Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) (стр. 4 )

   методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-3, 4, 8, 9, 11, 12)

   навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по различным мировоззренческим и социально-политическим вопросам (ОК-1, 2, 3, 4, 8)

   навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 2, 3, 4, 8)

   навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-1, 2, 4, 8)

   навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 2, 3, 4, 8)

   навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК - 1, 2, 3, 4, 8, 9)

   навыками критического анализа получаемой информации (ОК-1, 2, 3, 4, 8, 9, 11, 12).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Юриспруденция».

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции, необходимой для иноязычной деятельности по изучению и творческому осмыслению зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях науки и техники, а также для делового профессионального общения.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных, профессиональных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Иностранный язык в сфере юриспруденции» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1. Дисциплина является основой для формирования умений, необходимых учащимся при изучении и творческом осмыслении зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях науки и техники, а также для делового профессионального общения.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

   владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

   способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

   способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

   владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

   способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

   владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13).

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» обучающийся демонстрирует следующие результаты обучения:

Студент должен знать:

  o лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, терминологию своей широкой и узкой специальности, а также лексику делового общения (лексический минимум в объеме 3000 лексических единиц, из них 1500 единиц продуктивно) (ОК-13);

  o грамматические формы и конструкции изучаемого языка характерные для научной и профессиональной устной и письменной речи (ОК-13).

  o правила техники перевода (ОК -13).

Студент должен уметь:

  o осуществлять поиск новой информации и осмысливать ее при работе с оригинальной, в том числе со специальной литературой, обзорами, технической документацией по организации производства, новым технологиям, модификации существующих

  технологий, технического оборудования, с эксплуатационными характеристиками, описаниями экспериментов, научными статьями. (ОК-3, 4, 8, 11, 12, 13);

  o осуществлять устный обмен информацией в процессе повседневных и деловых контактов, деловых встреч и совещаний, в ходе ознакомления с назначением, функционированием, гарантийным обслуживанием приборов, аппаратуры, оборудования, при выяснении/ уточнении деталей (ОК-3, 4, 8, 11, 12, 13);

  o осуществлять письменный обмен информацией в форме деловой переписки, заполнения бланков (ОК-3, 4, 8, 11, 12, 13).

Студент должен владеть:

  o навыками всех видов чтения оригинальной профессиональной литературы, в том числе:

а) ознакомительным чтением со скоростью слов/мин (английский язык и 150-180 слов/мин (немецкий и французский язык) без словаря; количество неизвестных слов, относящихся к потенциальному словарю, не превышает 4-5% по отношению к общему количеству слов в тексте; (ОК-13)

б) изучающим чтением – количество неизвестных слов не превышает 8% по отношению к общему количеству слов в тексте; допускается использование словаря; (ОК-13)

  o навыками участия в диалоге (беседе), выражения определенных коммуникативных намерений (запрос/сообщение информации - дополнительной, детализирующей, уточняющей, иллюстрирующей, оценочной, выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения/недовольства, уклонение от ответа); (ОК – 13)

  o навыками создания и продуцирования монологического высказывания профессионального характера в объеме не менее 15-18 фраз за 5 минут в нормальном среднем темпе речи; (ОК – 13)

  o навыками понимания сообщения профессионального характера (в монологической форме и в ходе диалога) длительностью до 5 минут звучания в нормальном среднем темпе речи. (ОК-13);

  o навыками письменной фиксации информации, получаемой при аудировании; навыками составления плана, тезисов сообщения/доклада; навыками письменной реализации коммуникативных намерений (установление деловых контактов, напоминание, выражение сожаления, упрека) (ОК - 13).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция».

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

« ЭКОНОМИКА»

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Основная цель изучения дисциплины - формирование экономического мышления, необходимого для эффективной практической деятельности в условиях рыночной экономики, формирования современного стиля мышления, ориентированного на предприимчивость, умение самостоятельно принимать решения.

Задачи изучения дисциплины:

-раскрытие сущности экономической системы, ее структуры и закономерностей развития;

-анализ основных современных концепций экономики;

-исследование уровня экономического развития страны, ее участия в мировом хозяйстве;

-характеристика основ рыночной экономики;

-раскрытие содержания форм и методов использования и функционирования экономических рычагов на микро-, макро - уровнях;

-анализ многообразия рынка, реальных условий становления рыночной экономики России и ее особенностей;

-оценка механизма функционирования рынка, причинно-следственных связей, влияющих на экономический выбор отдельных людей, фирм, общества в целом.

2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

По завершению изучения дисциплины « Экономика» студент должен:

Знать:

-сущность основных экономических явлений и процессов;

-основные тенденции развития экономики, обусловленные взаимосвязью и взаимозависимостью экономических процессов;

-причины неэффективного функционирования эконо­мической системы, стимулы повышения эффективности;

-эконо­мические механизмы, определяющие поведение субъектов ры­ночного хозяйства.

Уметь:

- четко ориентироваться в окружающей экономической действительности;

-понимать последствия принимаемых экономических решений на всех уровнях хозяйствования.

Иметь представление:

- о факторах, влияющих на разви­тие отдельных экономических процессов в разных условиях хо­зяйствования;

-об особенностях развития рыночных систем в разных странах, определяемых конкретно-историческими усло­виями

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения курса – рассмотреть область хозяйственной и предпринимательской деятельности как сферу применения этических правил и норм, а корпоративные правила и нормы – как способ улучшения организации труда. Посредством применения практических навыков, полученных в результате изучения курса расширить общекультурные и профессиональные компетенции студентов с целью их использования в будущей профессиональной деятельности.

В программе «Профессиональная этика» рассматриваются вопросы этики деловых отношений, а также основы формирования корпоративной культуры. В программе определяются понятия «этика», «профессиональная этика», «деловая этика», характеризуются российские и зарубежные этические традиции в торговле, предпринимательстве, и промышленности, этические механизмы в современных доктринах организации труда. Освещаются этические вопросы организации работы предприятия, компании, этические аспекты взаимоотношений в коллективе.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Профессиональная этика» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1). Является предшествующей для дисциплин цикла ГСЭ: «Философия», «Логика», «Психология и педагогика», «Политология», «Социология».

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

   способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

   владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

   способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

   обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

   имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

   стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

   способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

   владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

   способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

   специфику деловой, профессиональной и корпоративной этики (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   современные этические механизмы в доктринах организации труда (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   структурное содержание корпоративной культуры (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

корпоративные стандарты и ценности (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   типологические характеристики гендерных различий применительно к деловой культуре (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   деловую лексику, этикетные формулы, тактические приемы ведения беседы (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   правила работы с литературой для подготовки публичного выступления (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   виды и значения жестов и других невербальных знаков общения (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   правила организации и проведения переговоров (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   основы офисной дипломатии (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   технологию трудоустройства (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   правила корпоративного общения и поведения в многонациональном вузе (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   многообразие духовных, нравственных и этических различий в системах различных культур (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   тенденции и направления развития современной деловой культуры (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12).

Студент должен уметь:

   управлять информацией в современной системе культурных коммуникаций (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   применять на практике, в том числе и в профессиональной деятельности, знание особенностей национальных культур (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   использовать подходы и методы критического анализа применительно к различным культурным формам и процессам современной жизни общества (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   представлять освоенное гуманитарное знание в контексте профессиональной культуры (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   интерпретировать экспертную оценку результатов, получаемых в профессиональной и культурной среде (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   собирать и анализировать социально-культурную информацию, необходимую для реализации профессиональной деятельности (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   взаимодействовать и сотрудничать в профессиональном сообществе с представителями различных культур (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   понимает многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   готов к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

Студент должен владеть:

   понятийным инструментарием дисциплины (культура, деловая, корпоративная культура, культурная традиция и норма, коммуникативные средства культуры и др.) (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   навыком устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12);

   этикой межличностных отношений в многонациональной культурной среде (ОК-2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Юриспруденция».

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Цель изучения дисциплины – вооружить студентов теоретическими и практическими навыками, необходимыми для:

- идентификации опасностей техногенного происхождения в повседневных (штатных) и чрезвычайных ситуациях;

- создания комфортных и безопасных условий жизнедеятельности человека в штатных условиях;

- разработки и реализации мер защиты среды обитания от негатив­ных воздействий;

- обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвы­чайных ситуациях и при стихийных явлениях;

- участия в работах по защите работающих и населения от негатив­ных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- прогнозирования принятия правильных решений и готовности к действиям в экстремальных условиях.

2. Задачи изучения дисциплины:

- вооружить обучающихся теоретическими знаниями по обеспечению безопасности труда и готовности к действиям в экстремальных условиях;

- формирование и развитие у студентов практических навыков, необходимых для принятия правильных решений в чрезвы­чайных ситуациях;

- овладение методикой оценки объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвы­чайных ситуациях и стихийных бедствиях;

- формирование и развитие навыков по созданию комфортных и безопасных условий труда на объектах экономики.

3. Место дисциплины в профессиональной подготовке бакалавра

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» – общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой его обитания (производственная, городская, бытовая, природная) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций.

Изучением дисциплины достигается формирование у студентов представлений о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности и отдыха человека с требованиями к его безопасности. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший данную дисциплину, должен

Знать:

- основные понятия, термины, формулировки и определения в дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»;

- законодательство о безопасности жизнедеятельности в Российской Федерации (охране труда, окружающей среды, защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, гражданской обороне и др.):

- правовые нормативные и нормативно-технические документы по безопасности объектов экономики;

- порядок планирования и организации работ по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

Уметь:

- проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в повсе­дневных условиях и в чрезвычайных ситуациях;

- использовать экобиозащитную технику и разрабатывать мероприя­тия, обеспечивающие комфортные и безопасные условия труда и отдыха, а также защиту в чрезвычайных ситуациях;

- проводить защиту и оценку воздействия производственной дея­тельности на среду обитания (техносферу и природную среду);

- планировать, разрабатывать и осуществлять мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности в нормальных и экстремальных условиях;

- проводить оценку мероприятий по улучшению условий труда, возмещения ущерба за увечья и профессиональные заболевания;

- оформлять необходимые документы, относящиеся к вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности на производстве.

Иметь навыки:

- работы с основными объектами, явлениями, процессами, документами связанными с безопасностью жизнедеятельностью экономического объекта;

- разработки и реализации мер защиты среды обитания от негативных воздействий;

- практического использования методик анализа чрезвычайных ситуаций;

- обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера;

- участия в работах по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Цель и задачи изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины - формирование и развитие у студентов психолого-педагогических знаний, навыков и умений, необходимых им для эффективной профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины

- во взаимодействии с другими учебными дисциплинами обеспечить подготовку студентов по избранной специальности (направлению);

- сформировать целостное представление о психике личности как специфической части научного познания, о сущности и содержании современной психологии и педагогики;

- вооружить знаниями о закономерностях развития психики личности, путях гармонизации отношений между личностью, обществом и природой;

- сформировать умения и навыки практического использования достижений психологии и педагогики в интересах адаптации человека к окружающей среде и рационального профессионального самоопределения;

- способствовать формированию у студентов высокой психолого-педагогической культуры.

Место дисциплины в профессиональной подготовке специалиста

Психология и педагогика систематизирует базовые психологические и педагогические знания студентов по проблемам психологии личности и группы, а также по проблемам обучения, воспитания и образования. Основу изучения курса составляют: овладение студентами содержания концепций психологии и педагогики, знакомство с идеями представителей мировой и отечественной психолого-педагогической мысли. Учебная дисциплина дает целостное представление о психологии и педагогике как важнейшей части духовной культуры, вырабатывает у них понимание роли и значения психического в преобразовании окружающей действительности, уяснение содержания основных психолого-педагогических концепций. Кроме того, данная дисциплина закладывает теоретико-методологические основы для профессионального становления и развития будущих специалистов.

Изучение дисциплины имеет ярко выраженную практическую направленность, заключающуюся в умении понять психологию человека, вести общение и оказывать разумное педагогическое воздействие на окружающих.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По окончанию изучения дисциплины “Психология и педагогика” студент должен:

- знать:

·  сущность и содержание предмета психологии и педагогики;

·  взаимосвязь психики и физиологии человека;

·  содержание психических познавательных и эмоционально-волевых процессов;

·  содержание основных психологических концепций личности, ее психологическую структуру;

·  содержание процесса образования и его тенденций в современном мире;

·  сущность, содержание и структуру педагогического процесса;

·  общие формы организации и проведения учебно-воспитательных воздействий;

- уметь:

·  использовать полученные знания в целях совершенствования профессиональной и повседневной жизнедеятельности;

·  организовывать свою профессиональную деятельность на основе рекомендаций психологии и педагогики;

·  осуществлять мероприятия по обучению и воспитанию специалистов;

- иметь навыки:

·  практического использования психолого-педагогических знаний в условиях будущей профессиональной деятельности;

- иметь представление:

·  об основных этапах развития предмета психологии и педагогики, единстве и особенностях предмета психологии и педагогики;

·  о методологии, структуре и особенностях психолого-педагогического познания;

·  о тенденциях развития современных концепций психологии личности, обучения, воспитания и образования.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и примерной ООП ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция».

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины является формирование современной языковой личности, развитие общей языковой и коммуникативно-речевой компетентности носителей русского языка, формирование их коммуникативной компетентности в различных сферах общения, особенно в сфере профессионального общения, на основе знаний о русском языке как знаковой системе, овладения навыками использования языковых единиц различных уровней (фонетического, лексического, грамматического, стилистического и текстового) в соответствии с конкретными коммуникативными целями и задачами.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями правильного и уместного использования языковых средств в процессе речевого общения в различных сферах (в первую очередь, учебно-профессиональной, профессиональной, деловой).

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Русский язык и культура речи» представляет собой дисциплину вариативной части цикла гуманитарных дисциплин (Б 1.2/в3 ГСЭ) и относится к направлению подготовки 030900 «Юриспруденция». Дисциплина основывается на школьном курсе русского языка и литературы. Является основой для изучения таких дисциплин ГСЭ цикла как «Профессиональная этика».

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

   владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

   способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

   способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

   владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

   способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

   о состоянии современного русского языка, основных законах и особенностях его функционирования, закономерностях его развития, актуальных проблемах языковой культуры общества в процессе речевой деятельности (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   содержание основных понятий: «язык» и «речь», «национальный язык», «литературный язык», «речевая деятельность», «функциональные стили», «лексическое значение», «стилистическое значение», «языковая норма» ((ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   виды речевого общения, обусловленность выбора языковых единиц видами речевого общения в процессе речевой деятельности; виды речевой деятельности (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   особенности вербальной и невербальной коммуникации, техники речи (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   основные функции языка, особенности его многоуровневой системы (ОК-3, 4, 8, 11,

  12);

   основные литературные нормы и их особенности, закономерности их формирования и изменения (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   функциональные стили и их особенности, многообразие стилистических возможностей русского языка в разных функциональных стилях (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   основные признаки текста; общие требования, предъявляемые к текстам различных стилей и жанров (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   приемы компрессии текста (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   особенности научного стиля, правила построения научных текстов и их языкового оформления (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   особенности официально-делового стиля, правила построения устных и письменных деловых текстов и их языкового оформления (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   особенности публицистического стиля, правила построения публицистических текстов и их языкового оформления (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   лингвистические и психолингвистические основы публичного выступления (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   особенности устной и письменной научно-технической коммуникации (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   основные типы словарей, особенности их структуры, а также структуры словарных статей, роль помет при выборе лексической единицы в соответствии с коммуникативными целями, задачами и намерениями (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   этико-речевые нормы и правила речевого этикета (ОК-3, 4, 8, 11, 12).

Студент должен уметь:

   выбирать языковые средства, уместные для конкретной коммуникативной ситуации (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   строить высказывания с учетом литературных норм и коммуникативной ситуации (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   фиксировать нарушения литературных норм в различных высказываниях и корректировать их (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   использовать знания о функциональной дифференциации языка при составлении текстов / высказываний в соответствии с конкретной коммуникативной ситуацией (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   составлять устные и письменные тексты научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, доклады, курсовые работы и т. п.) с использованием различных приемов переработки текста (компрессии, трансформирования и т. д.) (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   составлять тексты официально-делового стиля (заявления, доверенности, резюме; деловые письма и т. д.) (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   готовить устные публичные высказывания (сообщение, доклад) и анализировать прослушанные публичные выступления (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   пользоваться словарями и правильно интерпретировать полученную из них информацию о языковых единицах (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   соблюдать правила речевого этикета (ОК-3, 4, 8, 11, 12).

Студент должен владеть:

   нормами современного русского литературного языка, навыками организации речи с учетом языковых, коммуникативно-речевых и этико-речевых норм (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   навыками употребления функционально дифференцированных языковых средств в соответствии с конкретными коммуникативными целями, задачами и условиями (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   навыками подготовки устных и письменных высказываний / текстов разных стилей (в первую очередь, научного и официально-делового) и жанров (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

  методикой подготовки и анализа публичного выступления, навыками публичного выступления (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

   навыками работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи (ОК-3, 4, 8, 11, 12).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Юриспруденция».

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПОЛИТОЛОГИЯ»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях политического развития общества, основных этапах развития политологии, в усвоении студентами уроков отечественного опыта политического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы. Политология призвана дать студенту необходимый минимум знаний о политических реальностях и ценностях, нормах политического поведения.

В процессе изучения политологии, будущие специалисты должны получить представление о социально-политическом развитии человечества, его политической культуре, особенностях политического сознания. Политология дает подготовку по методологии анализа политической жизни, вырабатывает необходимые мировоззренческие критерии оценки текущих событий, содействует самоопределению личности, созданию условий для ее реализации, помогает в осмыслении наиболее значимых политических явлений и процессов, происходящих в стране и мире. Политологический курс – одно из эффективных средств социализации личности, исторически обусловленный способ постижения и реализации людьми гуманистических ценностей и идеалов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Политология» представляет собой дисциплину вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б 1.) и относится к направлению «Юриспруденция». Является последующей по отношению к дисциплинам цикла ГСЭ: «философия», «история», «Культурология» и др., так как основывается на логическом мышлении, умении выявлять закономерности и особенности социально-политических процессов, углубляет и расширяет сформированное другими гуманитарными науками мировоззрение и обеспечивает становление гражданской позиции, способствует политическому самоопределению студентов.

В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

   осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

   владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

   способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

   способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

   способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

   владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

   способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

В результате освоения дисциплины «Политология» обучающийся демонстрирует следующие результаты обучения:

Студент должен знать:

   методы изучения политологии (ОК-1, 3, 4);

   основные политологические категории и понятия, политологические течения, школы, перспективные научные направления (ОК-1, 3, 4, 8, 11, 12),

   место и роль России в системе международных отношений (ОК-1, 3, 4, 8, 11, 12)

   роль политической науки в формировании мировоззрения и самоопределения человека как гражданина (ОК-1, 3, 4, 8);

   функции и принципы научного исследования политической сферы общества (ОК-1, 3, 4, 8);

   основы современной геополитики, политические технологии (ОК - 1, 3, 4, 8, 11, 12)

   особенности социально-политического развития, вариативность и основные закономерности политических процессов, роль международной политики в жизнедеятельности человечества (ОК-1, 3, 4, 8, 9, 11, 12).

Студент должен уметь:

   критически переосмысливать накопленную политологией информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-1, 3, 4, 8, 11, 12)

   извлекать и систематизировать информацию из различных источников (ОК-1, 3, 4, 8, 9, 11, 12);

   устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-1, 3, 4, 11, 12);

   на основе собранной информации выявлять тенденции, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-1, 3, 4, 8, 9, 11, 12)