Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 15 )

обучающихся 1-х и 2-х классов МКОУ ООШ № 4

1.  Пояснительная записка.

Воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей. При этом воспитание принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности, но должно охватывать и пронизывать собой все виды деятельности: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную (художественную, коммуникативную, спортивную, досуговую, трудовую и др.) деятельность.

Именно так ставится вопрос в новом Федеральном государственном образовательном стандарте, где внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательное учреждение предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие обучающихся.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, творческих объединений, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.

Занятия могут проводиться не только учителями школы, но и педагогами учреждений дополнительного образования. Для реализации программы внеурочной деятельности МКОУ ООШ № 4 заключила договор о совместной деятельности с МБОУ ДОД станцией детского и юношеского туризма и экскурсий, МОУ ДОД «Станцией юных натуралистов.

Предусмотрены занятия в секции общей физической подготовки «Олимпик», туристическом кружке «Мир вокруг нас», кружках «Если хочешь быть здоров», «Удивительный мир математики», хоровая студия «Веселые нотки», музыкально танцевальная группа «Ладушки», изостудия «Удивительный мир».

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

Кабинет первого класса школы оснащен компьютером, мультимедийным проектором,  навесным экраном, дидактическими и методическими материалами.  Учителя школы, завуч и психолог школы прошли курсы повышения квалификации по внедрению новых стандартов   и готовы к работе с детьми по ФГОС.

2. Цели и задачи.

 Цель: формирование единого образовательного пространства для решения задач социализации, воспитания, развития ценности здорового жизненного стиля, самоопределение обучающихся посредством интеграции ресурсов образовательных учреждений.

Задачи учебно - воспитательной деятельности:

* создание условий для развития творческих возможностей личности;

* формирование нравственной и духовной культуры учащихся;

* воспитание культуры межнационального общения;

* воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;

* воспитание достойного гражданина страны.

3. Основные принципы организации внеурочной деятельности учащихся

1. Принцип гуманизации образовательного процесса, предполагающий очеловечивание взаимоотношений в совместной творческой деятельности педагогов, учителей, обучающихся и их родителей.

2. Принцип научной организации.

3. Принцип добровольности и заинтересованности обучающихся.

4. Принцип системности во взаимодействии общего и дополнительного образования.

5. Принцип целостности.

6. Принцип непрерывности и преемственности процесса образования.

7. Принцип личностно-деятельностного подхода.

8. Принцип детоцентризма (в центре находится личность ребенка).

9. Принцип культуросообразности, предполагающий воспитание личности ребенка не только природосообразно, но и в соответствии с требованиями мировой, отечественной, региональной культур.

10. Принцип комплексного подхода в реализации интегративных процессов.

11. Принцип взаимодействия, предполагающий координацию всех образовательных социокультурных институтов в оказании педагогической помощи и поддержки детям разного уровня социализации.

12. Принцип вариативности, предусматривающий учет интересов детей, свободно выбирающих вариативные образовательные программы и время на их усвоение.

13. Принцип межведомственности, учитывающий координацию деятельности педагогов дополнительного образования, учителей, классных руководителей, психологов и позволяющий получить всестороннюю характеристику образовательного, нравственного, социального, физического здоровья детей.

4. Основные направления воспитательной работы

В человеке, которого мы воспитываем, должны сочетаться нравственная чистота, духовное богатство, физическое совершенство.       .

Ø  Общеинтеллектуальное направление

Ø  Спортивно-оздоровительное

Ø  Общекультурное

Общеинтеллектуальное направление

 Первоначальное учение так важно для человека, что можно сказать, решает участь всей его жизни.

  В. Белинский.

Цель:

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания:

1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения
1	Праздник «День знаний»	сентябрь
2	Выбор и посещение  кружка «Удивительный мир математики»	по графику
3	Консультационная помощь детям при выборе ими кружков и секций	сентябрь
4	Неделя начальных классов «Мир моих увлечений»	март
5	Участие в школьных мероприятиях, направленных на интеллектуально-познавательную деятельность	по школьному графику
6	Ведение портфолио	ежедневно
7	Познавательная игра «Это интересно»
8	Интеллектуальный марафон
9.	Представление достижений, результатов, способностей учащихся родителям, педагогам, сверстникам.	Апрель-май
10.	Анкетирование «Направленность на творчество»	декабрь
11	Заключительное сочинение «Самый интересный урок в этом году»	май

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;

2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Спортивно-оздоровительное направление

Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

Задачи воспитания:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения
1	Выбор кружков «Олимпик», «Если хочешь быть здоров»	сентябрь
2	Веселые старты	по школьн. графику
3	Лыжные соревнования	январь-март
4.	Беседа «Мое здоровье – главное богатство»	октябрь
5.	Сотрудничество с детской поликлиникой. Медосмотр детей.	по графику
6.	Пересаживание детей с целью охраны зрения	каждый месяц
7.	Санитарный осмотр детей	каждый день
8.	Организация минуты отдыха на учебных занятиях	на каждом уроке
9.	Спортивный праздник, посвященный дню защитника Отечества	февраль
10.	«Всем на свете людям ясно, что шалить с огнем опасно»- игра-соревнование	март
11.	День здоровья. (4 раза в год)	по школь. графику
12	«Уроки здоровья» - организация просветительской работы с учащимися	1 раз в месяц
13.	7 апреля – Всемирный день здоровья. Спортивная эстафета «Быстрые, сильные, ловкие»	апрель
14.	Конкурс «Самый здоровый класс».	Итог в мае
15.	Игра-викторина «Знайте правила движения как таблицу умножения»	декабрь

Ожидаемые результаты:

1. У детей формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

Духовно-нравственное направление

Человек воспитывает себя сам. А взрослые, воспитатели лишь создают особое воспитательное пространство, в котором у ребенка формируется нравственное отношение к себе и окружающим.

.

Задачи воспитания:

- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно‑нравственной компетенции — «становиться лучше»;

- формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

- формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

-формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

- воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

№	Проводимые мероприятия	Сроки проведения
1	Праздник «Посвящение в ученики»	сентябрь
2	День МАТЕРИ	ноябрь
3	Беседа. Как вести себя в столовой, коридоре, спортзале	в теч. года
4	Беседа «Как вести себя во время каникул».	перед каникулами
5	Беседы о боевых подвигах советского народа в годы войны Участие в месячнике по патриотическому воспитанию	апрель-май
6	Кл. час «Что такое добро и зло?»	февраль
	Праздник БУКВАРЯ	март
7	День Победы	май
8	Моя родословная	январь
9	Традиции русского народа («Масленица» весенние каникулы)	март - апрель

Ожидаемые результаты:

1. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Общекультурное направление

Два мира есть у человека: один, который нас творил, Другой, который мы до века творим по мере наших сил.

.

Задачи воспитания:

* способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни можно сделать праздничными днями;

* приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям.

№	Проводимые мероприятия.	Сроки проведения.
1.	Работа кружков «Ладушки», «Веселые нотки», «Удивительный мир».	1 в четверть
2.	Участие в общешкольных мероприятиях, концертах.	сентябрь - май.
3.	Выступление перед д/садом.
4.	Участие в школьных и городских выставках рисунков, поделок.	по мере необход. в теч. года.
5.	«Большой концерт» концерт для мам и бабушек.	май

Свободное общение. Работа с родителями.

Ничто не действует в младых душах детских сильнее всеобщей власти примера, а между тем всеми другими примерами ничей другой в них не впечатлевается глубже и тверже, примера родителей.

.

Цели:

Работа с родителями

1.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

2. Изучение семей учащихся;