Образовательная программа (стр. 13 )

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Проведение физкультминуток в начальной школе 2 за урок;	регулярно	Учителя предметники
2.	- Утренняя зарядка	г	Учитель физической культуры
3.	- Динамические паузы	Регулярно	Ст. вожатая
4.	Организация урочной оздоровительной деятельности через проведение физ. пауз, утренней гимнастики, увеличение двигательной активности учащихся	Регулярно	Учителя предметники

 7. Интеграция образования и медицины

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Плановая диспансеризация	По графику	медики
2.	Ежегодное медицинское обследование уч-ся.	1раз в год	Фельдшеры ФАП
3.	Отслеживание динамики состояния здоровья	Регулярно	Кл. руководители

8. Профилактика заболеваний 

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Своевременное проведение профилактических прививок, профосмотров	По плану ФАП	Фельдшеры ФАП
2.	Профилактика ранних заболеваний	регулярно	медики
3.	Проведение социально - психологических тренингов с педагогами и учащимися. проведение мероприятий, направленных на профилактику заболеваний	Регулярно	Соц. Педагог, психолог школы

9. Организация мониторинга состояния здоровья учащихся

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Здоровья учащихся отслеживание динамики состояния здоровья	2 раза в год	Кл. руководители
2.	Паспорт здоровья ученика	регулярно	Кл. руководители
3.	Создание личных «портфолио» о состоянии здоровья	2009г	Кл. руководители

10. Укрепление роли семьи в воспитании ответственного отношения к здоровью

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Мониторинг среди родителей обучающихся	Ноябрь 2009г	Кл. руководители
2.	Родительские собрания	регулярно	Кл. руководители
3.	Организация работы родительского всеобуча по вопросам здорового образа жизни с привлечением специалистов		Зам. Директора по ВР
4.	Привлечение родителей к участию в творческих делах школы	регулярно	Кл. руководители
5.	Работа родительского комитета с социально- неблагополучными семьями и детьми «группы риска».	По плану	Председатель РК
6.	Совместные мероприятия	По плану	Зам. по ВР, Соц. педагог

11. Организация работы с педагогическими кадрами

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Проведение бесед с педагогическим коллективом по охране и культуре труда		Директор,
2.	МО классных руководителей	1 раз в четверть	Руководитель МО
3.	Совещания при директоре, педагогические советы		Директор, зам. по УВР и ВР.

 12. Финансирование программы

 13. Контроль за реализацией направлений программы

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Рассмотрение на педагогических советах, методических советах, совещаниях при директоре проблемы улучшения работы по охране жизни и здоровья учащихся		Администрация
2.	Организовать ВШК по вопросу улучшения работы по охране жизни и здоровья обучающихся и воспитанников образовательного учреждения	Регулярно	Зам. Директора по ВР
3.	Внесение предложений руководителю, администрации Бершаковского с/поселения, управляющему совету: – по обеспечению возможности учащимся заниматься физической культурой на спортивных объектах, функционирующих как на базе школы, так и по месту жительства, на бесплатной основе и в удобное для них время; – по повышению эффективности системы штрафных санкций за курение и употребление алкогольной продукции в общественных местах, и продажу табачных изделий и алкоголя несовершеннолетним; – по финансовому обеспечению мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни обучающихся и воспитанников		Председатель Управляющего совета

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Поповская средняя общеобразовательная школа

Шебекинского района Белгородской области»»

Утверждаю

Директор школы

___________//

«_____»_________2011 год

Программа

развития физической культуры

и спорта в школе

учебный год

2011 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа физического развития учащихся составлена на основе Примерной программы основного общего образования по физической культуре, а также комплексной программы физического воспитания для 1 – 11 классов общеобразовательных учреждений ( авторы и )- М.: Просвещение, 2008 г.

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физиче­ской культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, зна­ния и навыки в области физической культуры, мотивы и осво­енные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздорови­тельную и спортивную деятельность.

Достижение цели физического воспитания обеспечивается ре­шением следующих основных задач, направленных на:

•  укрепление здоровья, содействие гармоническому физическо­му развитию;

•  обучение жизненно важным двигательным умениям и навы­кам;

•  развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей:

•  приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

. воспитание потребности и умения самостоятельно занимать­ся физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

• содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.

Одна из главнейших задач физического воспитания — обеспечение дальнейшего всестороннего развития координационных (ориентирование в пространстве, быстрота перестроения двигательных действий, быстрота и точность двигательных реакций, согласование движений, ритм, равновесие, точность воспроизведения и дифференцирования силовых, временных и пространственных параметров движений) и кондиционных (скоростно-силовых, скоростных, выносливости, силы, гибкости) способностей, а также сочетание этих способностей.

Большое значение в подростковом возрасте придается решению воспитательных задач: выработке привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и избранными видами спорта в свободное время, воспитанию ценностных ориентаций на здоровый образ жизни.

Знать/ понимать

- Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и увеличение продолжительности жизни;

-Способы оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;

Уметь:

- Планировать и проводить индивидуальные занятия физическими упражнениями различной целевой направленности;

- Выполнять индивидуально подобранные композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы атлетической гимнастики;

- Преодолевать полосы препятствий с использованием разнообразных способов передвижения;

- Выполнять приемы самообороны, страховки и самостраховки;

- Выполнять комплексы упражнени2й общей и специальной физической подготовки;

- Выполнять соревновательные упражнения и технико – тактические действия в избранном виде спорта;

- Осуществлять судейство в избранном виде спорта;

- Проводить физкультурно – оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;

Практическая деятельность

- Повышение работоспособности, сохранение и укрепление здоровья;

- Подготовки к службе в вооруженных силах ФСБ, МЧС. России;

- Организации и проведение индивидуального, коллективного семейного отдыха, участие в спортивных соревнованиях.

Учащийся должен знать

1)  Правила безопасности при легкой атлетики;

2)  название разучиваемых легкоатлетических упражнений и основы правильной техники в беге, прыжках и метаниях;

3)  основные типичные ошибки при выполнении беговых упражнений, высокого старта, бега по дистанции, прыжковых упражнений, прыжков в длину и в высоту с разбега, при метании малого мяча на дальность с места и с 4-5 бросковых шагов;

4)  оптимальный угол вылета малого мяча при метании на дальность;

5)  основные упражнения для развития физиче­ских качеств;

6) основные правила соревнований в беге на ко­роткие дистанции, прыжках в длину и в высоту с разбега, метании малого мяча.

7) Правила личной гигиены и правила безопасности на занятиях с использованием гимнастического инвентаря и оборудования;

8) названия строевых упражнений (строевые приемы, построения и перестроения, передвиже­ния, размыкания и смыкания), акробатических уп­ражнений, упражнений в висах, упорах, опорных прыжках и основы правильного их выполнения;

9) упражнения для развития гибкости, силы, скоростно-силовых и координационных способнос­тей, силовой выносливости;

10)правила профилактики травматизма и оказа­ния первой медицинской помощи.

11)основные типичные ошибки при выполнении ловли и передачи мяча двумя руками, ведении мя­ча, броске мяча одной рукой с места в кольцо;

12)упражнения для развития скоростных, ско­ростно-силовых и координационных способностей;

13)упражнения для развития скоростных и ско­ростно-силовых способностей;

Учащийся должен уметь

1)  Соблюдать правила безопасности и профи­лактики травматизма на занятиях легкой атлетики;

2)  технически правильно выполнять высокий и низкий старт в беге на короткие дистанции;

3)  ставить ногу на переднюю часть стопы в беге на короткие дистанции;

4) различать быстрый и медленный темп бега;

5)  прыгать в длину с места и с 7—9 шагов разбе­га способом «согнув ноги»;

6)  прыгать в высоту с 3—5 шагов разбега спосо­бом «перешагивание»;

7)  выполнять правильно метание малого мяча на дальность с места и с 4-5 бросковых шагов способом «из-за спины через плечо».

8)  проводить подвижные игры с элементами лёгкой атлетики;

9)пользоваться современным гимнастическим инвентарем и оборудованием;

10)технически правильно выполнять строевые упражнения (перестроения), акробатические упраж­нения (кувырки вперед, назад, стойка на лопатках), упражнения в висах (простые и смешанные висы, подтягивание из виса), в упорах (на перекладине и брусьях), опорные прыжки (вскок в упор на гимна­стический «козел», соскок прогнувшись);