Анализ работы школы за учебный год (учебно-воспитательная работа), 2-3 ступень (стр. 1 )

Анализ работы школы за учебный год (учебно-воспитательная работа)

2-3 ступень.

Общие вопросы.

1.1. История школы 28 лет плодотворной работы. Год основания образовательного учреждения - 1983. В настоящее время возглавляет школу с 17.04.2012г.

Заместители директора: по УВР Доротенко, , по ВР , по МР

Функциональные обязанности в администрации школы распределены с учетом циклов предметов, профилей обучения, видов инновационной деятельности, обеспечения режима жесткого функционирования и гибкого развития; научно-методическая работа, организационно-педагогическая работа, учебная работа в основной и средней школе, учебная работа в начальной школе, воспитательная работа, техника безопасности и охрана здоровья, аналитическая служба, административно-хозяйственная деятельность, финансовая деятельность.

Организационно-правовое обеспечение деятельности.

МОБУ СОШ №14 имеет лицензию (регистрационный номер 269757; серия А; дата выдачи 03: срок действия 03.08.2013г) на право осуществления следующего вида деятельности: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование, по программам дополнительного образования физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, научно-технической, естественнонаучной, культурологической, социальнопедагогической направленностей . Приказ № 000 о лицензировании МОБУ СОШ №14 от 01.01.2001г).

Свидетельства:

а) о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, за регистрированный 27.04.2012, серия 28, № , основной государственный № , за государственным регистрационным № от 01.01.2001г;

б) о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации. Серия 28, № , ИНН юридического лица ;

в) о государственной аккредитации; регистрационный номер №, серия, дата выдачи.

Устав образовательного учреждения.

Принят на общешкольном собрании (Протокол №1 от 01.01.2001г, зарегистрирован 17.10.2011г ).

Локальные акты, регламентирующие деятельность образовательного учреждения:

Правила внутреннего трудового распорядка. Правила внутреннего распорядка учащихся. Кодекс поведения учащегося. Положение о педагогическом совете. Положение о Совете школы. Положение об общешкольном родительском собрании. Положение об общешкольном родительском комитете. Положение о родительском собрании. Положение родительском комитете. Положение о порядке утверждения, хранения экзаменационных материалов. Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса школы. Положение об аттестационной комиссии. Положение о доплатах, надбавках. премировании из фонда экономии. Положение о предпрофильной подготовке. Положение о портфолио учителя. Положение о портфолио обучающегося. Правила поведения обучающихся. Положение о психологической службе. Положение о библиотеке. Положение о дежурном учителе. Положение о дежурном классе. Положение о методическом дне учителей-предметников. Положение о работе со слабоуспевающими учащимися. Положение о методическом совете. Положение о методическом объединении. Положение о классах с углубленным изучением предметов. Положение о школьных предметных олимпиадах и конкурсах. Положение о приеме обучающихся в школу. Положение о смотре учебных кабинетов, мастерских. Положение об учебном кабинете. Положение о классном руководителе. Положение о профильных классах. Положение об элективной группе. Положение об индивидуальном плане обучения на старшей ступени. Положение о школьном ПМПк. Положение о единых требованиях. Положение о школьных предметных неделях. Положение о конкурсе «Класс года» Положение об экстернате. Положение о получении образования в семье.

Учебный план МОБУ СОШ №14 на 2012 – 2013 учебный год разработан руководствуясь следующей нормативной - правовой базой по направлению:

Федеральным законом «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.01.2001 );

Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 41,42;

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4, зарегистрированные Минюстом России 03.03.2011 г.;

Приказом Министерства образования РФ от 09.03.04 № 000 «Об утверждении Федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации »;

Приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г № 000 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»;

письмом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № /13 «О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся»;

Приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии»;

Методическими рекомендациями по организации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях (приложение к письму Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № 03-412);

Методическими рекомендациями по реализации элективных курсов (приложение к письму Министерства образования и науки РФ -413);

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000».

Уставом образовательного учреждения;

Образовательной программой и Программой развития МОБУ СОШ №14;

Учебный план является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени школьного образовательного пространства с соблюдением максимальных объемов аудиторной нагрузки обучающихся. В соответствии базисным учебным планом 2004 года ( с изменениями от 30 августа 2010 года) предусматривается:

·  4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования (1-4 классы).

·  5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования ( 5- 9 классы);

·  2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования (10-11 классы).

Школьный учебный план ориентирован на 35 учебных недель в год в 5-8, 10 классах, 9, 11 классах – 34 учебные недели в год (без учёта ГИА), в первом классе – 33 учебные недели, во 2-4 классах – 34 учебные недели в год.

Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут первое полугодие ( СанПиН 2., число уроков в день в сентябре-октябре - 3, в последующие месяцы - не более 4-х. Со второго полугодия в 1-х классах продолжительность урока 40 минут. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода.

При составлении учебного плана индивидуальные, групповые, элективные занятия учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10). Гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки определяются следующим образом.

