В этом разделе рабочей программы указывается номер темы дисциплины; наименование темы практического (семинарского) занятия; вопросы, выносимые на обсуждение (изучение); количество часов на проведение аудиторных занятий, а также на подготовку; рекомендуемая литература. Рабочий план практических (семинарских) занятий представлен в виде таблицы 5.
Таблица 5-Рабочий план практических (семинарских) занятий
№ темы дисциплины | Наименование тем cеминарских занятий | Кол-во часов | Вопросы, выносимые на обсуждение | Лит-ра Стр-цы |
| |
АЗ | СРС | |||||
1. | Система высшего образования, магистратура в России и за рубежом | 8 | 2 | Сходство и различие систем образования в России и за рубежом. Составл. терминол. словаря | , «Бизнес-курс французского языка», 2002., с. 117 |
|
2. | Порядок слов, группа времён индикатива | 8 | 2 | Сходство и различие грам. cистем. рус. и фр. яз.; структура предложений | «Практическая грамматика» , , с. 54-73 |
|
3. | Аналитическое чтение | 8 | 2 | Перевод, составление плана, термин. словаря, аннотирование | Газета «Le monde», интернет-источники |
|
4. | Гранты | 8 | 2 | Как составить заявку; составл. терминол. словаря; деловая игра | интернет-источники, CD Larousse |
|
5. | Времена группы Indicatif | 8 | 2 | Сходство и различие грам. cистем. рус. и фр. яз.; структура предложений, тест | «Практическая грамматика» , , с. 120-137 |
|
6. | Аналитическое чтение | 8 | 2 | Перевод, составление плана, термин. словаря, аннотирование | CD Larousse. Книга для домашнего чтения, Газета «Le monde», интернет-источники |
|
7. | Финансовая система в России и во Франции | 8 | 2 | Перевод. Сходство и различие систем бух. учёта в России и во Франции. Составл. термин. словаря. | , «Бизнес-курс французского языка», 2002., c 153 |
|
8 | Группа прошедших времён | 8 | 2 | Сходство и различие грам. cистем. рус. и фр. яз.; структура предложений, тест | « Учебник по французскому языку» , КазаковаЖ. А., , стр. 127-147 |
|
9. | Аналитическое чтение | 8 | 2 | Перевод, составление плана, термин. словаря, аннотирование | CD Larousse. Книга для домашнего чтения, Газета «Le monde», интернет-источники |
|
10. | Составление бизнес-плана | 8 | 2 | Перевод, составл. термин. словаря, деловая игра | , «Бизнес-курс французского языка», 2002., с. 117 |
|
11. | Пассивный залог | 8 | 2 | Сходство и различие грам. cистем. рус. и фр. яз.; структура предложений, тест | « Учебник по французскому языку» , КазаковаЖ. А., , стр. 245-257 |
|
12. | Аналитическое чтение | 8 | 2 | Перевод, составление плана, термин. словаря, аннотирование | CD Larousse. Книга для домашнего чтения, Газета «Le monde», интернет-источники |
|
13. | Моё научное исследование | 10 | 2 | Перевод, составление терминологического словаря, составление монологического высказывания. | Интернет-источники, газеты, журналы, CD Larousse |
|
14. | Презентации по теме научного исследования | 8 | 4 | Защита проекта. Деловая игра | CD Larousse, Интернет-источники, газеты, журналы |
|
Всего | 114 | 30 |
|
5.2. Индивидуальные аудиторные занятия
магистров с преподавателем
Согласно действующему учебному плану на магистерский курс обучения иностранному языку отводится 2 часа аудиторных занятий в неделю и 10 часов самостоятельной работы в семестр.
Курс обучения включает в себя 3 семестра.
Распределение часов по этапам связано с целевыми установками по каждому этапу. Так, на данном этапе, предполагается углубление языковых знаний по фонетике, лексике, грамматике. На их основе совершенствуются речевые умения: говорение, аудирование, чтение, перевод, письмо.
Предусматривается введение элементов подъязыка специальности, осуществляется постепенный переход от изучения языка как учебного предмета к использованию его как средства выражения коммуникативной компетенции.
Второй этап предусматривает углубленное изучение подъязыка специальности, расширение коммуникативной компетенции, совершенствование приемов работы с научно-техническими текстами.
Курс обучения иностранному языку предполагает следующие формы занятий:
1. Аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя.
2. Индивидуальные аудиторные занятия студентов с преподавателем.
3. Обязательные самостоятельные занятия студентов по заданию преподавателя.
4. Консультации.
Помимо перечисленных форм организации учебного процесса, непосредственно связанных с изучением программного материала по иностранному языку, курс обучения дополняется различными видами индивидуальной аудиторной работы.
На индивидуальных аудиторных занятиях преподавателем проводятся методические указания для выполнения студентами заданий, связанных с самостоятельным изучением разделов учебной дисциплины, при методическом руководстве преподавателя. Преподаватель оказывает консультативную помощь студентам в изучении трудно усваиваемых разделов.
6. Самостоятельная работа магистров,
распределение часов по формам работы
6. 1 План самостоятельной работы по семестрам
Одной из эффективных форм организации учебного процесса, непосредственно связанных с изучением программного материала по иностранному языку, является самостоятельная работа. Курс обучения дополняется различными видами внеаудиторной работы. К числу таких видов внеаудиторной работы относятся: домашнее чтение, подготовка докладов и презентаций, участие в научных дискуссиях и конкурсах для молодых ученых; встречи с зарубежными специалистами, поиск зарубежной литературы по теме научного исследования.
Информация о формах самостоятельной работы и количестве часов, отводимых на их выполнение по семестрам, представлена в виде таблицы.
Таблица 6-Формы и количество часов самостоятельной работы студентов
Формы самостоятельной работы магистров | Семестр | Количество часов на работу |
1. Подготовка доклада по теме научного исследования | 1 | 2 |
2 | 2 | |
3 | 2 | |
2. Подготовка презентации | 2 | 4 |
3 | 4 | |
3. Составление заявки на получение гранта | 1 | 2 |
4. Составление бизнес-плана | 1 | 2 |
5. Работа с интерент-источниками (к-во знаков в статье 3000) | 1 | 4 |
2 | 4 | |
3 | 4 | |
Итого | 30 |
6. 2 Доклады
Таблица 8 – Перечень тем рефератов / докладов
Содержание темы | Рекомендуемая литература и методические пособия, страницы | ||
Название темы | Вопросы темы | ||
1. Пиар-стратегия | Что такое пиар Пиар-стратегии | e-library, Science, France Nouvelles | |
2. Современный менеджмент | Управление персоналом | e-library, Science, Science, France Nouvelles |
|
3. Система высшего образования за рубежом | Система высшего образования во Франции в Бельгии Сходства и различия в системе высшего образования в России и за рубежом | Журналы Science, газеты Moscou-Nouvelles |
|
4. Научное исследование | А) Актуальность Б) Гипотеза | Журналы Science, газеты Moscou-Nouvelles |
|
6.3 Научно-исследовательская работа магистров
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
