Безопасность жизнедеятельности (стр. 2 )

Исходя из цели курса в результате изучения дисциплины студенты должны :

• знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности и устойчивости технических средств и технологических процессов; методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.

• уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности; эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

• владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности.

Предметная область дисциплины, обеспечивающая достижение поставленных целей, включает изучение окружающей человека среды обитания, взаимодействия человека со средой обитания, взаимовлияние человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни и деятельности, методов создания среды обитания допустимого качества. Ядром содержательной части предметной области является круг физических, химических, биологических и психофизиологических опасностей.

Объектами изучения в дисциплине являются безопасность деятельности человека; биологические и технические системы как источники опасности, а именно: человек, коллективы людей, человеческое сообщество, природа, техника, техносфера и ее компоненты (среда производственная, городская, бытовая), среда обитания в целом как совокупность техносферы и социума, характеризующаяся набором физических, химических, биологических, информационных и социальных факторов, оказывающих влияния на условия жизни и здоровье человека. Изучение объектов как источников опасности осуществляется в составе систем «человек-техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа». Изучение характеристик объектов осуществляется в сочетании «объект, как источник опасности – объект защиты».

Объектами защиты являются человек, компоненты природы и техносферы.

В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями

Код компетенции (ФГОС)	Содержание компетенций	Направления подготовки
ОК - 2	Cпособен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста	030900 Юриспруденция
ОК – 9	Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы	030900 Юриспруденция
ОК - 21	Владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;	080200.62 Менеджмент
ОК – 16	Владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.	080100.62 Экономика

Раздел 2. Формирование компетенций

2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.

По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные технологии:

1.лекции;

2. активные / интерактивные формы (на всех практических занятиях);

3.практические занятия;

4. подготовка и защита курсовой работы

5. самостоятельная работа;

6.подготовка к экзамену;

Методические рекомендации для преподавателей и студентов по реализации образовательных технологий изложены в разделе 3.2 и 9 настоящего УМК.

2.2. Формирования компонентов компетенций

Образовательные технологии по освоению компетенций и схема формирования знаний, умений и навыков приведены в таблице №2.

Таблица № 2.