Классы	Максимально допустимая недельная нагрузка в часах
При 5-дневной неделе	При 6-дневной неделе
1-е	21	-
2-4-е	23	26
5-е	29	32
6-е	30	33
7-е	32	35
8-е	33	36
9-е	-	36
10-е	-	37
11-е	-	37

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в пределах, утвержденных СанПиН 2.4.2.2821-10.

Организация профильного обучения в 10-11 классах не приводит к увеличению образовательной нагрузки.

Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане школы использованы:

1. На увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы.

2. На организацию элективных, индивидуальных, групповых занятий обучающихся в рамках основной учебной сетки часов.

3. Деление на подгруппы по отдельным предметам, индивидуальные учебные планы.

4. Занятия проектной, исследовательской деятельностью.

5. Профориентационная деятельность

Учебный план школы позволяет учесть потребности контингента обучающихся.

Режим работы школы по данному плану смешанный.

5-дневная учебная неделя в 1,2,3 классах, 2В, 3Д, 4Д, 5ГД, 6В (без изучения предмета «Иностранный язык» (китайский язык)).

6-дневная учебная неделя в 4-х классах, 5АБВ, 6АБ классах (с изучением предмета «Иностранный язык» (китайский язык)) и в 7-11 классах.

Учебно-образовательный процесс организован в две смены.

Во вторую смену обучаются классы: 2АГД, 3, 4АГ 6, 7.

В первую смену обучаются классы: 1,2БВ, 4БВД, 5, 8-11.

43 класса комплекта: в начальном звене – 20 комплектов, в среднем звене – 18 комплектов, старшее звено – 5 комплектов. Наполняемость: в начальном звене – 521 человек, в среднем звене – 478 человека, старшее звено – 116 человек. Компонент ОУ данного учебного плана на всех ступенях обучения разработан как часть индивидуального образовательно-развивающего пространства школы, заложенного в «Программе развития» и «Образовательной программе». Часы школьного компонента использованы для прохождения программы по предметам, для проведения консультаций с перспективой на подготовку к ЕГЭ и элективных курсов.

В соответствии с пояснительной запиской к БУП – 2004 года предусматривается деление классов на подгруппы при численности учащихся 25 человек и более при изучении следующих предметов: иностранного языка (английского языка) со 2-го по 11 классы, информатики и ИКТ в 5-11 классах, трудового обучения (технологии) – с 5 по 8 классы).

При изучении предмета «Иностранный язык (китайский язык)» деление производится при численности менее 25 человек в классе (при тарификации планируются дополнительные часы (Положение об изучении восточных языков) ).

Количество классов-комплектов с профильным и углубленным, ранним изучением предметов:

2А – 30	3А – 30	4А – 27	5А – 24
2Б – 30	3Б – 30	4Б – 28	5Б – 25
2Д– 29	3В – 30	4В – 27	5В - 28
	3Г – 27	4Г - 25
89	117	107	77
6А – 30	7А – 27	8А – 20	9А – 29
6Б – 27	7Б – 30	8Б – 26	9Б – 29
57	57	46	58
10А – 25	11А – 20
10Б - 25
10В – 25	11Б – 29
75	49
Всего			732 чел.

Годовой календарный график

Сроки начала и окончания учебного года:

1-4,9, 11 классы – с 01.09.2012г по 25.05.2013г;

5-8, 10 классы – с 01.09.2012 г по 31.05.2013 г.

Продолжительность учебного года:

Четверти (полугодия)	Дата	Продолжительность (количество учебных недель)
начало четверти	окончание четверти
1 четверть	01.09.2012	03.11.2012	9 недель 1день
2 четверть	12.11.2012	29.12.2012	7 недель
3 четверть	11.01.2013	22.03.2013	10 недель 1 день
4 четверть	02.04.2013	31.05.2013	8 недель 4 дня

Продолжительность каникул:

	Дата начала каникул	Дата окончания каникул	Продолжительность в днях
Осенние	04.11.2012	11.11.2012	8 дней
Зимние	30.12.2012	10.01.2013	12 дней
Весенние	23.03.2013	01.04.2013	10 дней
Дополнительные каникулы для 1 классов	11.02.2013	17.02.2013	7 дней

Структуры подразделений образовательного учреждения:

- Педагогический совет - создан для руководства педагогической деятельностью в школе.

- Методический совет – создан в целях координации деятельности всех структурных подразделений методической службы образовательного учреждения.

- Общешкольный родительский комитет – помогает в проведении ученических общешкольных мероприятий, вносит предложения о выделении внебюджетных средств на школьные нужды.

- Совет старшеклассников – орган ученического самоуправления. Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи ОУ и соответствуют уставу школы.

Управление УО строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное управление школой осуществляет директор.

Материальная база школы характеризуется следующими параметрами.

В школе имеются:

- 38 учебных кабинетов, из них 2 кабинета информатики. В том числе и для проведения интегрированных уроков с ИКТ.

- 2 спортивных зала, физкультурно-оздоровительный комплекс (на территории школы), тренажерный зал;

1 актовый зал;

2 библиотеки;

- столовая на 150 посадочных мест;

- 5 административных и 6 служебных помещений.

Динамика изменений материально –технического состояния школы с момента предыдущей аттестации выглядит следующим образом.

Наименование показателя	Единицы измерения
Количество компьютеров, всего	82
Количество компьютеров, используемых в учебном процессе.	76
Количество учащихся на 1 компьютер
Интерактивная доска	7

Практически 85% предметных кабинетов оборудованы рабочим местом учителя, включающим презентационное оборудование.

1.2.Анализ контингента учащихся.

Здание рассчитано на 1200 человек. В школе обучается 1115 человека в 43 классах-комплектах. Обучение происходит в две смены.

На 1 ступени в 1-4 классах в 20 классе – комплекте обучается 521 учащихся;

На 2 ступени в 5-9 классах в 18 классах – комплектах обучается 478 учащихся;

На 3 ступени вклассах в 5 классах – комплектах обучается 116 учащихся;

Комплектование классов по типам

Ступень обучения	Тип класса	Количество классов	Количество учащихся
1	общеобразовательный	20	521
2	общеобразовательный	18	478
	Углубленное изучение отдельных предметов
3	Профильный	5	116
	Универсальный	0	0

География местожительства обучающихся школы:

52% обучающихся проживают в микрорайоне школы, 48% - в других микрорайонах города.

Преемственность в обучении:

В 24% случаев в школе учились родители обучающихся, в 36 % случаев – учатся братья и сестры, 40 % занимают другие категории.

Состав учащихся по социальному статусу их семей

	2-я ступень	3-я ступень	Итого
	Количество	%	Количество	%	Количество	%
уч. год
Всего учащихся	478	100	116	100	584	100
Дети из неполных семей	229	48	47	39	268	46
Подопечные дети	10	2,4	2	2,5	12	2,4
Дети из многодетных семей	59	12	6	5	65	11
Дети, стоящие на учете а ПДН	1	4	0	1,1	1	0,3
Дети, относящиеся к группе риска	5	0,9	2	1,7	7	1,4
Дети - инвалиды	7	1,7	2	-	9	1,7
Дети, стоящие на внутришкольном учете	2	0,4	1	1,1	3	0,86

	2-я ступень	3-я ступень	Итого
	Количество	%	Количество	%	Количество	%
уч. год
Всего учащихся	464	100	119	100	583	100
Дети из неполных семей	221	48	47	39	269	46
Подопечные дети	11	2,4	3	2,5	14	2,4
Дети из многодетных семей	56	12	6	5	62	11
Дети, стоящие на учете а ПДН	1	4	1	1,1	2	0,3
Дети, относящиеся к группе риска	6	0,9	2	1,7	8	1,4
Дети - инвалиды	8	1,7	0	-	8	1,7
Дети, стоящие на внутришкольном учете	4	0,9	1	1,1	5	0,86
	2-я ступень	3-я ступень	Итого
	Количество	%	Количество	%	Количество	%
2уч. год
Всего учащихся	467	100	121	100	588	100
Дети из неполных семей	189	40	29	24	218	37
Подопечные дети	10	2,1	5	4,1	15	2,6
Дети из многодетных семей	31	6,6	19	16	50	8,5
Дети, стоящие на учете а ПДН	3	0,64	3	2,4	6	1,02
Дети, относящиеся к группе риска	8	1,7	3	2,4	11	1,8
Дети - инвалиды	10		2		12
Дети, стоящие на внутришкольном учете	6	1,2	3	2,4	9	1,5
	2-я ступень	3-я ступень	Итого
	Количество	%	Количество	%	Количество	%
2уч. год
Всего учащихся	497	100	155	100	652	100
Дети из неполных семей	187	38	33	21	220	33,7
Подопечные дети	9	1,8	6	3,87	15	2,3
Дети из многодетных семей	46	9,2	23	14,8	69	10,5
Дети, стоящие на учете а ПДН	4	0,8	4	2,5	8	1,2
Дети, относящиеся к группе риска	11	2,2	5	3.2	16	2,4
Дети - инвалиды	11	2,2	3	1,9	14	2,1
Дети, стоящие на внутришкольном учете	6	1,2	4	2,5	10	1,5

Анализ данной таблицы позволяет сделать вывод, что подавляющее большинство семей учащихся относится к категории благополучных и процент соотношения отдельных категорий и общего количества учащихся той или иной ступени остается достаточно стабилен. В категории неполных семей есть небольшие скачки в пределах 4-5 %, что обуславливалось, скорее, наименованием категории, т. к. в учебном году эта категория включала в себя как неблагополучные, социально незащищенные семьи, так и семьи матерей – одиночек, поэтому данные могут базироваться только на одной из этих категорий, и не все социально-незащищенные семьи фиксировали себя как таковые. Поэтому данные по этим категориям немного нестабильны. Относительно многодетных семей наблюдается незначительный рост. Категория подопечных детей – самый стабильный показатель, практически не имеет изменений колеблется в размере 8-10 человек на всю школу. Процент стоящих на ПДН значительно снизился с 4 до 1 человека.