Образовательная программа (стр. 4 )

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена. Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации могут быть установлены федеральным органом исполнительной власти для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, на основании медицинских документов. Педагогический совет школы имеет право ходатайствовать перед муниципальным органом управления образованием о щадящем режиме для выпускников, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, в соответствии с заключением медицинской комиссии.

Педагогический совет школы имеет право на принятие решения о промежуточной аттестации учащихся и проведении переводных экзаменов в 3-8 и 10 классах в устной или письменной формах: зачет, контрольная работа, реферат, по билетам, в иных формах.

Сроки проведения, порядок и форма аттестации утверждается решением педагогического совета школы и доводятся до сведения учащихся и их родителей не позднее января текущего года.

Текущий контроль успеваемости обучающихся школы осуществляется учителями (преподавателями) по пятибалльной системе: «5» - «отлично», «4» - «хорошо», «3» - «удовлетворительно», «2» - «неудовлетворительно».

Учитель (преподаватель), проверяя и оценивая работы (в том числе и контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими знания, умения и навыки, выставляет оценку в классные журнал и дневник обучающегося.

Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются в 3-9 классах по четвертям, в 10-11 классах по полугодиям. Во 2-м классе четвертные оценки выставляют со второго полугодия учебного года.

Пояснительная записка

к учебному плану

МБОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа

Шебекинского района Белгородской области»

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Поповская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области» разработан в соответствии со следующими нормативными документами:

Федеральный уровень

►  Закон РФ от 01.01.2001 N 3266-1 статьи 9,15,32 (ред. от 01.01.2001)"Об образовании"

►  Типовое положение об общеобразовательном учреждении (редакция от 01.01.2001) утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000;

►  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993;

►  Санитарно-эпидемиологические правила и нормы (СанПиН 2.4.2. № 000-02), зарегистрированные в Минюсте России 05.12.2002 г., регистрационный номер 3997;

►  100 – ФЗ от 01.01.2001г. «О воинской обязанности и военной службе»;

►  Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000;

►  Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

►  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

►  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

►  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении примерных программ подготовки водителей транспортных средств различных категорий»;

►  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года №03-1508 «О перечне профессий (специальностей) общеобразовательных учреждений»;

►  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образоват

►  Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2011г № 000 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

►  Примерные программы по предметам.

Региональный уровень

►  Закон Белгородской области от 3.07.2006г. №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области»;

►  Закон Белгородской области от 4.года № 000 «О внесении изменений в закон Белгородской области «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области»;

►  Приказ управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;

►  Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;

►  Приказ управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений и классов VII и VIII видов»;

►  Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 01.01.2001г. №9-06/1847-ЛИ «Об организации начальной профессиональной подготовки в условиях реализации универсального и профильного обучения»;

►  Методические письма Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в учебном году;

►  Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;

►  Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 25 февраля 2011 года № 000 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом управления образования и науки Белгородской области от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;

►  Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 12 мая 2011 года № 000 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»

Муниципальный уровень

►  Приказ управления образования администрации Шебекинского района от «03» июня 2011 г. № 000 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области учебных планов на учебный год»

Школьный уровень

►  Устав МБОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»

Структура учебного плана

Учебный план МБОУ «Поповская СОШ» направлен на достижение следующих целей:

- формирования общей культуры личности обучающихся на основе усвоения минимума содержания образовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создания основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- создание благоприятных условий для интеллектуально-нравственного развития учащихся путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования на основе личностно-ориентированного обучения;

- построение основного и дополнительного образования на основе принципов здоровьесбережения, формировании нравственной культуры учащихся;

- организация предпрофильной подготовки.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. В инвариантной части учебного плана полностью реализован федеральный компонент государственного образовательного стандарта 2004 года, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение учащимися необходимым минимумом знаний, умений и навыков, способствующих возможности продолжения образования. Инвариантной частью учебного плана определено минимальное количество часов на изучение предметов различных образовательных областей в соответствии с государственными общеобразовательными программами, имеющими гриф Министерства образования и науки РФ.

За счет вариативной части учебного плана реализуется расширенное изучение отдельных предметов (учебные курсы, элективные курсы, начальная профессиональная подготовка учащихся в школе).

Особенности учебного плана по ступеням обучения

Начальное общее образование (2-4 классы).

Учебный план МБОУ «Поповская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области» сосредоточен на формировании у младших школьников прочных навыков учебной деятельности: устойчивой речи, письменной и математической грамотности.

Во 2- 4 классах обучение ведется по УМК «Школа России» (Концепция и программы для нач. школы. Пособие для учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2010)

Федеральный компонент учебного плана обеспечивает выполнение государственного стандарта 2004 года и реализуется за счет использования общеобразовательных программ.

Образовательная область «Филология» представлена учебными предметами «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык».

Изучение русского языка на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

- открытие детям родного языка как предмета изучения,

- воспитание у младших школьников чувства сопричастности к сохранению чистоты, выразительности, уникальности родного слова,

- пробуждение интереса и стремления к его изучению.

На изучение «Русского языка» во 2,3,4 классах отводится 5 часов в неделю (федеральный компонент - 3 часа, 2 часа из школьного компонента).

В задачи курса «Литературное чтение» входит:

- развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

- учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

- формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, и особенно ассоциативное мышление;

- формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства.

На изучение предмета «Литературное чтение» во 2,3,4 классах отводится по 4 часа (2 часа – федеральный компонент, 2 часа школьный компонент).

Основная цель обучения иностранному языку (английскому) – развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур современного мира. Изучение иностранного языка (английского) направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной); развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Предмет «Английский язык» как федеральный компонент базисного учебного плана изучается в объеме 2 часов во 2,3,4 классах.

В образовательную область «Математика» входят учебные предметы: «Математика», «Информатика и ИКТ».

Начальный курс математики – курс интегрированный: в нем объединен арифметический, алгебраический и геометрический материал. При этом основу начального курса составляют представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами и важнейших свойствах, а также основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений.

Наряду с этим важное место в курсе занимает ознакомление с величинами и их измерением.

Курс предполагает также формирование у детей пространственных представлений, ознакомление учащихся с различными геометрическими фигурами пи некоторыми их свойствам, с простейшими чертежными и измерительными приборами.

Включение в программу алгебраической пропедевтики позволяет повысить уровень формируемых обобщений, способствует развитию абстрактного мышления учащихся.

Предмет «Математика» изучается в объеме 4 часов в каждом классе за счет федерального компонента.

Особую актуальность сегодня приобретает информационная культура, многие элементы которой должны войти уже в начальное образование. Информационная культура – это система общих знаний, представлений, взглядов, установок, стереотипов поведения, позволяющих человеку правильно строить свое поведение в информационной области: искать информацию в нужном месте, воспринимать, собирать, представлять и передавать ее нужным образом. Соответственно основными целями предмета «Информатика и ИКТ» являются:

- развитие умения работать в рамках заданной среды по четко оговоренным правилам;

- ориентирование в потоке информации: просматривать, сортировать, искать необходимые сведения;

- формирование умений читать и понимать задание, рассуждать, доказывать свою точку зрения;

- обучать работе с графически представленной информацией: таблицей, схемой и т. п.;

- развивать умения планировать собственную и групповую работу, ориентируясь на поставленную цель, проверять и корректировать планы;

- анализировать языковые объекты, использовать законы формальной логики в мыслительной деятельности.

В 3,4 классах на изучение предмета «Информатика и ИКТ» отводится по 1 часу в неделю за счет федерального компонента; во 2 классе 1 час в неделю за счет школьного компонента.

В образовательную область «Естествознание» входит учебный предмет «Окружающий мир». Данный курс имеет экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях. Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого.

К числу важнейших задач курса относятся:

-воспитание любви к своему селу, к своей Родине;

- формирование опыта экологически и эстетически обоснованного поведения в природной и социальной среде;

- развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира;

- осуществление подготовки к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

На изучение «Окружающего мира» отводится по 2 часа в неделю во 2,3,4 классах.

В образовательную область «Искусство» входит учебный предмет «Музыка» и интегрированный учебный курс «Изобразительное искусство и художественный труд».

Задачи музыкального образования младших школьников формулируются на основе целевой установки программы:

- воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки к основам музыкальной грамотности;

- развитие активного, прочувствованного и осознанного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего;

- накопление на основе восприятия музыки информационно-образного словаря, багажа музыкальных впечатлений, первоначальных впечатлений, знаний о музыке, хорового исполнительства, необходимых для ориентации ребенка в сложном мире музыкального искусства.

Предмет «Музыка» изучается в объеме 1 часа во 2,3,4 классах за счет федерального компонента.

Во 2,3,4 классах ведется изучение интегрированного курса «Изобразительное искусство и художественный труд», который является целостным интегрированным курсом, включающим в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, декоративно-прикладное искусство, архитектуру, дизайн, зрелищные и экранные искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами и их конкретными связями с жизнью общества и человека.

Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» входит в учебный комплект «Школа России» и строится на основе отечественных традиций гуманной педагогики.

Приоритетной целью художественного образования в школе является духовно-нравственное развитие ребенка: формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. Эта задача ни в коей мере не ограничивает связи с мировыми процессами, напротив, в основу программы положен принцип «от родного порога в мир общечеловеческой культуры». Россия – часть многообразного и целостного мира. Ребенок шаг за шагом открывает многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты. Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения.

Интегрированный курс «Изобразительное искусство и художественный труд» изучается в объеме 2 часов в неделю во 2,3,4 классах за счет федерального компонента.

В образовательную область «Физическая культура» входят учебные предметы «Физическая культура» и «ОБЖ».

Предмет «Физическая культура» со 2 по 4 классы изучается в объеме 3-х часов в неделю (федеральный компонент). Целью физического воспитания школьников является содействие всестороннего развития личности школьника. Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию; обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам; развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

- приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

- воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности.

В качестве регионального компонента, согласно приказу управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования» во 2, 3, 4 классах изучается курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в объеме 1 часа в неделю в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений (автор и др.) и введено изучение предмета «Православная культура» в объеме 1 часа в неделю с использованием УМК под ред. .

Основной целью преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» является формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации. В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.

Цели предмета «Православная культура» отражают требования российского законодательства к содержанию образования и ориентированы на

- приобретение культурологических знаний, необходимых для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения школьников;

- обеспечение самоопределения личности, создания условий ее самореализации;

- воспитание гражданственности и патриотизма, культуры межнационального общения, любви к Родине, семье, согражданам;

- интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

- формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей как основы консолидации общества.

Основное общее образование. Учебный план в 5-9 классах отображает федеральный и региональный, школьный компоненты в полном объеме и в соответствии с требованиями образовательных стандартов 2004 года и использованием общеобразовательных программ.

Образовательная область «Филология» представлена учебными предметами «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык».

Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

- развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения.

Учебный предмет «Русский язык» изучается в 5 классе в объеме 6 часов в неделю (3 часа – федеральный компонент, 3 часа – школьный компонент); в 7 классе – 4 часа (3 часа – федеральный компонент, 1 час школьный компонент); в 8 классе – 3 часа; в 9 классе – 2 часа в неделю за счет федерального компонента.

В задачи курса литературы входит:

- воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развитие устной и письменной речи учащихся формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств;

- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

- овладение умениями чтения и анализа художественных произведений; выявление в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания.

Учебный предмет «Литература» изучается с 5 по 8 классы 2 часа в неделю, в 9 классе – 3 часа в неделю за счет федерального компонента.

Основная цель обучения иностранному языку (английскому) – развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур современного мира. Изучение иностранного языка (английского) направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной); развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Учебный предмет «Английский язык» изучается в объеме 3 часов в неделю с 5 по 9 классы.

В образовательную область «Математика» входят учебные предметы: «Математика», «Алгебра», «Геометрия»,  «Информатика и ИКТ».

Преподавание «Математики» ведется в соответствии с  программами для общеобразовательных учреждений, которые обеспечиваются базовым компонентом.

В 5 классе «Математика» преподается в объеме 5 часов в неделю. Изучение курса «Математики» направлено на достижение следующих целей:

- воспитание у обучаемых средствами математики культуры личности;

- развитие навыков вычислений с натуральными числами;

- формирование умений, направленных на использование букв для записи выражений и свойств арифметических действий;

- составление уравнении, построение и измерение геометрических фигур;

- развитие внимания, мышления учащихся, формирование логического мышления, умения анализировать полученные знания, находить закономерности;

- развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими науками.

Учебный предмет «Алгебра» преподается в 7 классе в объеме 3,5 часов в неделю; в 8,9 классах в объеме 3 часов в неделю за счет федерального компонента. Учебный предмет «Геометрия» преподается в 7 классе 1,5 часа в неделю; в 8,9 классах – 2 часа в неделю за счет федерального компонента.

Изучение «Алгебры» и «Геометрии» на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучение смежных дисциплин, продолжения образования;

- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

- воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» преподается за счет школьного компонента в 5,7 классах в объеме 1 часа в неделю, за счет федерального компонента базисного учебного плана в 8 классе в объеме 1 часа и в 9 классе в объеме 2 часов в неделю.

Основная задача предмета «Информатика и ИКТ» - обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационно-коммуникативных технологий в развитии современного общества, привить учащимся навыки сознательного и рационального использования компьютерной техники в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.

Образовательная область «Обществознание» представлена в учебном плане следующими предметами: «История», «История России», «Всеобщая история», «Обществознание», «География», «Православная культура».

Учебный предмет «История» изучается с 5 по 8 классы в объеме 2 часов в неделю; в 9 классе «История России» - 1,3 часа, «Всеобщая история» - 0,7 часа за счет федерального компонента.

Курс «Истории» в 5 классе ставит своей целью дать школьникам знания о далеком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности. В 7-9 классах целью курса является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.

В результате изучения курса новой истории учащиеся 7-9 классов должны получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за триста лет – с конца ΧV до начала ΧΧ в.: о понятии Нового времени и его периодизации; о «встрече миров», положивших начало формированию будущее мировой цивилизации; об особенностях ментальности человека Нового времени; о зарождении и развитии капитализма; о преимуществе эволюционного развития перед революционным; о бурном развитии в Европе и США, приведшем к зарождению и развитию империализма и т. п.

Предмет «Обществознание» изучается в 7 - 9 классах в объеме 1 часа в неделю (федеральный компонент). Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- овладение умениями познавательно, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно-бытовых отношений.

Учебный предмет «География» изучается в 7-9 классах в объеме 2 часов в неделю (федеральный компонент). Основная цель курса – создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

В качестве регионального компонента в 5-9 классах введен курс «Православная культура» в объеме 1 часа в неделю с использованием УМК под ред. . Курс имеет культурологическую направленность и предполагает знакомство обучающихся с православной христианской картиной мира и материалами краеведения Белгородской области, обеспечивает научные знания о православии как традиционной национальной культуре русского народа.

Образовательная область «Естествознание» представлена в учебном плане следующими предметами: «Природоведение», «Физика», «Химия», «Биология».

Учебный предмет «Природоведение» преподается в 5 классе в объеме 2 часов в неделю (федеральный компонент) и продолжает аналогичный курс начальной школы, одновременно являясь пропедевтической основой для изучения естественных наук. Он также завершает изучение природы в рамках единого интегрированного предмета, поэтому в содержании курса большое внимание уделено раскрытию способов и истории познания природы человеком, представлены основные естественные науки, выделена специфическая роль каждой из них в исследовании окружающего мира, в жизни человека.

Учебный предмет «Биология» преподается в 7- 9 классах по 2 часа в неделю за счет федерального компонента.

Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразия и эволюции, человеке как биосоциальном существе и преследует следующие цели:

- освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; роли биологической науки и практической деятельности людей; методах познания живой природы;

- овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами;

- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

Учебный предмет «Химия» преподается в 8,9 классах в объеме 2 часов в неделю (федеральный компонент) и направлен на

- освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

- овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

- воспитание отношения к химии как одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Учебный предмет «Физика» преподается с 7 по 9 классы в объеме 2 часов в неделю за счет федерального компонента.

Изучение курса физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять научные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;