Образовательные технологии по освоению компетенций

Компоненты компетенций, подлежащие освоению при изучении дисциплины	Образовательные технологии по освоению соответствующих компонентов компетенций Условные обозначения форм обучения: О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения
Лекции (Л)	Семинарские и практические занятия (ПЗ)	Задания на самостоятельную работу	Интерактивные практические занятия	Интерактивная лекция	Подготовка к зачету
Компетенция ОК – 2 (Юриспруденция)
Знать: 1.Основные направления профессиональной деятельности юриста	Лекции по темам №№1-9для всех форм обучения	О-ПЗ №1-5 ОЗ-ПЗ 1-5 З-ПЗ№1-5	Задания на СРС по темам №№1-9 для всех форм обучения			+
Уметь: 1.Добросовестно относится к профессиональной деятельности и к кругу возложенных обязанностей	Лекции по темам №№7-16для всех форм обучения	О-ПЗ №4-8 ОЗ-ПЗ 4-10 З-ПЗ№4-8	Задания на СРС по темам №№4-8 для всех форм обучения		+	+
Владеть: 1.Навыками профессиональной деятельности	Лекции по темам №№1-16для всех форм обучения	О-ПЗ №;1-8 ОЗ-ПЗ 1-10 З-ПЗ№1-8	Задания на СРС по темам №№1-16 для всех форм обучения	+		+
Компетенция ОК – 9 (Юриспруденция)
Знать: 1.Способы выявления наиболее важных общественных проблем и процессов	Лекции по темам №№1-9для всех форм обучения	О-ПЗ №1-5 ОЗ-ПЗ 1-5 З-ПЗ№1-5	Задания на СРС по темам №№1-9 для всех форм обучения		+	+
Уметь: 1. Выстроить иерархию значимости социальных проблем и процессов	Лекции по темам №№4-15для всех форм обучения	О-ПЗ №;2-8 ОЗ-ПЗ 2-9 З-ПЗ№2-8	Задания на СРС по темам №№4-15 для всех форм обучения	+		+
2. Анализировать общественные процессы и явления	Лекции по темам №№6-16для всех форм обучения	О-ПЗ №3-8 ОЗ-ПЗ 3-10 З-ПЗ№3-8	Задания на СРС по темам №№6-16 для всех форм обучения		+
Владеть: 1. Методами анализа и оценки информации о социальных проблемах и процессах	Лекции по темам №№1-16для всех форм обучения	О-ПЗ №;1-8 ОЗ-ПЗ 1-10 З-ПЗ№1-8	Задания на СРС по темам №№1-16для всех форм обучения	+		+
Компетенция ОК – 21 (Менеджмент)
Знать: 1. Основы безопасности жизнедеятельности	Лекции по темам №№1-9для всех форм обучения	О-ПЗ №1-5 ОЗ-ПЗ 1-5 З-ПЗ№1-5	Задания на СРС по темам №№1-9 для всех форм обучения			+
2. Методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Лекции по темам №№7-16для всех форм обучения	О-ПЗ №4-8 ОЗ-ПЗ 4-10 З-ПЗ№4-8	Задания на СРС по темам №№6-16 для всех форм обучения		+	+
Уметь: 1. Применять методы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Лекции по темам №№1-16для всех форм обучения	О-ПЗ №;1-8 ОЗ-ПЗ 1-10 З-ПЗ№1-8	Задания на СРС по темам №№1-16 для всех форм обучения	+
2. Оказывать первую медицинскую помощь в различных ситуациях	Лекции по темам №№7-16для всех форм обучения	О-ПЗ №4-8 ОЗ-ПЗ 4-10 З-ПЗ№4-8	Задания на СРС по темам №№6-16 для всех форм обучения		+
Владеть: 1.Основными методами защиты персонала	Лекции по темам №№1-16для всех форм обучения	О-ПЗ №;1-8 ОЗ-ПЗ 1-10 З-ПЗ№1-8	Задания на СРС по темам №№1-16 для всех форм обучения	+
2. Навыками оказания первой медицинской помощи	Лекции по темам №№7-16для всех форм обучения	О-ПЗ №4-8 ОЗ-ПЗ 4-10 З-ПЗ№4-8	Задания на СРС по темам №№6-16 для всех форм обучения		+
3. Навыками правильного поведения и действий при возникновении аварий, катастроф, стихийных бедствий	Лекции по темам №№1-9для всех форм обучения	О-ПЗ №1-5 ОЗ-ПЗ 1-5 З-ПЗ№1-5	Задания на СРС по темам №№1-9 для всех форм обучения			+
Компетенция ОК – 16 (Экономика)
Знать: 1. Основы безопасности жизнедеятельности	Лекции по темам №№1-9для всех форм обучения	О-ПЗ №1-5 ОЗ-ПЗ 1-5 З-ПЗ№1-5	Задания на СРС по темам №№1-9 для всех форм обучения			+
2. Методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Лекции по темам №№7-16для всех форм обучения	О-ПЗ №4-8 ОЗ-ПЗ 4-10 З-ПЗ№4-8	Задания на СРС по темам №№6-16 для всех форм обучения		+	+
Уметь: 1. Применять методы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	Лекции по темам №№1-16для всех форм обучения	О-ПЗ №;1-8 ОЗ-ПЗ 1-10 З-ПЗ№1-8	Задания на СРС по темам №№1-16 для всех форм обучения	+
2. Оказывать первую медицинскую помощь в различных ситуациях	Лекции по темам №№7-16для всех форм обучения	О-ПЗ №4-8 ОЗ-ПЗ 4-10 З-ПЗ№4-8	Задания на СРС по темам №№6-16 для всех форм обучения		+
Владеть: 1. Основными методами защиты персонала	Лекции по темам №№1-16для всех форм обучения	О-ПЗ №;1-8 ОЗ-ПЗ 1-10 З-ПЗ№1-8	Задания на СРС по темам №№1-16 для всех форм обучения	+
2. Навыками оказания первой медицинской помощи	Лекции по темам №№7-16для всех форм обучения	О-ПЗ №4-8 ОЗ-ПЗ 4-10 З-ПЗ№4-8	Задания на СРС по темам №№6-16 для всех форм обучения		+
3. Навыками правильного поведения и действий при возникновении аварий, катастроф, стихийных бедствий	Лекции по темам №№1-9для всех форм обучения	О-ПЗ №1-5 ОЗ-ПЗ 1-5 З-ПЗ№1-5	Задания на СРС по темам №№1-9 для всех форм обучения			+

Примечания к таблице 3: