Образовательная программа (стр. 12 )

Шебекинского района Белгородской области»

Рассмотрено на педагогическом совете Утверждаю:

МОУ «Поповская СОШ» директор ____________ //

(протокол № ___ от «__» _________2009г.) «_____»____________2009г.

на год

 Поповка 2009г

1.  Ведение

Введение. Актуальность темы.

Здоровье детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальнейшей проблемой и предметом первоочередной важности, как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества.

Анализ состояния здоровья учащихся школы показывает, что оно ухудшается. Наибольшее значение отводится факторам, связанным с образом жизни и с окружающей средой, поскольку эти факторы риска поддаются коррекции как на популяционном так и на индивидуальном уровне.

Известно, что организм ребёнка в силу особенностей своего развития особо чувствителен к воздействию факторов внешней среды, а также дефициту жизненно важных питательных веществ. На состояние здоровья детей оказывают существенное влияние неблагоприятные социальные и экологические условия и множество факторов риска в образовательных учреждениях.

Здоровье детей является комплексным результатом сложного взаимодействия человека с природой и обществом, включая влияние генетических задатков, социальных, культурных, экологических, медицинских и других факторов.

В школе с 2007 года функционирует программа «Здоровье», главной целью которой является формирование потребности к здоровому образу жизни. Мы знаем, что многие проблемы здоровья имеют глубокие социально-экономические корни. Важнейшими факторами формирования здоровья населения России в современных условиях являются последствия социально-экономических изменений, снижение уровня жизни у значительной группы населения, не нашедшей достойное место в новых условиях, что породило серьёзный феномен «социального сиротства». И в большей мере пострадали дети, как наиболее уязвимая, незащищенная часть населения. Отрицательное влияние на здоровье наших детей оказывает также нарастающий шквал нездоровой атмосферы извне (извращенные образцы социального поведения, вал низкопробной попсы и чернухи с телеэкранов, нескончаемый поток вредных вкусностей в красивых обертках и т. д.) Поэтому педагогический коллектив нашей школы предложил обновить программу «Здоровье». Коллектив школы должен решить проблемы профилактики и улучшения состояния здоровья детей путем создания щадящих условий, комплекса общеукрепляющих мер, специальных коррекционных мероприятий, воспитание здорового образа мысли.

Всемирная организация здравоохранения считает, что школа в настоящий момент является едва ли не единственным социальным институтом, который стремится противостоять патологическому влиянию среды. Школа должна взять ответственность за здоровье, так как забота о здоровье является не только обязанностью врачей.

Здоровье лежит в основе благополучия любого человека. Только здоровый человек может в полной мере стать творцом своей судьбы, добиться определенных успехов в карьере и личной жизни, продуктивно проводить свой досуг, быть созидателем в окружающем его мире. В настоящее время как никогда актуальной для любого человека становится задача сохранения и укрепления здоровья с детства. Поэтому значительную помощь ученикам в решении этой задачи должна оказать наша школа.

Поэтому программа «Обучение здоровью» в школе создана для сохранения и укрепления здоровья детей, для воспитания самопознания, самопринятия и самоуважения подростков.

   

2.Социальный паспорт школы

Всего учащихся - 101 

Обучающихся на дому - нет

Детей сирот - нет

Количество детей, находящихся под опекой - нет

Детей инвалидов - 1

Состоит на учете в ОПДН  - нет

Семей, состоящих на учете в ОПДН - нет

Количество многодетных семей - 7, детей 12

Неполных семей - 18

Родителей-инвалидов – 4

Количество детей, имеющих заболевания:

- сердечно-сосудистой системы – 3

- опорно-двигательного аппарата – 7

- зрения – 8

- органов пищеварения - 5

3.  Цель программы

Сохранить и укрепить физическое и психологическое здоровье воспитанников, укрепить основы здорового образа жизни, успешно социализировать воспитанников в общество.

Задачи

1.  Развитие функциональных возможностей детского организма.

2.  Формирование у воспитанников представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

3.  Обеспечение воспитанников необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранить и укрепить здоровье.

4.  Формирование потребности в здоровом образе жизни.

5.  Расширение взаимодействия школы, общества в контексте укрепления здоровья.

Участники реализации программы:

4. Прогнозируемый результат

1.  Повышение внимания школьников и их родителей к вопросам здоровья и здорового образа жизни.

2.  Улучшение состояния здоровья школьников, уменьшение пропусков занятий, повышение качества их знаний.

3.  Через активное участие в жизни школы самоутверждение ребенка как личности, повышение его социального статуса.

4.  100% учащихся без вредных привычек;

5. Нормативно-правовая база программы

1. «Конвенция ООН о правах ребенка» и «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей».

2. Конституции Российской Федерации.

3. Закон РФ «Об образовании».

4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

5. Санитарные нормы и правила, утверждённые совместно постановлением Министерства образования и науки РФ и Госсанэпиднадзором.

   

 

6. Сроки реализации программы

2009 г. – 2012 г.

Этапы:

   1. Диагностический - август 2009 г.

  2. Прогностический  - сентябрь 2009 г.;

   3. Практический - октябрь 2009 г. – июнь 2012 г.

