Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МКДОУ д/с № 000 (стр. 7 )

(пятый год жизни).

Месяц	неделя	Тема	Программное содержание
Сентябрь	I, II	Как хорошо у нас в саду.	Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Закреплять знания правил поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей. Диагностика.
III, IV	Осень	Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой.
Октябрь	I, II	Человек и окружающий мир	Формировать первичные представления детей об окружающем мире. Расширять знания о животных и птицах, месте их жительства (домашние и дикие). Формировать представления о детенышах животных
III, IV	В гостях у сказочника (Чуковский)	Формировать умение соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом, устанавливать причинные связи в тексте, при рассматривании книжных иллюстраций – воспроизводить по ним текст
Ноябрь	I, II	Мой родной город	Знакомить с домом, родным городом, его названием. Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения в городе, элементарными правилами дорожного движения.
III, IV	Я и моя семья	Формировать начальные представления о семье. Формировать умение называть свои имя, фамилию, отчество, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Знакомить с государственными праздниками «День матери». Формировать представление о том, что в семье все заботятся друг о друге.
Декабрь	I, II	Зима	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе.
III, IV	Новогодняя мастерская	Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывать стремление поздравить близких ребенку людей с праздником. Развитие творческих способностей.
Январь	I, II	Каникулы
III, IV, I,	Человек и мир вещей	Расширять представления детей о вещах (одежда, посуда, мебель) и их предназначении. Дать первичные представления о свойствах материалов. Развивать творческие и конструктивные способности детей.
Февраль, март	II, III	Мои друзья	Освоение элементарных правил культуры поведения в детском коллективе: быть вежливыми, внимательными, делиться игрушками; формировать умение к согласованным действиям в детском коллективе.
IV, I.	День Защитника отечества. Мамин день.	Патриотическое и гендерное воспитание. Знакомить с профессиями. Организовывать все виды детской деятельности вокруг праздничной темы: «День защитника Отечества», «8 Марта – женский день». Привлекать к изготовлению подарков для пап, мам (дедушек, бабушек). Развивать творческие и конструктивные способности детей.
Март	II, III	Я вырасту здоровым	Расширять представления о здоровье и ЗОЖ. Воспитывать стремление вести ЗОЖ. Формировать положительную самооценку.
Март, апрель	IV, I, II	Весна	Уточнять представления о признаках весны в неживой и живой природе. Уточнять представления о биологических процессах в природе на примере жизнедеятельности растений. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.
III, IV	Народная игрушка	Расширять представления о народной игрушке (дымковская, филимоновская, семеновская матрешка). Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности.
Май	I, II	День Победы	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Развивать творческие и конструктивные способности детей.
III, IV	Лето	Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Диагностика.

Тематическое планирование в старшей группе

(шестой год жизни).

Месяц	Неделя	Тема	Программное содержание
сентябрь	I	Как я провел лето.	Развивать у детей познавательную мотивацию. Формировать дружеские отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Диагностика.
II, III	Я расту здоровым.	Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни. Уточнение представлений об особенностях организма, назначении отдельных органов. Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию. Расширять представления о (витамины)
Сентябрь, октябрь	IV, I	Золотая осень	Формировать представления об осени как времени года, изменениях в природе, осенних явлениях. Расширять представления и живой и неживой природе. Конкретизировать представления об основных группах растений и животных; об их приспособлении к сезонным изменениям среды.
II, II.	Путешествие в мир искусства. Народная игрушка.	Формировать представления детей о видах и жанрах изобразительного искусства; понимания эстетической ценности искусства.
Октябрь, ноябрь	IV, I	Наша Родина - Россия	Расширять представления детей о родной стране, городе, о государственных праздниках, вызывать интерес к истории своей страны. Патриотическое воспитание. Знакомить с государственной символикой: флагом, гербом, гимном. Рассказывать о лучших людях России, города.
ноябрь	II, III.	Моя семья	Углублять представления о семье, родственных отношениях и выполняемых в семье социальных ролей. Освоение культуры общения с взрослыми и сверстниками, культуры поведения в общественных местах.
Ноябрь, декабрь	IV, I.	Человек и окружающий мир	Формировать представления о средах обитания, основных факторов среды. Формирование представлений о приспособлении зверей, птиц, рыб, насекомых к зимним условиям. Формирование представления о внешнем строении человека.
Декабрь	II	Сказка в нашей жизни (Сказки Пушкина)	Воспитывать активное тяготение к книге, развитие интереса и любви к ней. Развитие эмоциональной отзывчивости на произведения детской литературы. Развитие связной и выразительной речи.
III, IV	Новогодняя мастерская	Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. Вызывать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
январь	I, II	Каникулы
III, IV	Зима	Продолжать знакомить детей с зимой как временем года. Продолжать формировать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с объектами неживой природы. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры). Формировать представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Февраль	I, II	Человек и мир вещей	Расширять представления детей о предметах быта и их предназначении (мебели, посуде, бытовой технике в доме).
III, IV	Все работы хороши	Расширять представления о разнообразии труда человека, воспитывать уважение к труду и желание принимать в нем посильное участие. Формировать представления о разнообразии профессий военного. Знакомить с организацией службы в вооруженных силах. Продолжать расширять представления о государственных праздниках.
Март	I, II	Встреча Весны	Учить замечать весенние изменения в природе. Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа через знакомства с праздником Масленица. Воспитание любви и чувства благодарности к маме и бабушке через подготовку к празднику «8 марта».
III, IV	Моя безопасность	Формировать представления и первичные навыки детей по охране жизни: собственной и чужой. Знакомить с правилами дорожного движения и безопасного поведения. Расширять представления детей о разнообразии транспорта.
Апрель	I, II	Наша планета	Вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин , воспитывать гордость за свою страну.
III, IV	Цветущая весна	Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о связи между живой и неживой природой
Май	I, II	День Победы	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям войны. Патриотическое воспитание.
III, IV	Лето	Формировать у детей обобщенное представление о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. Формировать представления о празднике – «День защиты детей». Воспитывать бережное и чуткое отношение к товарищам. Диагностика

Тематическое планирование в подготовительной группе