Образовательная программа (стр. 5 )

- воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как элементу общечеловеческой культуры.

Образовательная область «Искусство» представлена в учебном плане следующими предметами: «Музыка», «Изобразительное искусство».

Учебный предмет «Музыка» преподается с 5 по 7 классы в объеме 1 часа в неделю и реализует следующие задачи:

- освоение музыки и знаний о музыке, ее интоннационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

-овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

- воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.

Предмет «Изобразительное искусство» преподается с 5 по 9 классы в объеме 1 часа в неделю с целью формирования и развития художественной культуры личности на основе высших гуманистических ценностей средствами отечественной и мировой культуры и искусства; развитие и формирование человека как целостной личности и неповторимой творческой индивидуальности.

Образовательная область «Технология» на ступени основного общего образования представлена предметом «Технология» и преподается в объеме 2 часов с 5 по 8 классы (в 8 классе второй час – за счет школьного компонента) и в 9 классе – в объеме 1 часа в неделю за счет школьного компонента.

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения и потребностей региона.

В рамках учебного предмета «Технология» в V-VIII классах часть учебного времени используется для изучения строительных, ремонтно-отделочных работ (рекомендации управления образования и науки области от 01.01.2001 г. №04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»).

В связи с тем, что часы учебного предмета «Технология» в IX классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся рабочая программа по учебному предмету «Технология» разрабатывается для V-VIII классов в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Основные задачи предмета «Технология» направлены на

- формирование политехнических знаний и экологической культуры учащихся;

- привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчета бюджета семьи;

- ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

- обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнение профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

- воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения.

Образовательная область «Физическая культура» представлена учебными предметами «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности» («ОБЖ»).

Целью образования в области физической культуры является формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Учебный предмет «Физическая культура преподается в объеме 4 часов в 5, 7 классах (четвертый час за счет школьного компонента) и в объеме 3 часов в 8,9 классах за счет федерального компонента.

Учебный предмет «ОБЖ» преподается в 5, 7-9 классах в объеме 1 часа в неделю (в 5,7,9 классах – региональный компонент, в 8 классе за счет федерального компонента). Изучение предмета «ОБЖ» направлено на достижение следующих целей:

- воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

- развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

- освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

- овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать свой план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Элективные, учебные курсы

Исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся, анализа «востребованности» учебных предметов при поступлении в вузы, для развития интереса к изучению предметов, умения самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях, развития творческих способностей, коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений работать в группе и индивидуально, создания условий осознанного выбора профиля обучения в старшей школе и подготовке к итоговой аттестации в 5-9 классах за счет школьного компонента по выбору обучающихся вводятся следующие учебные и элективные курсы:

В 8, 9 классе для совершенствования математических знаний и расширения кругозора в образовательной области «Математика» учащимися выбран элективный курс «Тождественные преобразования выражений», который преподается в объеме 1 часа в неделю.

В 5 классе учащимися выбран для изучения учебный курс «Русская словесность» (автор ) в объеме 1 часа в неделю, с целью расширения познавательного интереса в образовательной области «Филология». С 7 по 9 классы продолжается изучение учебного курса «Русская словесность» по выбору обучающихся в объеме 1 часа в неделю.

Обучающиеся 9 класса для развития познавательного интереса в образовательной области «Филология» выбрали дистанционный элективный курс «Занимательный синтаксис» в объеме 0,5 часа в неделю.

Обучающиеся 9 класса выбрали элективный курс «Тайны из жизни растений» в объеме 0,5 часа с целью расширения знаний по биологи, т. к. в течение ряда лет выпускники школы активно выбирают данный предмет в ГИА.

Для развития творческих способностей учащихся в 8 классе ведется проектная деятельность в объеме 1 часа в неделю.

С целью профессиональной ориентации учащиеся 9 класса выбрали элективный курс «Я выбираю профессию» в объеме 1 часа в неделю.

Среднее (полное) общее образование. На данной образовательной ступени реализуется учебный план универсального (непрофильного) образования, соответствующий Базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Белгородской области.

Образовательная область «Филология» представлена учебными предметами «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык».

Учебный предмет «Русский язык» изучается в 10,11 классах в объеме 1 часа в неделю (федеральный компонент).

Изучение русского языка на ступени среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- расширение знаний и единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и мира; приобщение через изучение родного языка к ценностям национальной и мировой культуры; понимание роли русского языка в развитии ключевых компетенций, необходимых для успешной самореализации, для овладения будущее профессии, самообразования и социализации в обществе;

- овладение основными понятиями и категориями практической и функциональной стилистики, обеспечивающими совершенствование речевой культуры, коммуникативными умениями в разных сферах общения; выявление специфики использования языковых средств в текстах разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности;

- формирование активных навыков нормативного употребления языковых единиц в разных сферах общения; совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности; воспитание способности к самоанализу и самооценке на основе наблюдений за речью; совершенствование навыков чтения, аудирования, говорения, письма;

- развитие языкового вкуса, потребности в совершенствовании коммуникативных умений в области родного языка для осуществления межличностного и межкультурного общения; осознание роли русского языка в получении высшего образования по избранному профилю, готовности использования разных форм учебно-познавательной деятельности в вузе.

Учебный предмет «Литература» изучается в 10,11 классах 3 часа в неделю (федеральный компонент). В задачи курса литературы входит:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
- формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимание авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написание сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Учебный предмет «Английский язык» изучается в объеме 3 часов в неделю в 10,11 классах за счет федерального компонента. Основная цель обучения иностранному языку (английскому) – развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур современного мира. Изучение иностранного языка (английского) направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих (речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной); развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

В образовательную область «Математика» на ступени среднего общего образования входят учебные предметы: «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия»,  «Информатика и ИКТ». Учебный предмет «Алгебра и начала математического анализа» преподается в 10,11 классах в объеме 3 часов в неделю (2,5 часа - за счет федерального компонента и 0,5 часа – школьного компонента для совершенствования знаний по предмету и подготовки к ЕГЭ) «Геометрия» изучается в 10-11 классах в объеме 2 часов (1,5 часа - за счет федерального компонента и 0,5 часа – школьного компонента для совершенствования знаний по предмету и подготовки к ЕГЭ).

Изучение «Алгебры и начал математического анализа» и предмета «Геометрия» на ступени среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

- формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обуче6ния в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;

- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

- воспитание средствами математики культуры личности, отношение к математике как части общечеловеческой культуры, знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» преподается за счет федерального компонента базисного учебного плана в 10,11 классах в объеме 1 часа в неделю.

Цели курса:

- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникативные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня на этапе среднего (полного) общего образования состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив там самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Образовательная область «Обществознание» представлена в учебном плане предметами «История России», «Всеобщая история», «Обществознание», «География», «Православная культура».

Учебные предметы «История России» изучается в объеме 1,3 часа; «Всеобщая история» изучаются в объеме 0,7 часа в неделю в 10,11 классах.

Учебный предмет «История России» на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлен на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности, развития мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных традиций, нравственных и социальных установок;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества;

- овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

- формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности.

Курс «Всеобщей истории» направлен на формирование у учащихся целостной исторической картины мира в новейший период, выделение закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и политические особенности. Особое внимание уделяется месту и роли России в мировых исторических и политических процессах, но при этом учитывается специфика отдельного курса отечественной истории.

Курс представляет возможность выполнить следующие задачи методического и дидактического характера:

- стимулировать усвоение учебного материала на основе наглядного сравнительного анализа явлений и процессов новейшей истории;

- способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении социально-экономических, экономических, политических и культурных процессов новейшей истории;

- развивать у старшеклассников навыки источниковедческого и историографического исследования при знакомстве с документальными свидетельствами, а также работе со справочными и картографическими материалами.

Учебный предмет «Обществознание» изучается в объеме 2 часов в неделю в 10,11 классах. Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, боле сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Изучение «Обществознания» в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической, правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;

- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни и гражданского общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Учебный предмет «География» преподается в 10, 11 классах в объеме 1 часа в неделю и преследует следующие цели:

- освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично развивающемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразия его объектов и процессов;

- овладение умениями сочетать глобальный, региональный, локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

- воспитания патриотизма, толерантности, уважения к другим народам культурам; бережного отношения к окружающей среде;

- использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Образовательная область «Естествознание» представлена в учебном плане следующими предметами: «Физика», «Химия», «Биология».

Учебный предмет «Физика» преподается в 10,11 классах в объеме 2 часов в неделю за счет федерального компонента.

Курс физики на ступени среднего (полного) общего образования направлен на достижение следующих целей:

- освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

- применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств веществ, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебно-научной информации по физике;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

- воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважение к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечение безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Учебный предмет «Биология» преподается в 10,11 классах в объеме 1 часа в неделю. Изучение биологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе; выдающиеся открытия в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественно-научной картинными мира; методах научного познания;

- овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

- воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

Учебный предмет «Химия» изучается в 10,11 классах в объеме 2 часов в неделю (один час за счет федерального компонента и 1 час – школьного компонента в связи с востребованностью сельскохозяйственных профессий). Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено:

- на освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, о важнейших химических понятиях, законах, теориях;

- на овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, для оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

- на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

- на воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающее среде;

- на применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Образовательная область «Физическая культура» представлена в учебном плане следующими предметами: «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности» («ОБЖ»).

Учебный предмет «Физическая культура» преподается в 10-11 классах в объеме 3 часов за счет федерального компонента базисного учебного плана. Целью образования в области физической культуры является формирование у школьников устойчивых

мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В рамках реализации общей цели общеобразовательная программа для учащихся средней (полной) школы ориентируется на решение следующих задач:

- развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

- воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельностью;

- овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта специально-прикладными физическими упражнениями и техническими действиями базовых видов спорта;

- овладение системой знаний о физической культуре как способе формирования здорового образа жизни и социальных ориентаций;

- приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

Учебный предмет «ОБЖ» преподается в 10-11 классах в объеме 1 часа в неделю.

Изучение ОБЖ в 10-11 классах направлено на достижение следующих целей:

- воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;

- развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;

- освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;

- формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использование средств индивидуальной и коллективной защиты; оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Образовательная область «Искусство» на ступени среднего (полного) общего образования представлена учебным предметом «Мировая художественная культура». Данный курс преподается в 10-11 классах в объеме 1 часа в неделю.

Основная цель курса: на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского художественного творчества сформировать у учащихся целостное представление о роли, месте, значении русской художественной культуры в контексте мирового культурного процесса. В задачи курса входит: показать духовно-нравственный смысл основных течений и направлений художественной культуры, их интерпретацию в творчестве русских и зарубежных мастеров; сформировать у учащихся представление о художественной картине мира XX века, роли и месте русской национальной культуры современности.

Региональный компонент в 10-11 классах представлен курсами «Православная культура» в объеме 1 часа в неделю. Курс имеет культурологическую направленность и предполагает знакомство обучающихся с православной христианской картиной мира и материалами краеведения Белгородской области, обеспечивает научные знания о православии как традиционной национальной культуре русского народа.

Образовательная область «Технология» в учебном плане среднего (полного) общего образования представлена профессиональной подготовкой учащихся по профессии «Водитель автомобиля категории «В». Профессиональная подготовка учащихся осуществляется за счет 1-го часа федерального компонента и 1-го часа школьного компонента. Соответственно профессиональная подготовка учащихся по профессии «Водитель автомобиля категории «В» осуществляется в объеме 2 часов в неделю в 10-11 классах.

Теоретическое обучение проводится в оборудованном кабинете с использованием учебно-методических и учебно-наглядных пособий в соответствии с Перечнем учебных материалов для подготовки водителей.

В ходе практического обучения по предмету «Основы оказания медицинской помощи» обучающиеся должны уметь выполнять приемы по оказанию доврачебной помощи (самопомощи) пострадавшим на дорогах.

Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучаемым в соответствии с графиком очередности обучения вождению (на учебном транспортном средстве). Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях реального дорожного движения.

Обучение практическому вождению проводится на учебном транспортном средстве, оборудованном в установленном порядке и имеющем опознавательные знаки.

На обучение вождению отводится 50 астрономических часов на каждого обучаемого.

Для проверки навыков управления транспортным средством предусматривается проведение контрольного занятия. Контрольное занятие проводится на площадке для учебной езды. В ходе занятия проверяется качество приобретенных навыков управления транспортным средством путем выполнения соответствующих упражнений.

Лица, получившие по итогам контрольного занятия неудовлетворительную оценку, не допускаются к выполнению последующих заданий.

По предметам «устройство и техническое обслуживание транспортных средств» и «Оказание медицинской помощи» проводится зачет.

По завершению обучения проводится итоговая аттестация. Комплексный экзамен проводится по предметам «Основы законодательства в сфере дорожного движения» и «Основы безопасного управления транспортными средствами».

Экзамен и зачеты проводятся с использованием экзаменационных билетов, утвержденных директорам школы.

Практических экзамен по управлению транспортным средством проводится в 2 этапа. Первый этап проводится на закрытой площадке или автодроме, второй этап - на контрольном маршруте в условиях реального дорожного движения.

Результаты итоговой аттестации по профессиональной подготовке оформляются протоколом. По результатам итоговой аттестации выдается свидетельство о прохождении обучения действующего образца.

Элективные курсы

Исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся, анализа «востребованности» учебных предметов при поступлении в вузы, расширению и углублению знаний по отдельным предметам, организации подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ учебным планом предусматривается следующее распределение школьного компонента по выбору учащихся.

Для формирования прочных знаний, совершенствования орфографической зоркости и качественной подготовки к ЕГЭ учащиеся выбрали элективные курсы по русскому языку «Искусство устной и письменной речи» (автор ) в 10 классе - 1 час в неделю и элективный курс «Русское правописание» (автор ) в 10 классе объеме 1 часа, в 11 классе в объеме 2 часов.

В 10, 11 классах для совершенствования знаний по биологии и подготовки к ЕГЭ обучающиеся выбрали элективный курс «Подготовка к сдаче ЕГЭ по биологии» в объеме 1 часа в неделю.

Обучающиеся 10 класса для совершенствования компьютерной грамотности выбрали элективный курс по информатике «Технология создания сайтов» авторы , в объеме 1 часа в неделю.

Для совершенствования навыков решения задач по физике и удовлетворения спроса обучающихся продолжается изучение элективного курса «Методы решения физических задач» (автор ) в 11 классе в объеме 1 часа в неделю.

В связи с активной востребованностью «Обществознания», как предмета для поступления в вузы, учащимися выбран элективный курс «Прикладной маркетинг» для расширения знаний в образовательной области «Обществознание» в объеме 1 часа в неделю в 10 классе и 2 часов - в 11 классе.

Специальное (коррекционное) начальное общее образование VII вида

Надомная форма обучения

Обучение ведется по специальной программе коррекционно-развивающего обучения для начальных классов общеобразовательных учреждений (VІІ вид) по учебникам общеобразовательной школы УМК «Школа России».

Продолжительность учебного года 34 недели. Каникулярный период не более 30 календарных дней. Длительность урока 35 минут.

Специфика уровня психологической и функциональной готовности обучающейся требует не только особого подхода к учебной деятельности, но и развития коммуникативных навыков ученицы, регуляцию эмоциональности, нравственных и поведенческих свойств психики обучающейся.

Специально созданные условия обучения позволяют избежать стойких неуспехов в обучении и сводят к минимуму их негативное воздействие на формирование личности ребенка.

Основной задачей обучение ребенка чтению является: научить осмысливать и воспринимать прочитанное, устанавливать причинно-следственные связи. На предмет «Литературное чтение» в учебном плане отводится 2 часа.