7.Участники программы

1.  Администрация общеобразовательного учреждения;

2.  Педагог – психолог;

3.  Социальный педагог;

4.  Родительская общественность;

5.  Учащиеся общеобразовательного учреждения;

6. Классные руководители.

7. Управляющий совет

8. Основные направления деятельности

·  Организация учебного процесса в соответствии с санитарными нормами и требованиями

- Составление расписания уроков и дополнительного образования.

- Сокращение и индивидуализация домашнего задания;

·  Целостность учебно-воспитательного процесса

- Спортивные часы в ГПД

- Уборка классных комнат

- Проветривание кабинетов

- Соблюдение питьевого режима;

·  Организация спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы с учащимися

- Дни здоровья

- Спортивные праздники

- Работа спортивных секций;

·  Организация рационального питания

- Организация 2-х разового горячего питания

-Выполнение программы «Школьное молоко»

- Витаминизация питания

·  Интеграция тем обучения здоровью в предметы общеобразовательного цикла

- Включение тем по формированию здорового образа жизни в предметы биологию, ОБЖ, физическую культуру.

·  Использование здоровьесберегающих образовательных технологий

- Проведение физкультминуток, в начальной школе 2 за урок;

- Утренняя зарядка

- Динамические паузы 

·  Интеграция образования и медицины

- Плановая диспансеризация

- Ежегодное медицинское обследование уч-ся.

·  Профилактика заболеваний 

- Беседы о профилактике простудных заболеваний, желудочно-кишечного тракта и др.

- Мероприятия, направленные на сохранение зрения уч-ся

Организация мониторинга состояния здоровья учащихся

- Отслеживание состояния здоровья учащихся

- Ведения паспорта здоровья учащихся

·  Укрепление роли семьи в воспитании ответственного отношения к здоровью

-Сотрудничество родителей и педагогов по формированию культуры здорового образа жизни и проблемам сохранения здоровья

-Совместные мероприятия

·  Организация работы с педагогическими кадрами

- МО классных руководителей

- Совещание педсоветы

Финансирование программы Контроль за реализацией направлений программы

9. Функции различных категорий работников школы

в  контексте реализации программы

1.  Директор - отвечает за организацию учебного процесса в соответствии с санитарными нормами и требованиями

2.  Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – отвечает за целостность учебно-воспитательного процесса

3.  Заместитель директора по ВР - координирует работу педагогов по программе

4.  Классные руководители – реализуют программу совместно с учащимися

5.  Педагог - психолог - ведет просветительскую работу

6.  Социальный педагог – проводит консультации

7.  Управляющий совет – вносит предложения

10.Сотрудничество школы с другими учреждениями

Учреждения	Задачи и направления	Формы взаимодействия
Большетроицкая районная больница	Проводит диспансеризацию, ежегодное обследование учащихся
ФАП		Беседы, профилактические прививки
ФОК		Спортивные соревнования

11.  План реализации программы

«Обучение здоровью»

на учебные годы

1. Рациональная организация учебного процесса в соответствии с санитарными нормами и требованиями

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1	Подготовка школы и спортзала к началу учебного года	ежегодно	Директор школы
2	Составление расписания уроков и дополнительного образования.	ежегодно	Зам. Директора по УВР и ВР
3	Сокращение и индивидуализация домашнего задания;	ежегодно	Учителя предметники

2. Целостность учебно-воспитательного процесса

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1	Участие в районных конкурсах по организации здорового образа жизни	уч. год	Социальный педагог
2.	Спортивные часы в ГПД	регулярно	Воспитатели ГПД
3.	Уборка классных комнат	регулярно	Дежурный по классу
4.	Проветривание кабинетов	регулярно	Дежурный по классу
5.	Соблюдение питьевого режима

 3. Организация спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы с учащимися

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	День здоровья	1 раз в месяц	Учитель физической культуры
2.	Спортивные праздники	2 раза в месяц	Учитель физической культуры Кл. руководители
3.	Спортивные секции	г	Учитель физической культуры
4.	Проведение спортивных праздников, экскурсионных поездок,	Регулярно	Учитель физической культуры Кл. руководители

 4. Организация рационального питания

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Организация горячего двух - разового питания для всех учащихся школы	Сентябрь г	Директор школы
2.	Организация двух - разового бесплатного питания для многодетных витаминизация питания		Директор школы
3.	Выполнение программы «Школьное молоко»	г
4.	Оптимизировать рационы питания детей за счет пищевых продуктов с повышенной пищевой и биологической ценностью, в том числе обогащенных витаминами и микронутриентами	Регулярно
5.	Размещение плакатов, банеров в столовых по здоровому питанию	г

5.Интеграция тем обучения здоровью в предметы общеобразовательного цикла

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Классные часы	г	Кл. руководители
2.	Воспитательные мероприятия в ГПД	г	Воспитатели ГПД
3.	Работа социально - психологической службы	Регулярно	Соц. педагог
4.	Учебные предметы, «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура», «биология»	г	Учителя предметники
5	Интегрирование занятий, связанных с оздоровлением	г	Учителя предметники
6	Дифференцированность в обучении физической культуры	Ежегодно	Учителя физ. культуры

6. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий