Анализ учебной деятельности школы за учебный год (стр. 14 )

Русский язык – сохраняется средний балл по школе и минимальный балл, снизился максимальный балл (в прошлом году были 100-балльники).

Математика – поднялся средний балл на 7%, сохраняется максимальный балл, по-прежнему есть неуспевающий, но обучается данная ученица с ноября 2011 года (начало 11 класса), по итогам 1 полугодия имела «2» по алгебре.

Физика – значительно поднялся средний, максимальный и минимальный балл, максимальный балл – 96 (впервые в школе), неуспевающих нет.

Обществознание – сохраняется средний балл, поднялся минимальный балл, снизился максимальный балл, неуспевающих нет.

История - значительно поднялся средний, максимальный и минимальный балл, неуспевающих нет.

Химия – снижение среднего, минимального и максимального балла, есть неуспевающий.

Биология - снижение среднего, минимального и максимального балла.

Литература – снизился средний и максимальный балл, поднялся минимальный балл на 13%.

Информатика – не сдавали.

Английский язык – значительно снизился средний балл (на 24%), снизился максимальный балл, стабильный минимальный балл.

География – не сдавали.

Индивидуальное обучение на дому в году

Альтернативной формой освоения программ общего образования является индивидуальное обучение больных детей на дому.

Рабочие программы индивидуального обучения составляются учителями-предметниками в соответствии с учебным планом, определенным для индивидуального обучения.

Индивидуальное обучение помогает учащимся с ограниченными возможностями осваивать программы начального и общего образования в атмосфере психологического комфорта.

Расписание уроков данной категории учащихся составлено с учетом их психологических и физических особенностей.

В данной ситуации возрастает роль учителя. Содержание его учебной деятельности изменяется и дополняется. Учитель должен изучить индивидуальные черты характера учащегося, повысить уровень мотивации, стимулировать его деятельность, создать благоприятный психологический климат, установить прочные и тесные контакты с родителями. К сожалению, количество детей, нуждающихся в индивидуальном обучении, увеличивается с каждым годом.

В учебном году на индивидуальном обучении находились следующие учащиеся:

№	Ф. И.О. учащегося	Дата рождения, возраст	Класс	Период обучения	Итоги года
1		24.02.1998	6д	12.01.10-28.05.11	Переведен в 7 класс
2.		26.11.1994	9б	01.02.11-28.05.11	Окончил 9 классов
3.	(ребенок - инвалид)	06.11.2000	3е	01.10.10-28.05.11	Переведен в 4 класс
4.	(ребенок - инвалид)	01.08.2003	1в	01.09.10-28.05.11	Переведен во 2 класс
5.		05.12.1996	7в	26.01.10-31.03.11	Переведен в 8 класс

На временном индивидуальном обучении (период от 1 до 3 месяцев) находились 10 учащихся:

1.		5д
2.		10г
3.		3д
4.		8б
5.		8г
6.		8в
7.		2б
8.		2е
9.		3д
10.		2м
11.		1б

Информация о детях-инвалидах, учащихся школы №97 в учебном году

№	Ф. И.О ребенка-инвалида	Дата рождения	Домашний адрес, телефон	Диагноз (по реабилит. карте)	Где получает образовательные услуги
Образовательное учреждение	На дому
1.		01.08.2003	Удмуртская, 149-47	Антрогрипоз с поражением верхних и нижних конечностей, двухсторонний вывих бедер	-	1в
2.	Гараева Камиля Рустамовна	20.02.2003	Коммунаров, 192-10,	Врожденный S-образный диспластический сколиоз грудно-поясничного отдела позвоночника 2 ст.	1в	-
3.		01.06.2000	Пушкинская, 227-12,	Сахарный диабет 1 типа	3д	-
4.		06.11.2000	К. Либкнехта, 14-82,	Фиброзная дисплазия: врожденный ложный сустав костей правой голени	-	3е
5.		22.04.2000	Удмуртская, 155-58,	Сахарный диабет 1 типа	4д	-
6.		21.03.1999	Пушкинская, 157-320,	Нейросенсорная двухсторонняя тугоухость	5а	-
7.		26.07.1999	К. Либкнехта, 22-33,	Системная склиродермия	5г	-
8.		21.09.1996	Пушкинская, 157-6,	Сахарный диабет 1 типа	8б	-
9.		12.09.1996	Гагарина, 16-2	Функциональная кардиопатия, ЛГМ	8а	-
10.		17.03.1996	Удмуртская, 196-76,	S-образный правосторонний кифосколиоз	8б	-

Физиологическая кривая учебной нагрузки учащихся в 5-8 классах на учебного года

Физиологическая кривая учебной нагрузки учащихся в 9-11 классах

на 1 полугодие учебного года

Гигиеническая оценка расписания уроков в 5-11 классах

( учебный год)

Комиссия в составе:1._____________________________________

2._____________________________________

3._____________________________________

провела гигиеническую оценку расписания уроков в 1 полугодии учебного года.

Учебно-воспитательный процесс в учебном году организован в двух учебных корпусах. Вместимость по проекту - 1318 учащихся, в том числе 1 корпус-750 чел., 2 корпус-568 учащихся. На 1 сентября в школе обучается 1688 учащихся, в 1 корпусе -884 человек, во 2 корпусе -804 учащихся. Средняя наполняемость классов - 25 человек.

В учебном году в 1 корпусе школы № 97 обучается 40 классов-комплектов, работает 38 учебных кабинетов, 2 спортивных зала, 8 кабинетов иностранного языка, швейная мастерская, столярная мастерская, кабинет кулинарии, кабинеты информатики, столовая.

Учебные занятия в 5-11 классах начинаются с 8 часов. Длительность уроков - 45 минут, длительность перемен 10 минут, после 3,4,5 уроков предусмотрены перемены по 15 минут для питания учащихся. 98% учащихся охвачены горячим питанием.

Расписание уроков составлено в соответствии с учебным планом:

классы	6-дневная неделя
5 абвгдемн	31
6 абвгднс	32
7 абвгдс	34
8 абвгдс	35
9 абвглмн	35
10 абвгк	36
11 а	36

При проведении занятий по информатике, иностранному языку, технологии (5-11 кл.), физкультуре (10-11кл.) классы делятся на две группы. Максимальная учебная недельная нагрузка в пределах допустимой и соответствует гигиеническим нормативам.