Приводится перечень тем для самоконтроля по всему учебному курсу. Перечень тем для самоконтроля необходим; преподавателю для разработки педагогических испытательных материалов; студентам, изучающим дисциплину самостоятельно с последующей сдачей зачета (экзамена).
Вопросы для самоконтроля
6. Etes-vous étudiant?
7. Où faites-vous vos études?
8. A quelle faculté étudiez-vous?
9. Quelles matières étudiez-vous?
10. Qui voulez-vous devenir?
11. Quelles matières spéciales étudiez-vous?
12. Combien d’années dure l’enseignement?
13. Que les étudiants doivent-ils passer à la fin de chaque année?
14. Fréquentez-vous tous les cours pratiques et toutes les conférences?
15. Aimez-vous faire vos études?
16. Où se trouve la France?
17. Quelle ville est sa capitale?
18. Est-elle grande ou petite?
19. Quelles grandes villes de la France connaissez-vous?
20. Quels fleuves y a-t-il en France?
21. Par quoi la France est célèbre?
22. Quelles branches de l’industrie sont développées en France?
23. Y a-t-il beaucoup de matières premières en France?
24. Quels symboles de la France connaissez-vous?
25. Quel rôle économique joue la France dans le monde?
26. Quelle ville est la capitale de la France?
27. Quelles villes encore connaissez-vous?
28. Par quoi sont-elles célèbres?
29. Quel rôle jouent-elles dans l’économie de la France?
30. Quelles nationalités habitent dans ces villes?
31. Quelles villes voulez-vous visiter et pourquoi?
32. La crise économique mondiale, a-t-elle touché la France?
33. Quel est le rôle des exportations dans l’économie de la France?
34. La France, produit-elle l‘énergie nécessaire elle-même?
35. Quelles sont les principales régions sidérurgiques?
36. Quels constructeurs dominent la production automobile?
37. Quel sécteur de l’agriculture est le plus développé?
38. Quels produits agro-alimentaire sont-exportés?
1. What kind of education is there in Great Britain?
2. What opportunities does Great Britain Universities offer for students who study building construction?
3. Who are the most famous zoo engineers of the world?
4. Who are the pioneers in the cattle breeding?
6. What are the main principles of modern cattle breeding?
7. Is it necessary to meet changing needs?
8. What do you know about the master’s degree?
9. What equipment is used nowadays in the cattle breeding?
7. Использование балльно-рейтинговой системы контроля
В рамках данной Программы рекомендуется использовать балльно-рейтинговую систему контроля,
Введение балльно-рейтинговой системы контроля продиктовано новым этапом развития системы высшего профессионального образования в России, обусловленным подписанием Болонских соглашений. Такая система контроля возможна только при модульном построении курса, что соответствует структуре данной Программы, где каждый раздел/тему можно рассматривать как учебный модуль. Данная система контроля способствует решению следующих задач:
• повышению уровня учебной автономии студентов;
• достижению максимальной прозрачности содержания курса, системы контроля и оценивания результатов его освоения;
• усилению ответственности студентов и преподавателей за результаты учебного труда на протяжении всего курса обучения;
• повышению объективности и эффективности промежуточного и итогового контроля по курсу.
При балльно-рейтинговом контроле итоговая оценка складывается из полученных баллов за выполнение контрольных заданий по каждому учебному модулю курса, а не на основании оценки за ответ на зачете или экзамене. Рейтинговая составляющая такой системы контроля предполагает введение системы штрафов и бонусов, что позволяет осуществлять мониторинг учебной деятельности более эффективно. Штрафы могут назначаться за нарушение сроков сдачи и требований к оформлению работ, бонусные баллы – за выполнение дополнительных заданий или заданий повышенного уровня сложности. Сумма набранных баллов позволяет не только определить оценку студента по учебной дисциплине, но и его рейтинг в группе/ среди других студентов курса.
Данная система предполагает:
• систематичность контрольных срезов на протяжении всего курса в течение семестра или семестров, выделенных на изучение данной дисциплины по учебному плану;
• обязательную отчетность каждого студента за освоение каждого учебного модуля/темы в срок, предусмотренный учебным планом и графиком освоения учебной дисциплины по семестрам и месяцам;
• регулярность работы каждого студента, формирование должного уровня учебной дисциплины, ответственности и системности в работе;
• обеспечение быстрой обратной связи между студентами и преподавателем, учебной частью, что позволяет корректировать успешность учебно-познавательной деятельности каждого студента и способствовать повышению качества обучения;
• ответственность преподавателя за мониторинг учебной деятельности каждого студента на протяжении курса.
Каждый семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для получения зачета достаточно набрать 55 баллов. Для дифференцированного зачета или экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:
Шкала интервальных баллов соответствующая итоговой оценке
Балльная оценка | От 0 до 54 | От 55 до 69 | От 70 до 84 | От 85 до 100 |
Академическая оценка | Неудовлетво-рительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
Зачёт | Не зачтено | зачтено |
Балльно-рейтинговая система
Распределение баллов в I семестре
Результирующий балл за работу в семестре и на итоговом экзамене/зачёте </= 100 баллов
I. Работа в семестре |
| ||||
№ | Название модуля | Количество баллов | Зачётная единица |
| |
1. | Высшее образование, магистратура за рубежом | 20 | - |
| |
5 | перевод |
| |||
5 | лексика |
| |||
5 | пересказ |
| |||
5 | тестирование |
| |||
2. | Гранты | 20 |
| ||
5 | перевод |
| |||
5 | лексика |
| |||
5 | пересказ |
| |||
5 | тестирование |
| |||
3. | Финансовая система в России и во Франции | 20 |
| ||
4 | перевод |
| |||
4 | лексика |
| |||
4 | пересказ |
| |||
4 | тестирование |
| |||
Итого: | 60 |
| |||
II. Дополнительные баллы |
| ||||
№ | Название модуля | Количество баллов | Виды самостоятельной работы | Активные формы работы |
|
1. | Высшее образование, магистратура за рубежом | 8 | - |
| |
4 | Доклад по теме |
| |||
4 | Круглый стол |
| |||
2. | Гранты | 8 |
| ||
4 | Работа с интернет-источниками |
| |||
4 | конференция |
| |||
3. | Финансовая система в России и во Франции | 9 |
| ||
4 | Подготовка сообщения |
| |||
5 | Деловая игра |
| |||
Итого: | 25 |
| |||
III. Поощрительные баллы По результатам научно-исследовательской и творческой работы студентов за семестр | |||||
Количество баллов | Виды научно-исследовательской и творческой работы студентов |
| |||
15 | - олимпиада |
| |||
- конкурсы |
| ||||
- выступления на конференциях, круглых столах |
| ||||
- публикация статей |
| ||||
- выполнение индивидуальных творческих заданий |
| ||||
Итого за семестр: | 100 баллов |
| |||
| |||||
Распределение баллов во II семестре
Результирующий балл за работу в семестре и на итоговом экзамене/зачёте </= 100 баллов
I. Работа в семестре |
| ||||
№ | Название модуля | Количество баллов | Зачётная единица |
| |
4. | Как составить бизнес-план | 20 | - |
| |
5 | перевод |
| |||
5 | лексика |
| |||
5 | пересказ |
| |||
5 | тестирование |
| |||
5. | Обсуждение бизнес-плана | 20 |
| ||
5 | перевод |
| |||
5 | лексика |
| |||
5 | пересказ |
| |||
5 | тестирование |
| |||
6. | Моё научное исследование | 20 |
| ||
4 | перевод |
| |||
4 | лексика |
| |||
4 | пересказ |
| |||
4 | тестирование |
| |||
Итого: | 60 |
| |||
II. Дополнительные баллы |
| ||||
№ | Название модуля | Количество баллов | Виды самостоятельной работы | Активные формы работы |
|
4. | Как составить бизнес-план | 8 | - |
| |
4 | Доклад по теме |
| |||
4 | Круглый стол |
| |||
5. | Обсуждение бизнес-плана | 8 |
| ||
4 | Работа с интернет-источниками |
| |||
4 | дискуссия |
| |||
6. | Моё научное исследование | 9 |
| ||
4 | Подготовка сообщения |
| |||
5 | Деловая игра |
| |||
Итого: | 25 |
| |||
III. Поощрительные баллы По результатам научно-исследовательской и творческой работы студентов за семестр | |||||
Количество баллов | Виды научно-исследовательской и творческой работы студентов |
| |||
15 | - олимпиада |
| |||
- конкурсы |
| ||||
- выступления на конференциях, круглых столах |
| ||||
- публикация статей |
| ||||
- выполнение индивидуальных творческих заданий |
| ||||
Итого за семестр: | 100 баллов |
| |||
| |||||
Распределение баллов в III семестре
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
