Анализ работы школы за учебный год (стр. 9 )

год	уч. г	уч. г.	уч. г
Качество знаний	44%	45%	48%
Успеваемость	99%	98,2%	100%

Подпрограмма «Патриотическое воспитание»

Цель: Формирование у учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству; воспитание духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов России.

Задачи:

Воспитывать чувство сплоченности, мужества, любви к отчизне. Приобщать учеников к изучению и исследованию истории родного края, страны. Прививать чувство осознанного неприятия негатива в молодежной среде. Способствовать формированию у учащихся установок на здоровый образ жизни.

В рамках подпрограммы «Патриотическое воспитание» в школе проводятся традиционные мероприятия: День Знаний, День Памяти, День пожилых людей, День матери, День Конституции, «Вахта Памяти», День Победы, День защиты детей.

В школе в рамках данной программы целенаправленно ведётся работа по формированию духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов; по приобщению ребят к изучению военной истории патриотических традиций вооруженных сил России.

В этом направлении проводились классные часы «Я - гражданин России», уроки Мужества, недели истории, викторины, общешкольные линейки, посвящённые Дню Памяти, Дню конституции; день защитников Отечества, дружеская встреча учащихся и военнослужащих, беседы о воинской службе, день призывника (совместно с в/частью 20684).

Профориентационная работа

Цель:

Формирование знаний по вопросам социальной и реальной жизни (знания о самом себе).

2. Создать оптимальные условия для самоопределения и социализации учащихся, предоставив широкий спектр образовательных и психолого-педагогических услуг; создать систему работы по профессиональному самоопределению учащихся с 1 по 11 класс.

Задачи:

1. Систематически проводить на уровне класса и общешкольных мероприятий профориентационную работу.

Способствовать первичному развитию у учащихся профессиональных навыков через внеклассную работу.

Работа по данной программе показала, что учащиеся успешно адаптируются в современном обществе. 98% выпускников поступают в средние, высшие учебные заведения и оканчивают их.

Год	Всего выпускников	ВУЗ	Средние специальные	Трудоустроено
	27	11	16	0
	0	0	0	0
	20	11	5	4
	30	21	9	0
	18

На протяжении последних лет поступление учащихся в высшие и средние специальные учебные учреждения остаётся стабильным. В связи с переходом на четырёхгодичное обучение в начальной школе в учебном году в школе отсутствовал 11 класс.

В течение года большое внимание уделялось профориентационной работе.

В начальной школе классные руководители проводили классные часы о знакомстве с миром профессий, рассказывали о предприятиях села. По данной проблеме разработана система классных часов.

В среднем и старшем звене классные руководители продолжают знакомить учащихся с различными профессиями, проводят анкетирование учащихся, родителей, приглашают на классные часы педагога-психолога.

Беседы для учащихся проводят представители учебных заведений, бывшие выпускники школы, успешно обучающиеся в различных учебных заведениях.

В этом учебном году велись элективные курсы по предметам. Однозначно можно сказать, что данные курсы нужны ребятам для их дальнейшего самоопределения в жизни. Эти курсы помогли установлению взаимосвязей между школой и учащимися, их родителями. С ребятами работал школьный психолог . Для реализации актуализации процесса профессионального самоопределения с уч-ся 9-10 классов она проводились встречи в течение всего учебного года.

10а, 10б классы – тренинг профессионального самоопределения:

Самооценка. Что такое профессия, специальность, должность?

Тест акцентуации личности.

Способности, интересы, мотивы.

Диагностика и анализ собственных интересов и мотивов.

Кроме этого в классах оформлен стенд «Куда пойти учиться?», где содержится нужная, интересная информация. В профориентационной работе принимали участие школьный и сельский библиотекари, которые приходили на классные часы. Были организованы экскурсия в учебные заведения г. Благовещенска, классными руководителями проводились совместные классные часы по выбору профессии.

Библиотекарем воинской части были организованы встречи с солдатами (Кл. час «Профессия – Родину защищать»). Такие встречи с воинами способствуют развитию не только патриотизма у учащихся, но и уважения к людям в погонах.

Для развития первичных профессиональных навыков для учащихся организована работа предметных кружков, факультативов, спортивных секций, различные образовательные мероприятия, проводимые в определённой системе (олимпиады, предметные недели, конкурсы) т. е. через все формы, способствующие развитию познавательной активности школьников, расширению их кругозора.

Работа в данном направлении будет продолжена в следующем учебном году.

Подпрограмма «Профилактика и предупреждение правонарушений и

безнадзорности среди несовершеннолетних»

В МОБУ СОШ с. Березовка создан и действует Совет по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних. Заседания Совета проводятся 3 раза в год (согласно плану). Совет работает по созданной в школе программе «Профилактика и предупреждение правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних».

Цель программы: создать условия в школе для работы по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних.

Задачи:

1. Создание доверительного психологического климата между педагогами, учениками и родителями.

2. Достижение сотрудничества между всеми участниками учебно-воспитательного процесса.

3. Вовлечение учащихся, склонных к правонарушениям, в спортивные секции, кружки.

4. Осуществление профилактической работы с неблагополучными семьями.

5. Защита прав и представление интересов ребенка в различных конфликтных ситуациях с участием как физических, так и юридических лиц.

Данная программа состоит из 4 блоков.

1 блок. Диагностическая работа с детьми. Он включает:

- целенаправленную работу по диагностике детей дошкольного возраста, поступающих в 1 класс.

- наблюдение за адаптацией школьников 1, 5, 10 классов.

- работа классных руководителей по изучению личности каждого ребенка и выявлению причин неадекватного поведения.

Формы работы: составление социального паспорта детей, поступающих в 1 класс; изучение банка данных будущих 1-ов; беседы с родителями; работа «школы будущего 1-ка»; выявление степени подготовленности детей к школе; выявление первоочередных задач воспитания и обучения; составление плана воспитательной работы.

При наблюдении за адаптацией школьников 1, 5, 10 классов применяются следующие формы работы: наблюдение за учащимися во время учебного процесса; индивидуальные беседы со школьниками и их родителями; приобщение к творческим делам класса, школы; привлечение в кружки, секции; диагностики по выявлению уровня адаптации учащихся; выявление детей «группы риска»; работа классных руководителей по изучению личности каждого ребенка и выявлению причин неадекватного поведения.

2 блок. Педагогическое просвещение классных руководителей, учителей, родителей. Этот блок реализуется через психолого-педагогические семинары, родительские собрания, педсоветы, МО классных руководителей.

3 блок. Профилактическая и коррекционная работа со школьниками.

Она включает:

- организация свободного времени учащихся (кружки, секции).

- специальные формы поощрения и наказания.

-включение в КТД класса и школы.

- трудоустройство, организация летнего отдыха.

В целях профилактической работы с «трудными детьми» школа тесно сотрудничает:

1. с администрацией приюта. Обращаемся за помощью, чтобы одеть детей из неблагополучных и малообеспеченных семей; помещаем временно в приют детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. В 2012-13 учебном году было определено в приют 4 ученика(Сергеев Максим (2 кл), Самардак Людмила (1 кл), Турмора Софья (4 кл), Денега Кристина (8 кл)..

2. с психолого-педагогической служба «Надежда».

3. инспекцией по ДН, созданной при сельской администрации. Приглашаем на заседания инспекций родителей, не исполняющих должным образом родительских обязанностей. Члены инспекции совместно с полицией организуют рейды в места концентрации молодёжи в позднее время суток (подъезды домов, кафе и бары). В течение года проведено 12рейдов, выявлено 2 случая пребывания несовершеннолетних в сопровождении родителей в позднее время суток в кафе. С родителями данных детей проведены разъяснительные беседы. Проводят беседы в детском саду, школе по профилактике здорового образа жизни, режима дня. Представители инспекции принимают участие в рейдах в неблагополучные семьи. В течение 2012-13 учебного года проведено 4 заседания ИДН. Было приглашено 23 родителя.

4. с больницей. Медсестра проводит классные часы по просьбе классных руководителей; врач педиатр принимает участие в рейдах в неблагополучные семьи.

5. с полицией. Совместно посещаем неблагополучные семьи. Со стороны сотрудников полиции проводятся индивидуальные беседы с учащимися и их родителями по профилактике правонарушений и преступлений, классные часы. Организовано дежурство на дискотеках.

6. с районной КДН, куда приглашались учащиеся школы и их родители: (Денега Дмитрий, Денега Кристина).

Школой регулярно проводятся целевые операции:

- «Условник» 20.02-20.03 - активизация профилактической и воспитательной работы с несовершеннолетними, осужденными к мерам наказания, не связанным с лишением свободы, а также вернувшимися из воспитательных колоний и специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа.

- «Возрождение надежды» (в течение года) - оказание помощи детям и подросткам, оставшимся без попечения родителей. Профилактическая работа с неблагополучными семьями.

- «Каникулы» 01.06-25.08 - организация оздоровления и занятости детей во время каникул.

-«Всеобуч» 10.08-25.09 - выявление детей и подростков, не имеющих основного общего образования и уклоняющихся от обучения, принятие мер, направленных на их возвращение в учебные заведения. По результатам операции в этом учебном году все учащиеся школы сели за парты.

- «Здоровье» 10.10-10.11 - предупреждение злоупотребления спиртными напитками, наркотическими средствами, психотропными и одурманивающими веществами.

- «Семья» (в течение года) - оказание помощи детям и их семьям, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Профилактическая работа с неблагополучными семьями.

Школой совместно с полицией и инспекцией по ДН проводятся рейды в неблагополучные семьи. Кроме того, что соцзащита выделяет средства для малообеспеченных и неблагополучных семей, в школе и сельском совете проводится акция по сбору одежды и оказания помощи нуждающимся детям.

Таким образом, работа с неблагополучными семьями строится по следующей схеме:

- работа с семьей классного руководителя (посещение 2-3 раза);

- посещение семьи классным руководителем совместно с социальным педагогом и заместителем директора по ВР;

- приглашение родителей на заседание инспекции по ДН (неоднократно);

- обращение в районную комиссию по ДН.

4 блок. Подведение итогов профилактической работы всего пед. коллектива, рассмотрение предложений, рекомендаций по данной проблеме. Данный блок реализуется через круглые столы, конференции, семинары, педсоветы.

К программе прилагается циклограмма работы школы по защите прав детей, предупреждению правонарушений и преступлений несовершеннолетних (рассчитана на год).

В школе за прошедший учебный год уменьшилось количество детей, состоящих на учёте в ПДН, уменьшилось число учащихся, состоящих на внутришкольном учёте как «группа риска», а число неблагополучных семей осталось прежним, но частично изменился их состав. В связи с ненадлежащим исполнением родительских обязанностей, злоупотреблением алкоголем были отправлены документы на лишение родительских прав родителей следующих учащихся: Самардак Людмила (1 кл), Турмора Софья (4 кл), а дети помещены в социальные приюты как безнадзорные. Есть семьи, где в текущем году отношения между детьми и родителями улучшились, родители не замечены в злоупотреблении алкоголя ( (3 кл)).

Категории семей	г.			2
Неблагополучные семьи	23 (7,7%)	17 (5,5%)	16 (5%)	16 (4,4%)
Количество учащихся, состоящих в ПДН	2 (0,5%)	9 (2,2%)	10 (2,5%)	8 (2,2%)
Количество детей «группы риска»	49 (15,8%)	34 (8,7%)	26 (6,5%)	18 (5 %)

Число семей с опекаемыми детьми и с детьми инвалидами остается примерно одинаковым.

Категории семей	2	2
Семьи с опекаемыми детьми	14 (4,7%)	11 (3,5%)	11 (3,8%)	14 (3,8%)
Семьи с детьми инвалидами	10 (3,4%)	10 (3,2%)	16 (5,5%)	16 (5,5%)

Два раза в год обследуются жилищно-бытовые условия в этих семьях.

Количество малообеспеченных, многодетных и неполных семей изменяется следующим образом:

Категории семей	2	2
Неполные семьи	84 (28%)	76(24%)	73 (25%)	86 (29%)
Многодетные семьи	24 (8%)	27(8,7%)	26 (8,9%)	26 (7.8%)
Малообеспеченные	80 (27%)	73(23%)	65 (22%)	65 (20%)

Работа ведется со всеми категориями семей. Но особенное внимание уделяется неблагополучным семьям и детям «группы риска». Большое опасение вызывают учащиеся школы: Руцинская Александра (9 кл), Котовщиков Диамид (7 кл ), Семёнов Евгений (7 кл ), Денега Кристина (8 кл ), Денега Дмитрий (6 кл ) Эти дети часто пропускают занятия в школе без уважительных причин, имеют неудовлетворительные оценки по предметам. Большая работа проводилась с родителями данных детей: приглашали в школу на беседы, посещали семьи, приглашали на заседания ИДН, КДН , но положительных результатов нет, родители не смогли установить жесткий контроль за детьми. Работа с данными семьями продолжается. Большинству из вышеперечисленных детей предложены путёвки в летний оздоровительный лагерь «Прометей», но эти дети совместно с родителями отказались от путёвок, объясняя это тем, что желают отдыхать дома.

В школе ведется просветительская работа с родителями детей «группы риска» (общешкольное родительское собрание «Ответственность родителей за правонарушения и преступления несовершеннолетних», индивидуальные беседы).

Несмотря на проводимую работу, большая часть родителей из неблагополучных семей слабо контролируют своих детей, должным образом не выполняют родительских обязанностей. Дети «группы риска» пропускают занятия в школе, не все посещают кружки и спортивные секции. Главная причина такого отношения к школе – низкий уровень воспитания в семье, слабый контроль за детьми со стороны родителей. Необходимо продолжить совершенствовать работу школы, полиции и ИДН с неблагополучными семьями и семьями с детьми «группы риска».

В следующем учебном году Совет профилактики продолжит работу по программе «Профилактика и предупреждение правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних».

Подпрограмма «Здоровье»

Цель: Воспитание здорового во всех отношениях гражданина

Задачи:

·  Обеспечение прав ребенка на укрепление и сохранение здоровья.

·  Формирование стремления к здоровому образу жизни.

·  Выявление уровня здоровья учащихся.

·  Поддержка здоровья учащихся.

·  Пропаганда знаний, помогающих учащимся вести здоровый образ жизни.

·  Введение просветительной работы среди родителей, направленной на укрепление и сохранение здоровья детей.

 

Обучение на дому

Организация питания	Неделя психологии

 

Летнее оздоровление учащихся

год	Пришкольная площадка	Пришкольный лагерь	Профильные смены	Загородные лагеря	Всего оздоровлено
	20 (4,4%)	76 (17,8%)	31 (7,2%)	52 (12,2%)	153 (36%)
2008- 2009	---	65 (16,5%)	32 (8,1 %)	32 (8,1 %)	129 (33 %)
2009- 2010	20 (5%)	72 (19%)	64 (16,5%)	22 (6%)	178 (46%)
	---	68 (17 %)	25 (6,2 %)	24 (6 %)	117 (29,2 %)
	20 (5 %)	63 (16 %)	12 (3 %)	25 (6,3 %)	120 (30,4 %)
	---	85 (22,1 %)	21 (5,5 %)	28 (7,3 %)	134 (35 %)

В течение года проводились два Дня Здоровья, организовывались спортивные состязания, посвященные праздникам 23 февраля, 9 мая; операция «Здоровье», в рамках которой проводились конкурсы рисунков и плакатов на тему «Нет наркотикам», беседы с медработниками, неделя психологии, анкетирование учащихся. Проведены запланированные общешкольные, классные мероприятия. В целях профилактики против курения с 5-11 класс ведётся модульный курс. В классах оформлены информационные стенды.