План учебно-воспитательной работы на 2011 – 2012 уч. год (стр. 3 )

Качество обученности:

Ø  100% показали основная масса учащиеся:2 кл., 3кл., 4 кл., 6 кл., 8 кл. и 10 кл..

Качество знаний:

o  математика 4 класс – 90% ( учитель ),

o  математика 3 класс - 81,3% ( учитель ),

o  физика 10 класс - 78% ( учитель ),

o  русский язык 2 класс – 73,3 % ( учитель ),

o  биология 7 класс - 66% ( учитель ),

o  русский язык 6 класс - 61,5% (учитель ),

o  русский язык 6 класс - 60,7% ( учитель ),

o  математика 2 класс - 60% ( учитель ),

o  русский язык 4 класс - 60% ( учитель ),

o  математика 6 класс. - 60% ( учитель ),

Слабые результаты по экзаменам показали учащиеся:

Качество обученности :

Ø  92 %, (1 уч.) - русский язык 5 класс ( учитель ),

Ø  89,9 ( 1 уч.) - русский язык 7 класс ( учитель )

Качество знаний:

Ø  физика 8 класс - 31% (учитель ),

Ø  русский язык 7 класс - 33,3% ( учитель ),

Таким образом, в школе сложилась система организационно-педагогической деятельности, сочетающая работу администрации и коллективных органов управ­ления. В управлении школой активно участвовал родительский комитет школы, который на своих заседаниях рассматривал различные вопросы жизнедеятельности школы. Среди которых и работа с отстающими учащимися и планирование про­ведения различных школьных мероприятий, и работа по профилактике алкого­лизма и табакокурения среди подростков, а также члены родительского комите­та участвовали в рейдах в неблагополучные семьи, помогали педагогическому коллективу решать задачи, поставленные в начале учебного года. Можно сделать вывод, что система внутришкольного управления обеспечила достижение заплани­рованных результатов. Однако остаются нерешенные проблемы, среди которых нехватка материальных средств для обеспечения поездок детей по родному краю с целью его изучения, для приобретения различных компьютерных программ, обновлению мебели в кабинетах, приобретение наглядных пособий.

Анализ уровня базового и дополнительного образования.

В течение длительного времени между МОУ СОШ № 11 и ДОУ № 26 дей­ствует договор о совместной деятельности, который предусматривает преемст­венность работы дошкольного и школьного образования. Это дает положитель­ные результаты, так как педагоги школы и воспитатели детского сада регулярно проводят совместные консультации по вопросам обучения и воспитания уча­щихся начального звена и детей старшей и подготовительной группы. Педагоги школы дают практические советы по обучению детей навыкам письма и счета; различные аспекты деятельности педагогов и воспитателей обсуждаются на со­вместных совещаниях.

Шестой год, как снова наладилась связь с подростковым клубом «Очаг» (руково­дитель - ). Наши учащиеся активно принимали участие во всех слетах под­ростковых клубов, привозили подарки и призы. В течении всего учебного времени были организованы занятия для группы продленного дня, занятия проводились два раза в неделю по 1 часу. Детям очень нравилось посещать клуб «Очаг».

В этом учебном году школа поддерживала тесные связи с ДК на поселке. Было орга­низовано и проведено много совместных мероприятий, как в течение года, так и во время работы пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей. Так же в этом году в на­шей школе работали кружки:

·  Волейбол (юноши)

·  Волейбол (девушки)

·  Изобразительное творчество

·  Лепка из теста

·  Цветоводство

·  Мир вокального искусства

·  Школа толерантности

·  Юный музейщик

·  Подвижные игры для 1- 4 классов.

Кроме того, в школе в этом учебном году действовали секции от ДООЦ

·  Легкая атлетика для 6-8 кл.

·  Легкая атлетика для 9-11 кл.

В школе используются только современные государственные программы (утвержденные Министерством Образования Российской федерации). Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 11 г. Узловая на учебный год, был составлен на основе Базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом департамента образования Тульской области от 05№ 000 .

Для реализации поставленных задач перед администрацией и учителями школы, таких как «Формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков учащихся. Повышение качества знаний учащихся, развитие их мышления, познавательных интересов, творческого потенциала путем дифференцированного подхода. Работа по повышению профессионального мастерства учителей.» была проделана необходимая работа:

1.  Составлен учебный план.

Учебный план для 1-3, 5 - 7,классов составлен на основе Базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом департамента образования Тульской области от 05№ 000 .

Нормативно-правовой базой учебного плана являются:

·  Конституция Российской Федерации (ст. 43);

·  Закон Российской Федерации от 01.01.01 № 000-1 «Об образовании» ( с изменениями);

·  Закон Тульской области от 01.01.2001, № 000-3ТО «Об образовании»;

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении ( утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001, № 000) ( с изменениями от 01.01.01 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.);

·  Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001, № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ Министерства образования от 01.01.2001 , № 000 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего ( полного ) общего образования»;

·  Приказ Минобрнауки РФ 03.06.2008 , № 000 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего ( полного ) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г., № 000 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего ( полного ) общего образования»;

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года, № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001, № 000 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего ( полного ) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г., № 000 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего ( полного ) общего образования»;

·  Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 , № 000 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего ( полного ) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г., № 000 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего ( полного ) общего образования»;

·  Приказ департамента образования администрации Тульской области от 01.01.2001, № 000 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования»;

·  Приказ департамента образования Тульской области от 01.01.2001, № 69 «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 01.01.2001 , № 000 « Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования»;

·  Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 , № 000).

Начальное общее образование ( 1-3 классы )

Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели ( 5 - дневная учебная неделя). В соответствии с Санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.1178-02) продолжительность урока - 35 минутклассы занимаются по 5-дневной учебной недели. Продолжительность урока - 45 минут.

Учебные предметы «Искусство (ИЗО)» и «Искусство (Музыка)» изучаются по 1 часу в неделю.

Региональный компонент представлен предметами «Русский язык» (2 часа) в 1-3 классах и «Литературное чтение» ( 1 час) в 1 и 2 классах. Данные часы используются, в том числе и для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся в изучении произведений литературы, особенностей культурных обычаев и национальных праздников.

Основное общее образование классы )

Продолжительность учебного года в 5 - 8 классах - 35 учебных недель. Продолжительность урока - 45 минут.

В 7 классе в предмет «Математика» входят: предмет «Алгебра» ( 1 четверть 5 часов в неделю, 2 - 4 четверти - 3 часа в неделю) и предмет «Геометрия» четверти - 2 часа в неделю.

Предмет «История» представлен в 5 классе «История Древнего мира» ( 2 часа в неделю), в 6 - 7 классах - «Всеобщая история» ( 2 часа в неделю - 1 полугодие) и «История России» ( 2 часа - 2 полугодие).

Учебные предметы «Искусство (ИЗО)» и «Искусство (Музыка)» изучаются по 1 часу в неделю.

Из часов регионального компонента добавлено на преподавание учебных предметов:

•  «Русский язык» 3 часа в неделю в 5 классе, 2 часа в неделю в 6 классе и 1 час в 7 классе,

•  «Основы безопасности жизнедеятельности» 1 час в неделю в 5 - 7 классах,

•  «Информатика и ИКТ» 1 час в 7 классе,

•  «География» 1 час в 6 классе,

•  «Биология» 1 час в 6 класс.

Компонент образовательного учреждения в 5 классе используется на изучение английского языка, так как в начальной школе он не изучался.

Среднее (полное) общее образование ( 10 - 11 классы )

Продолжительность учебного года вклассах - 35 учебных недель. Продолжительность урока - 45 минут. Учащиеся осваивают программы базового уровня.

Предмет «История» представлен вклассах предметами: «Всеобщая история» и «История России».

В инвариативной части вклассах предмет «Математика» делится на : 2 часа в неделю - предмет «Алгебра и начала анализа» и 2 часа в неделю - предмет «Геометрия». В вариативной части вклассах добавляется еще 1 час на изучение предмета «Алгебра и начала анализа».

Предмет «Естествознание» представлен тремя предметами: «Биология» ( 1 час в неделю), «Физика» ( 1 час в неделю), «Химия» ( 1 час в неделю).

Предмет «Право» изучается в 10 классе в полном объеме ( 35 часов). В 11 классе в полном объеме будет изучаться предмет «Экономика».

Из часов регионального компонента добавлено на преподавание учебных предметов:

·  «Русский язык» 1 час в 10 классе,

·  «Информатика и ИКТ» 1 час в 10 и 11 классах,

Компонент образовательного учреждения используется на изучение элективные учебные предметы:

·  по русскому языку: «Всемогущий и занимательный синтаксис» в 10 классе и «Беседы о русской стилистике и культуре речи» в 11 классе,

·  по математике: «Решение задач по курсу математика» в 10 классе и «Готовимся к ЕГЭ» в 11 классе,

·  по физической культуре «Общефизическая подготовка»,

·  по информатике «Основы делопроизводства» в 10 и 11 классах.

Учебный план для 4, 8-9 классов составлен на основе Федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, введенного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.98 г. № 000, приказов Минобразования России от 30.06.99 г. № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего ( полного) общего образования», от 19.05.98 г. № 000 « Об утверждении обязательного минимума содержания основного общего образования», от 19.05.98 г. № 000 « Об утверждении обязательного минимума содержания начального общего образования», от 05.г. № 000 «О введении регионального компонента в содержание общего образования в общеобразовательных учреждениях Тульской области, реализующих Базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 01.01.2001 г. № 000» и приказов департамента образования от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении регионального компонента содержания общего образования» и в соответствии с санитарными правилами СП 2.4.2.«Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений», утвержденными Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 04.08.99.

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта, по классам и образовательным областям.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продол­жения образования.

В каждой образовательной области инвариантной части, кроме образовательной области «Математика» и предметов физики и химии, выделено 10-15 процентов времени на региональный компонент содержания образования.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального и школьного компонентов.

Часы вариативной части используются на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях учебного плана, на изучение предметов по выбору, факультативов, проведение индивидуальных и групповых занятий.

Инвариантная часть учебного плана представлена следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология». Образовательные компоненты раскрывают структуру содержания этих областей.

