Анализ работы школы за учебный год (учебно-воспитательная работа), 2-3 ступень (стр. 7 )

Год	2010/11	2011/12	2012/13
Ступень обучения	I	II	III	Итого	I	II	III	Итого	I	II	II	Итого
Успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Качество знаний	79%	68%	83%	77%	84%	71%	86%	80%	86%	68%	88%	80%

Сравнительный анализ результатов успеваемости и качества знаний гг., гг.

Учитель	гг.	гг.	Рост, падение
КУ	КЗ	КУ	КЗ	КУ	КЗ
	100	82	100	89		+7
	100	79	100	75		-4
ДемьяненкоЯ. А.	100	60	100	79		+19
	100	85	88	87	-12	+2
	100	89	100

У учителей китайского языка , Е, , сохраняются высокие показатели качества знаний.

Показатели качества знаний за три года стабильны, резких скачков или снижений не наблюдается.

Качество знаний по предмету «Китайский язык» по школе составило – 80%

Качество знаний по предмету «Английский язык» по школе составило – 70%

Качество знаний по предмету «Обществознание» по школе составило – 66%

Качество знаний по предмету «История» по школе составило – 67%

Качество знаний по предмету «Русский язык» по школе составило – 58%

Качество знаний по предмету «Математика » по школе составило – 59%

Итоги успеваемости и качества знаний за учебный год МОБУ СОШ №14

	Количество учащихся на начало учебного года (по форме 76-рик)	Прибыло учащихся в течение учебного года	Выбыло учащихся в течение учебного года	Количество учащихся на конец учебного года	Количество учащихся, оставленных на 2-й год*	Количество обучающихся на «5»	Количество обучающихся на «4» и «5»	% успеваемости	% качества знаний	Количество учащихся, находящихся на домашнем обучении (на начало учебного года)	Количество учащихся, находящихся на домашнем обучении (на конец учебного года)
Начальное общее образование	521	8	10	519	0	45	231	100	67,8	22739	22739
Основное общее образования	478	18	15	481	2	29	162	99, 8	40	40085	36960
Среднее общее образование	116	9	12	113	0	8	47	100	49	15272	14700
Итого	1115	35	37	1113	2	79	422	99,9	49	78096	74399

Большое количество пропусков без уважительной причины допустили учащиеся:

Пань Александр – 11А класс Собиржанова Э – 11Б класс. Поздняков Владислав – 5В класс

С ребятами и их родителями весь год проводилась индивидуальная работа (журнал регистрации бесед с обучающимися, допускающими нарушение Устава школы.

Работа школы оценивается как показателями внутренней мониторинговой оценки, так и результатами внешней оценки – итогами ЕГЭ, муниципальных и региональных предметных олимпиад, различных конкурсов, судьбой выпускников. Среди обучающихся школы в данном учебном году них 79 отличников, 422 ударника. Успеваемость учащихся на «4» и «5» составляла 47%, что на 1% больше, чем в учебном году. На повторный год был оставлен один ученик 9Б класса (Шабанов Кирилл)

 Как и прошлые годы, школьники активно участвовали на школьных и районных предметных олимпиадах, становились победителями и призерами.

Участие учащихся, изучающих китайский язык, в различных мероприятиях за 2012т – 2013 учебный год

Ф И ребенка, кол-во в группе	Класс	Мероприятие	Тема	Дата	Уровень	Результат
Учитель :
Чжан Роман	8А	Олимпиада по китайскому языку	Базовый уровень	15.10.-29.10.2012 г	школьный	1 место среди 8- х классов
		Олимпиада по китайскому языку	Базовый уровень	21.1.2012г.	городской	Гран-при
Слипченко Лилия, Гармаш Катя, Почкаенко Алина	8А	Декада китайского языка, конкурс газет	Китайская мозаика	11.0г.	школьный	1 место
Назаров Максим	4Б	Декада китайского языка	Конкурс чтецов	11.0г.	школьный	1 место
Грушевская Рита	5В	Декада китайского языка	Конкурс чтецов	11.0г.	школьный	3 место
Учитель :
Рачек Алина	5В	школьная олимпиада		29.10.2012	школьный	призёр
Зайцев Андрей Терещенко Тимур	7Б 7Б	Областной конкурс по китайскому языку среди школьников	Китайский кинематограф	15.04.2013	областной	сертификаты
Учитель:
Русанова Екатерина	10А	Конкурс по китайскому языку в БГПУ		21.12.2012	городской	3 место
Белозерцева Дарина Голубцова Ольга Лесник Екатерина Копотун Наталья Егорова Юлия Климкович Ольга Тютикова Анастасия Бобинов Никита Шавидзе Валерий	10А, 9Б	конкурс иностранной песни		06.02.2013	городской	3 место
Учитель:
Ван Айлана	9Б	Конкурс по китайскому языку в БГПУ Олимпиада по китайскому языку	Базовый уровень	21.12.2012 г. 15.1г.	городской школьный	Гран-при 1 место среди 9- классов
Мосеева Екатерина	9А	Конкурс по китайскому языку в БГПУ	Базовый уровень	21.12.2012 г.	городской	1 место
Кильчанская Софья	9Б	Конкурс по китайскому языку в БГПУ Олимпиада по китайскому языку Научная конференция среди школьников Научно – практическая конференция «Старт в науку»	Базовый уровень Современные фонетические заимствования в китайском языке	21.12.2012 г. 15.1г. 16.02.2013 г. 1.04.2013 г.	городской школьный школьный городской	2 место 2 место среди 9- классов 2 место 3 место
Куцик Мария	9А	Конкурс по китайскому языку в БГПУ	Базовый уровень	21.12.2012 г.	городской	3 место
Таранова Анна, Тютикова Анастасия	9А	Конкурс по китайскому языку в БГПУ	Базовый уровень	21.12.2012 г.	городской	сертификаты
Карташова Елизавета	4В	Декада китайского языка	Конкурс чтецов Конкурс каллиграфов	11.0г.	школьный	2 место 2 место
Оганесян Асмик	9Б	Декада китайского языка	Конкур газет	11.0г.	школьный	диплом
Шачкина Софья	4В	Декада китайского языка	Конкурс чтецов	11.0г.	школьный	1 место
Мосеева Екатерина, Таранова Анна, Тютикова Анастасия	9А	Областной конкурс по китайскому языку среди школьников	Китайский кинематограф	15.04.2013	областной	сертификаты
Учитель :
Пань Александр	11 А	Олимпиада по китайскому языку	Базовый уровень	15.10.-29.10.2012 г	школьный	1 место среди 11- х классов
Учитель :
Блинова Анжелика, Карпушевская Дарина	5А	Олимпиада по китайскому языку	Базовый уровень	15.10.-29.10.2012 г	школьный	призеры
Клоков Лев	6А	Декада китайского языка	Конкурс каллиграфов	11.0г.	школьный	3 место

 В истекшем учебном году 47 выпускников сдавал ЕГЭ по математике и русскому языку, по физике, биологии и истории России, по химии, по обществознанию, литературе, информатике и ИКТ, английскому языку.

 Из числа окончивших среднюю школу один учащийся получили аттестаты с золотой медалью, один - с серебряной медалью.

 Положительная динамика наблюдается при сдаче экзаменов в новой форме учащимися 9-х классов. Из 85 выпускников основной школы все учащиеся получили аттестаты об основном (общем) образовании, 2 аттестата с отличием ( – 9а, – 9Б класс)

Список

обучающихся МОБУ СОШ № 14, имеющих неуспеваемость

по итогам учебного года.

ФИО обучающегося	Класс	Предмет
Шабанов Кирилл	9Б	Математика, русский язык, биология, химия
Поздняков Вячеслав	5В	Все предметы

Оба обучающихся оставлены на повторный год обучения.

Руководителями МО составлены планы работы со слабоуспевающими учащимися, учителями – предметниками проводится работа в данном направлении (учебное время – дифференциальный, индивидуальный подход, каникулярное время – дополнительные занятия, консультации)

Сводная таблица результатов итоговой аттестации обучающихся 9 классов

наименование предмета	всего участвовали (в новой форме)	качество	успеваемость
1	2	3	4
русский язык	98	65	100
математика	99	54	100
обществознание	25	74	100
биология	2	52	100
химия	4	70	100
физика	7	46	100
история	1	57	100
литература	1	100	100
английский язык	1	100	100
информатика и ИКТ	7	91	100
география	4	100	100
	249

Самый востребованный предмет по выбору (из года в год один и тот же) по заявлению его на государственную (итоговую) аттестацию – обществознание:

9 классы – 25 человек (успеваемость 100%), 11 классы – 54 человека (успеваемость 87%).

В учебном году учащиеся 9- классов сдавали экзамены и в традиционной форме. В установленные сроки был подготовлен и утвержден экзаменационный материал. Самый востребованный предмет на ГИА были предметы - география (38 человек) – среднее качество составило 73%, английский язык – 19 человек – среднее качество 88%, обществознание – 31 человек – среднее качество – 67%, далее китайский язык – 8 человек – 100%, информатика и ИКТ – 9 человек – среднее качество 67%, литература – 11 человек – среднее качество – 99%, физика – 19 человек – среднее качество 65%, биология – 6 человек, среднее качество – 96% В среднем 75% обучающихся подтвердили свою годовую оценку по предметам, 18% показали завышение годовой оценки.

 Несомненно, цена образовательных достижений – это заболеваемость, перегрузки и стрессы учащихся и учителей школы. Состояние здоровья учащихся волнует всех: и родителей, и педагогов, и общественность, и самих детей. В учебном году уровень заболеваемости остался на прежнем уровне.

 Задача наша совместная в том, чтобы работала постоянно школа здорового образа жизни и в школе, и в семье. Нужно помнить, что здоровьесберегающие технологии – это не только горячие обеды, спортзалы, тренажёрные залы, но и улыбка учителей и родителей, доброжелательная атмосфера в школе и в семье.

 Для учащихся и работников школы организовано горячее питание.

  В школе работает буфет. В последние годы повсеместно особое внимание уделяют на обеспечение безопасности. Есть ответственные лица за обеспечение безопасности жизнедеятельности образовательного учреждения. В школе установлено круглосуточное дежурство.

 Вместе с успехами в школе есть и не решенные проблемы. Не решается положительно вопрос капитального ремонта спортзала школы. Из-за отсутствия финансовых средств затормозилась замена оконных блоков и рам.

 Есть вопросы в воспитательно-профилактической работе со школьниками. Число ребят, состоящих на учете, сокращается, но проблема остается.

В 2011 – 2012 учебном году школа работает над проблемой «Компетентностный подход в образовании в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

В следующем учебном году необходимо:

Внедрение в практику работы современных образовательных технологий в целях повышения качества образования, формирования ключевых компетентностей учащихся и социализации личности. Усилить работу по подготовке выпускников школы к успешной сдачи экзаменов (в разных формах). Продолжить работу по совершенствованию технологической компетентности педагогов в плане практического применения интерактивных технологий обучения. Совершенствование творческой проектной деятельности учителей и учащихся с использованием ИКТ. Совершенствование работы учителей с разными категориями учащихся на основе личностно-ориентированного подхода. Изучить новые ФГОС СОО и подготовиться для дальнейшего внедрения в образовательную систему основного среднего образования.