответствуют определенные образовательные области:

1.Позновательно-речевое направление:

-«Познание».

-«Коммуникация».

-«Чтение художественной литературы».

2.Социально-личностное направление включает три области:

- «Безопасность»;

- «Социализация»;

- «Труд».

3. Художественно-эстетическое направление состоит из:

- «Художественного творчества» (рисование, лепка, аппликация);

- «Музыка».

4. Физическое направление подразумевает два блока:

- «Физическая культура» (непосредственно организованная деятельность);

- «Здоровье».

Каждый подраздел программы имеет свою базовую основу. Каждая образовательная область реализуется через организацию видов непосредственно образовательной деятельности и в ходе режимных моментов.

Перечень основных видов организованной образовательной деятельности

МБДОУ «Алешкинский детский сад» холодный период

«От рождения до школы»
Образовательные области	Группа раннего возраста (1,5-3)	Старшая разновозрастная группа(3-7 лет)
1-ая младшая	2 младшая, средняя,	старшая, подготови-тельная
Познание:	-	-(0,5)	1
Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность
ФЭМП	---	1	1(2)
Формирование целостной картины мира	1	1	1
Коммуникация	2	1	2
Чтение художественной литературы	Ежедневно	ежедневно	ежедневно
Художественное творчество:	1	1	2
рисование
лепка	1	0,5(1)	0,5
аппликация	---	0,5	0,5
Физическая культура	3	3	3
Музыка	2	2	2
ВСЕГО	10	10(11)	13(14)

Образовательные области «социализация», «труд», «здоровье», «безопасность», «чтение художественной литературы» реализуются как в непосредственной образовательной деятельности, так и в режимных моментах в течение всего дня.

Расписание непосредственно образовательной деятельности

подгруппы ( 1,5-3 лет) МБДОУ «Алешкинский детский сад»

День недели	2 группа раннего возраста	1 младшая группа
Понедельник	1.Расширение ориентировки в окружающем 2. Развитие движений	1. Формирование целостной картины мира (П) 2. Физическая культура
Вторник	1.Развитие речи 2. Игра - занятие со строительным материалом	1. Художественное творчество (лепка) 2. Физическая культура (на воздухе)
Среда	1. Игра - занятие с дидактическим материалом 2. Музыка	1. Развитие речи (К) 2. Музыка
Четверг	1.Чтение художественной литературы 2. Развитие движений	1. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура
Пятница	1. Игра - занятие с дидактическим материалом 2.Музыка	1. Художественное творчество (рисование) 2. Музыка

Занятия – игры проводятся с детьми индивидуально и по подгруппам в первой и во второй половине дня:

1-ая подгруппа - дети раннего возраста (1,5-2 лет)

2- ая подгруппа – дети младшего возраста( 2-3 лет)

Расписание непосредственно образовательной деятельности

старшей разновозрастной подгруппы ( 3-7 лет)

МБДОУ «Алешкинский детский сад»

День недели	2 младшая, средняя группа ( 1 подгруппа)	старший возраст (ст. и подг. гр) (2 подгруппа)
Понедельник	Познание (Ребенок и окружающий мир)	Познание (Ребенок и окружающий мир)
Физическая культура
	Художественное творчество (рисование)
Вторник	Музыка	Музыка
	Познание (формирование элементарных математических представлений)
Коммуникация
Среда	Познание (формирование элементарных математических представлений)	Познание (формирование элементарных математических представлений)
Физическая культура
Художественное творчество (рисование)	Художественное творчество (рисование)
Кружок «В гостях у сказки» 2-ая половина дня
Четверг	Познавательно-исследовательская продуктивная (конструктивная) деятельность	Познавательно - исследовательская продуктивная (конструктивная) деятельность
Физическая культура на воздухе
	Коммуникация
Пятница
Музыка (М)
Художественное творчество(лепка)/художественное творчество (аппликация)	Художественное творчество (лепка)/художественное творчество (аппликация)

Занятия по физической культуре и музыке проводятся со всей группой вместе, остальные занятия по подгруппам.

Организационной основой реализации Программы является комплексно-тематическое планирование учебно-воспитательного процесса (Приложение 1).

2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

Образовательная область «Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничного физического развития.

Задачи:

·  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости

координации);

·  накопление и обогащение двигательного опыта детей

(овладение основными движениями);

·  – формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и

физическом совершенствовании.

Перечень программ

Комплексные программы: Программа воспитания и обучения в детском саду«От рождения до школы» , ,

Технологии и пособия по проблеме

·  «Двигательная активность ребенка в детском саду» · «Ознакомление с природой через движение» , . «Развитие основных движений у детей 3-7 лет» · «Физическая культура – дошкольникам» . · «Физическая культура в младшей группе детского сада» . · «Физическая культура в средней группе детского сада» · «Физическая культура в старшей группе детского сада» · «Физическая культура в подготовительной группе детского сада» · «Физкультура – это радость» · «С физкультурой дружить - здоровым быть» · «Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении» . · «Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ» · «Азбука физкультминуток для дошкольников» · «Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении» · «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет» · «Народные игры для детей» , , ·  «Народные игры в детском саду» ·  Спортивные праздники и развлечения для дошкольников» , ,

Реализация образовательной области в разных формах работы

Связь с другими образовательными областями (смотри приложение)

Образовательная область«Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья

Задачи:

·  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  воспитание культурно-гигиенических навыков;

·  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Вариативные программы

Технологии и пособия по проблеме

·  «Зеленый огонек здоровья» М. ЮКартушина ·  «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» ·  «Уроки Мойдодыра» Г. Зайцев ·  «Уроки этикета» ·  «Разговор о правильном питании» , ·  «Уроки здоровья» под ред. ·  «Здоровьесберегающее пространство в ДОУ» ·  «Упражнения на каждый день: уроки здоровья для детей 5-8 лет» ·  «Играйте на здоровье!» . ·  «Хочу быть здоровым!» , ·  «Минуты здоровья» В. Кузнецова ·  «Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ»

Реализация образовательной области в разных формах работы

Связь с другими образовательными областями (приложение)

   Образовательная область «Безопасность»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

Задачи:

• формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

•передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям

Перечень программ и технологий	·  «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , . М. ·  «Основы безопасного поведения дошкольников» ·  «Азбука «АУ»
Перечень пособий	·  «Безопасность» , , ·  «Основы пожаробезопасного поведения» Вологда 2002 ·  «Как обеспечить безопасность дошкольников» , , ·  «Занятия по правилам дорожного движения» ·  «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет» ·  «Опасные незнакомцы» Вологда 2010 ·  «Осторожно, огонь» методическое пособие. Вологда 2008

Реализации образовательных областей в разных формах работы

Связь с другими образовательными областями(приложение)

Образовательная область «Социализация»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений

Задачи:

– развитие игровой деятельности детей;

– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам

взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,

патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Перечень программ и технологий

Программы: ·  «Я – человек». – ·  «Юный эколог» - ·  «Я-ТЫ-МЫ» - , Р.Б. Стеркина Технологии по игровой деятельности: «Дидактические игры в детском саду» «Развивающие игры для детей» , «Игра с правилами в дошкольном возрасте» , «Как играть с ребенком?» ,

Перечень пособий

·  «Патриотическое воспитание» (Учебно-методическое пособие) , ·  «Воспитание у дошкольников социальных норм поведения в деятельности на занятиях» Социальное развитие ребенка: Спецкурс. под ред. . ·  «Основные положения программы воспитания гуманных чувств и отношений у дошкольников» ·  «Воспитатель и дети» ·  «Дошкольникам о Москве» ·  «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду» §  ·  «Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет» ·  «С чего начинается Родина?» ·  «Ознакомление дошкольников с социальной действительностью» ·  Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста по разделу «социальный мир» ·  «Очень важный разговор» ·  «Родные сказки: нравственно-патриотическое воспитание» ·  «Воспитание детей на традициях народной культуры» В. ПВатамак ·  «Игровые задачи для дошкольников» ·  «Игра и экологическое воспитание»

Реализация образовательной области в разных формах работы