Инвариантная часть определяет минимальное количество часов на изучение образовательных областей, распределенное по классам.

Данным учебным планом предусматривается работа школы по 5- дневной учебной неделе в 4, 7 и 8 классах и 6- дневной учебной неделе в 9 классе.

Начальное общее образование.

Начальное образование реализуется по модели 4-летней начальной школы.

В начальной школе 4 класс для изучения предмета « Литература» увеличивается на один час минимальная нагрузка по образовательной области «Филология» и для изучения предмета «Математика» увеличивается на один час минимальная нагрузка по образовательной области «Математика» в 4 классе.

Основное общее образование.

В основной школе (8-9 классы) для изучения предмета «Информатика» увеличивается на один час минимальная нагрузка по образовательной области «Математика» и для изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» увеличивается на один час минимальная нагрузка по образовательной области «Физическая культура».

В 9 классе выделен дополнительный час на элективный курс по физической культуре «Общеукрепляющая подготовка». По запросу учащихся 9 классов организованы групповые занятия:

·  по математике «Практикум по математике» (17 часов) и «Геометрия на плоскости» (18 часов),

·  по русскому языку «Систематизация работы над сочинениями» (17часов) и «Лингвостилистический анализ текста» (18 часов)

2.  Подведены результаты работы всего педагогического коллектива являются знания, умения, навыки, полученные учащимися в процессе обучения.

Динамика качества знаний учащихся.

Год обучения	2 уч. год	уч. год	2008 – 2009 уч. год	2 уч. год	2 уч. год
Показатель качества знаний	39%	38%	40%	38%	42,3%

Динамика учащихся, обучающихся на «5».

Год обучения	уч. год	уч. год	2008 – 2009 уч. год	2 уч. год	2 уч. год
Количество учащихся	5%	4%	5%	5%	5%

Из приведенных в таблицах данных видно, что за последние пять учеб­ных лет качество знаний учащихся остается стабильным. В этом году процент качества знаний немного выше предыдущих лет. Процент учащихся, зани­мающиеся на «5» пять лет также оставался стабильным. Такое положение можно объяс­нить тем, что за последние годы возросли требования к отличной оценке, а также тем, что ограниченность часов учебного плана не позволяет выделить достаточное количество дополнительных часов для занятий с детьми, имеющи­ми повышенную мотивацию к обучению. Поэтому хорошим выходом из соз­давшегося положения является переход на предпрофильное и профильное обу­чение. Вместе с тем учителям школы необходимо пересмотреть свою работу с сильными учащимися. И дать возможность детям углублять свои знания через индивидуальные задания повышенной сложности, индивидуальные домашние рабо­ты, проведение различных внеурочных мероприятий по предметам, расширяющих кругозор учащихся и вырабатывающих у них интерес к изучению различных на­ук, желание самостоятельно работать над определенными темами учебных кур­сов.

Вместе с хорошими показателями остается большим число учащихся, остав­ленных на повторный год обучения.

Динамика учащихся, оставленных на повторный год обучения.

Год обучения	2 уч. год	уч. год	2 уч. год	2 уч. год	2 уч. год
Количество Учащихся	4 чел.	5 чел.	6 чел.	7 чел.	6 чел.

Из таблицы видно, что последние года число учащихся, оставленных на повторный год растет. В последнем году немного снизился, но в это число не вошли учащиеся 1 класса и оставленной на повторный год рекомендация обучения в школе 8 типа по решению ПМПКа. Причиной можно назвать следую­щие - ослабевает контроль родителей за успеваемостью детей. Педагоги проводят огромную работу с родителями этих детей, что зафиксировано в соответствующих документах школы. Наиболее популярны рейды в семьи, вызовы в школу, на заседания комиссии по делам несовершеннолетних администрации города Узло­вая, беседы с инспекторами по дела несовершеннолетних.

Также о качестве работы школы говорят и результаты итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов. Все учащиеся 11 класса по итогам учебного года были допущены к сдаче экзаменов и почти все учащиеся 9 класса, кроме Селихова Александра, так как он перестал учиться во второй половине учебного года. Хотя классный руководитель много беседовал и с Александром и с его мамой.

Сведения о результатах итоговой аттестации выпускников 9 класса

за учебный год.

1. Количество учащихся

на начало года - 12

на конец года - 13

сдававших в щадящем режиме - нет

не допущенных к экзамену – нет

2.

Название эк­замена	Число сдающих учащихся	Получили «5»	Получили «4»	Получили «3»	Не сда­ли эк­замен
Всего	в %	Всего	в %	Всего	в %	Всего	В %
алгебра (письменно)	13	2	15	3	23	8	62	-	-
русский язык (новая форма)	13	-	-	5	38	8	62	-	-
по выбору
Обществоз-нание	12	2	17	4	33	6	50	-	-
Биология	1	1	100	-	-	-	-	-	-
Химия	1	-	-	1	100	-	-	-	-
ОБЖ	10	4	40	2	20	4	40	-	-
Литература (новая форма)	1	-	-	1	100	-	-	-	-
География	1	1	100	-	-	-	-	-	-

3. Основные мотивы выбора экзамена учащимися: