Основная образовательная программа начального общего образования «Начальный пролицей» 1 – 4 классы (стр. 8 )

ценности, национальные ценности традиции гражданин, патриот «малая Родина» Отечество семья, дом, род

2. Общеинтеллектуальное развития личности

Задачи воспитания:

- выявление и развитие природных задатков и способностей младших школьников;

- реализация познавательных интересов учащихся;

- оказание помощи учащимся в умении эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающем мире;

- формирование интеллектуальной культуры учащихся, развитие их кругозора и любознательности.

Формы и содержание деятельности	Сроки	Ответственные
День знаний	Сентябрь	Заместитель директора по ВР, педагоги, классные руководители
Библиотечный урок «Кто много читает, тот много знает» «Как прекрасна Земля и на ней Человек»	Сентябрь	Классные руководители, библиотека лицея, города
Тематические классные часы познавательной направленности	В течение года	Классные руководители
Изучение способностей и познавательных интересов учащихся	В течение года	Психологическая служба, классные руководители
Организация экскурсий	В течение года	Классные руководители, родители, центры туризма, музеи
Предметные недели (интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы», «Мир вокруг меня», «Колесо истории»; интеллектуальные марафоны «Язык мой – друг мой», «Русский медвежонок», «Кенгуру», творческие конкурсы)	По плану МО	Руководитель МО начальных классов, педагоги
Сбор занимательного материала для уроков (ребусы, пословицы, поговорки, кроссворды, викторины и т. п.)	В течение года	Педагоги, родители
Участие в проекте «Я - исследователь»	В течение года	Педагоги, библиотека, классные руководители
Неделя детской книги	Март	Библиотека
Тематическое родительское собрание	Ноябрь	Классный руководители, психолог, ЦПМСС

Основные понятия:

умственное развитие способности уровни интеллектуального развития, умственные способности фантазия в жизни человека способности к творчеству культура умственного труда

3. Общекультурное развития личности

Задачи воспитания:

- развитие общей культуры личности;

- воспитание основ правовой, эстетической, физической, экологической культуры;

- формирование основ культурного поведения

Формы и содержание деятельности	Сроки	Ответственные
Праздник Первого звонка	Сентябрь	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Конкурсы поделок «Осенины» «Позвольте Вами восхищаться» (День учителя) «Открытка маме» «Первоклассные поздравления» (Новый год)	Октябрь Ноябрь Декабрь	Классные руководители, общественные организации города
Участие в конкурсах разного уровня	В течение года	Педагоги дополнительного образование, Центры творчества
Акция «Чистый город, чистый лицей»	Октябрь, апрель	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Цикл бесед: «Культура – красота, создаваемая человеком» «Мы в ответе за нашу планету» «Веселые правила хорошего тона» «Мы и этикет» «Возвышенное и низменное в человеке» «Совесть – учитель человека» «Поговорим о хороших манерах» и т. д.	В течение года	Педагоги, классные руководители
Проведение книжных выставок, творческих конкурсов, составление буклетов по творчеству любимых художников, композиторов на базе лицейской библиотеки	В течение года	Классные руководители, работники библиотеки, педагоги дополнительного образования
Составление словаря вежливых слов «Азбука вежливости»	В течение года	Классные руководители, родители
Тематические экскурсии в художественный музей, областную детскую библиотеку, в филармонию, музыкальный театр, театры города	В течение года	Педагоги дополнительного образования, классные руководители, культурно-досуговые учреждения
Заочное путешествие в Третьяковскую галерею	3 четверть	Педагоги
Конкурс «Семья - эрудит»	2 четверть	Классные руководители, Совет родителей
Участие в работе творческих коллективов лицея	В течение года	Педагоги дополнительного образования

Основные понятия:

культура духовная культура, культура общения, культура поведения семейные, народные традиции модели поведения в окружающем мире художественный и эстетический вкус

4. Спортивно-оздоровительное развитие личности

Задачи воспитания:

- формирование у учащихся культуры сохранения и укрепления собственного здоровья;

- развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

- формирование установок на использование здорового питания;

- формирование знаний о негативных факторов риска здоровью (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, инфекционные заболевания и т. п.);

- формирование навыков безопасного поведения.

Формы и содержание деятельности	Сроки	Ответственные
Участие в работе кружков и секций	В течение года	Заместитель директора по ВР, педагоги дополнительного образования
Организация динамических пауз «У природы нет плохой погоды»	По расписанию	Классные руководители
Дни здоровья	В течение года	Педагоги, классные руководители, родители
Уроки-практикумы с участием родителей, медицинской службы	По плану классного руководителя	Классные руководители, работники сервисных служб
Цикл бесед: «Мое здоровье – в моих руках» «Как сохранить и укрепить свое здоровье» «Компьютер – друг и или враг?» «Береги здоровье смолоду» «Чистота – залог здоровья» «Что такое здоровый образ жизни»	В течение года	Классные руководители, специалисты здравоохранения
Экскурсии выходного дня	В течение года	Классные руководители, родители
Родительские собрания «Что такое нравственное и физическое здоровье» «Как вырастить здорового ребенка»	1, 3 четверть	Классные руководители, психологи
Сбор материалов для буклетов «Мой любимый вид спорта» «Режим дня» «Как правильно питаться» «Вредные привычки»	В течение года	Классные руководители, родители
Участие в неделе «Сам себе телохранитель» (правила моей безопасности)	Январь	Учитель ОБЖ, сотрудники ГОиЧС, ГИБДД, классные руководители
Участие в конкурсе «Пешеход. Пассажир. Водитель»	Сентябрь	Педагоги дополнительного образования
Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»	Февраль	Классные руководители, Совет родителей

Основные понятия:

психическое и физическое здоровье здоровый образ жизни гигиена, ее значение в жизни человека режим дня и здоровье культура сохранения собственного здоровья воля и ее значение в сохранении здоровья

5. Социализация учащихся

Задачи воспитания:

- создание условий для проявления учащимися детской инициативы, реализации своей гражданской позиции, получения (накопления) опыта социальной практики;

- формирование навыков классного соуправления;

- формирование ценностной сферы учащихся начальной школы;

- передача учащимся знаний, умений, навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного);

- знакомство учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений;

- формирование у учащихся культуры общения в системе «учитель-ученик», «взрослый-ребенок»;

- обучение родителей активным формам общения с детьми с использованием тренингов, коллективных творческих дел, часов общения.

Формы и содержание деятельности	Сроки	Ответственные
Сюжетные тренинги	В течение года	Психологическая служба, классные руководители, родители
Час общения, классные часы «Мои права, мои обязанности» «Живи для улыбки товарища» «Я помню, я горжусь!» «Союз беспокойных сердец» и др.	По плану классного руководителя	Классные руководители
Проектная деятельность «Кодекс чести первоклассника» «Символика страны, символика лицея, символика класса» «Спешите делать добро»	В течение года	Классные руководители, родители, специалисты
Встречи с известными земляками, людьми разных профессий	По плану	Библиотека, педагоги, общественные организации, руководители производств
Акции «Первоклассные поздравления» «Поздравление воина» «Спешите делать добро»	Декабрь Февраль Ноябрь	Администрация, классные руководители, общественные организации
Коллективные творческие дела	В течение года	Классные руководители, родители

Основные понятия:

нормы роли член общества человеческие ценности

2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

ПРОГРАММА

формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся начальной школы лицея № 4

Пояснительная записка

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся начальной школы (далее Программа) представляет собой комплекс знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья лицеистов.

Программа обеспечивает:

·  формирование у лицеистов начальных классов:

- установки на здоровое питание;

- знаний о негативных факторах, влияющих на здоровье (сниженная двигательная активность, курение, употребление психоактивных веществ, инфекционные заболевания, стрессовые ситуации при взаимодействии с окружающими и т. д.);

- культуры визита к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста, развития и состояния здоровья;

·  пробуждение у лицеистов желания заботиться о своем здоровье;

·  развитие у детей потребности в занятиях физической культурой и спортом;

·  использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом возрастных, психологических и иных особенностей;

·  привитие лицеистам умений противостоять вовлечению в табакокурение и употребление алкоголя, других психоактивных веществ;

·  развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье.

Здоровье – социокультурная характеристика человека, которая интегрирует системные элементы действенно-практической и смысловых сфер личности (жизнеспособность и внутренняя картина здоровья) и проявляется в успешности действий по достижению состояния благополучия (физического, душевного и социального).

Здоровый человек – человек, для которого характерно сочетание стабильного позитивного мироощущения способности успешно реализовывать свой потенциал развития и самовыражения.

Здоровый образ жизни – индивидуальная стратегия жизнедеятельности человека по достижению состояния благополучия, которая реализуется на основе ценностных социокультурных представлений о феномене «здоровье» и с учетом индивидуальных особенностей жизнеспособности.

Стратегическая задача лицея - создание для учащихся начальной школы личностно ориентированной системы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни во взаимосвязи с совершенствованием жизнеспособности лицеистов на психофизиологическом и социально-личностном уровнях.

Тактические задачи лицея по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни:

обучение учащихся:

- методам идентификации факторов, вызывающих стресс, связанных с выполнением определенной деятельности;

- способам защиты от воздействия факторов, вызывающих стресс, или быстрого устранения его неблагоприятных последствий;

- методам эффективной коммуникации в условиях стресса или в ожидании такого воздействия;

- стратегия решения индивидуальных проблем путем целенаправленного совершенствования своей жизнеспособности для достижения индивидуально значимого результата при выполнении актуальной деятельности;

совершенствование психофизиологической жизнеспособности в физкультурно-оздоровительной деятельности с учетом реального состояния соматического здоровья каждого лицеиста.

Решение задач осуществляется по следующим направлениям:

образование лицеистов по проблеме сохранения и укрепления индивидуального здоровья как ресурса достижения физического, психологического и социального благополучия; совершенствование жизнеспособности через систему физкультурно-оздоровительных мероприятий; практикум по повышению двигательной активности (3 урок физической культуры или ритмики); функционирование спортивных секций и кружков оздоровительно-физкультурной направленности для всех возрастных групп учащихся; активизация детей в спортивно-массовом движение через посещение спортивных секций города, участие в спортивных мероприятиях разного уровня; проведение ежемесячных массовых спортивно-оздоровительных мероприятий «Веселые старты», «Богатырские забавы», «Папа, мама, я – дружная семья»; организация утренней гимнастики, динамических пауз на уроке и подвижных игр на переменах..

Универсальные компетенции, формирующиеся у лицеистов в процессе содержания Программы: