Анализ работы школы за учебный год (стр. 6 )

Для оказания методической и практической помощи данной категории учителей использовались индивидуальные консультации, как администрации школы, так и наставника, закрепленного за данным учителем. Практиковалось привлечение учителя в деятельность семинаров, взаимопосещение уроков.

Наставниками совместно с молодыми специалистами составляется план работы на год, который включает в себя организацию методической помощи в процессе самообразования учителя.

Наставниками молодых специалистов, заместителями директора по УВР в течение года были посещены уроки молодых учителей. Были проведены подробные анализы каждого посещенного урока и даны рекомендации по методике их проведения. Для роста профессиональной компетентности учителей было спланировано взаимопосещение уроков учителей в целях обмена опытом, что, безусловно послужило повышению качества подготовки к урокам молодых специалистов. 4 молодых специалиста прошли курсы повышения квалификации.

Выводы и рекомендации:

1)  В школе ведется планомерная работа с молодыми педагогами. Однако есть молодые учителя, которые в силу тех или иных обстоятельств не принимают активного участия в методической работе школы.

2)  Усилить работу наставников.

3)  Развивать профессиональные навыки, педагогической техники молодых учителей, в том числе навыки применения различных средств обучения и воспитания, общения со школьниками и их родителями.

4)  Развивать мотивацию у молодых педагогов к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой.

7.Проведение предметных недель

Одним из традиционных видов работы школы являются предметные недели в школе, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.

Проведено предметных недели: биологии и химии, технологии, психологии, русского языка и литературы, истории и обществознания, математики, информатики и физики/

Разнообразные нетрадиционные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий вызвали большой интерес учащихся.

Предметные недели способствовали выявлению одаренных, талантливых детей и развитию их познавательных интересов. Кроме того предметные недели позволили как учащимся, так и учителям раскрыть свои творческие возможности, проявить организаторские способности.

Традиционно высокую активность, большой процент привлечения учащихся к проведению мероприятий, разнообразие используемых форм внеклассной работы показали учителя русского языка и литературы(, ), учителя начальных классов (, , Н, ), учитель биологии () , учителя математики и информатики (, Сима А. Н., ) педагог-психолог

На высоком организационном, методическом уровне прошел военно-патриотический месячник, который организовали учителя физической культуры И . Неоспорима ценность проведенных мероприятий в формировании у учащихся ценностного отношения к историческому прошлому, воспитании патриотических чувств.

Выводы и рекомендации:

1)  большинство мероприятий прошли на удовлетворительном организационном и методическом уровне, частично внеклассные мероприятия проводились за счет уроков, в этом году стали проводиться общешкольные мероприятия в рамках предметных недель.

2)  Необходимо нацелить учителей-предметников на активные формы проведения внеклассных мероприятий, повышение качества проведения предметных недель, интеллектуальных марафонов, научных конференций.

3)  Вовлекать в мероприятия детей всех категорий.

8.Работы с одаренными детьми

Президентская инициатива «Наша новая школа» предполагает «выстраивание разветвленной  системы поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности».

Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных социальных задач современного общества, в том числе и нашей школы.

В нашей школе всегда велась определенная работа в отношении учеников с высокой учебной мотивацией, со способностями в том или ином направлении.

Педагогический коллектив школы продолжает работу по реализации подпрограммы «Одаренные дети» разработанной в 2010 году.

Организовано проведение школьных олимпиад, обеспечено участие учащихся, ставших призерами школьного этапа, в муниципальном этапе. По итогам участия в олимпиадах сделан анализ, который был заслушан на очередном заседании Методического совета

Администрацией школы уделяется должное внимание работе с одарёнными детьми, поэтому этот вопрос неоднократно рассматривался на педсоветах, на совещаниях при директоре. В плане внутришкольного контроля были отражены вопросы анализа школьных олимпиад, конкурсов разного уровня.

Предметные олимпиады школьников являются составляющей системы общего образования и неотъемлемой частью работы с одарёнными детьми.

	школьный	районный	краевой	всероссийский
2009 – 2010 г. г.	63 (20)	20 (1+3)	-	Всер олимп 5 кл. дист. тур 5 призеров.
гг	69 (31)	31 (1+7)	-
Нач кл 16(8)	6 (1+3)	-	-
гг	66 (35)	32 ( 1+ 7)	1	Олимпиада по физике «Построй свое буд) 4 уч-ся — 1 диплом 2 степени, 1 участник заочной Московской математич. олимпиады, в Бийск всеросс. по русск яз — 4 уч-ся, по биологии 3 уч-ся
Нач кл	7 ( 1 поб)	-
Корр кл	6 (призеры 3 м)	-

Школьный этап олимпиады прошел организованно по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией по разработке олимпиадных заданий, в целом по 16 предметам. Из 99 (за исключением 1 и 2 классов) учащегося в олимпиаде приняли участие 86 учащихся

Такой предмет как английский язык не был проведен из-за недостаточного знания по данному предмету учащихся (частой сменой педагогов) С олимпиадными заданиями учащиеся знакомились только в день проведения того или иного предмета в соответствии с утвержденным графиком. Олимпиады проводились с соблюдением рекомендаций центральной предметно-методической комиссии к заданиям школьного этапа в отдельном кабинете, в присутствии жюри. Работы сдавались сразу после выполнения и проверялись в тот же день.

Возникали трудности при оценивании и выставлении баллов по физике 10-11 классы, ОБЖ 9 класс, МХК, т. к не прописаны критерии и задания не сходились с ответами (МХК), по русскому языку в 5 классе дано задание письма под диктовку, что осложнило выполнение задания в аудитории, где поводилась олимпиада по русскому языку для всех классов. 6 декабря 2011, впервые в нашем районе, прошла Олимпиада по социально-бытовой ориентировке для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Впервые приняли участие дети нашей школы и заняли призовое 3 место.

Поддержка ОД заложена в образовательной программе школы, куда входят рабочие программы элективных курсов и предметов, рабочие программы интеллектуальных занятий с ОД, программы дополнительного образования различной направленности. «Занимательная математика», «Решение расчетных задач по химии», «Разговор о правильном питании», «Развитие познавательных способностей»»»Физика вокруг нас»

Поэтому при подготовке участников к районной олимпиаде необходимо учителям проводить систематическую и целенаправленную работу, чтобы у обучающихся сформировались устойчивые ЗУН по предметам.

Изменить содержание олимпиадных школьных заданий, максимально приблизив их к заданиям районного и областного уровня.

Но несмотря на это хочется отметить хорошую работу педагогов, подготовивших победителей и призёров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников учебного года, набравших 50% и более от максимального количества баллов: :

- Романова К, 10 кл — победитель по биологии, Пусенкова А 11 кл, Ковязин М 10 кл, -призеры по биологии,

- Колесень К 11 кл призер по литературе,

- Романова К 10 кл — призер по русскому языку,

- Колесень К, 11 кл, Ануфриев Н 10 кл — призеры по праву.

- Дядечкина а, 7 кл — призер по русскому языку.

Однако следует отметить, что по отдельным областям знаний не были выставлены участники олимпиад. ( английский язык)

Вместе в этом учебном году школа не получила призовых мест по таким важным дисциплинам школьного курса как математика, , физика, химия, на что следует обратить особое внимание в будущем учебном году.

.Очень важно выявить одарённых детей и обеспечить реализацию их творческих возможностей, предоставить нашим ученикам возможность самореализоваться в различных областях, в том числе и в научно-исследовательской деятельности.

НПК

	школьный	районный	Краевой
	11(5)	9( 1+4)	1 Ховрич О (участие)
	10 (4)	3 призера	-
	9 (4)	4 (1 победитель)	Образцов С(дист) Дядечкин К (дист)
	7(4)	1	Шестиловский Кувеко А
	14 (10)	7 ( 1 побед)	6 дистанц тур, 1 заочн НПК г. Зеленогорск 1 очный, «Страна чудес» - 4 работы

Уже третий год учащиеся 9-11 классов под руководством Кущенко во всероссийском интернет-проекте «Удивительный мир химии»и в эколого-биологической викторине, где показывают достаточную подготовку по предмету ( 11 из 18 б)

Наблюдается рост в количестве обучающихся, принимавших участие в международных конкурсах:

« Русский медвежонок» - 32 уч-ся

«КИТ»- 13 уч-ся

«Инфознайка» - 10 уч-ся

«Кенкуру»- 18 + 12 « Кенгуру для выпускников»

«Человек и природа» - 23 уч-ся ( 2 уч-ся вошли в сотню лучших в регионе., награждены дипломом)

Конкурс «Путешествие а страну мультяшек»

Фотоконкурс «Чудеса в природе»

Конкурс рисунков «Заветное желание»

Конкурс Школьной прессы» - 5 место

Фестиваль «Поделись успехом» - 1 место ДПИ

Фестиваль «Мы дети твои, Земля!» - участие

Развитию творческих способностей у обучающихся, их самореализации способствовали различные кружки , спортивные секции, элективные курсы, курсы по выбору, которые ребята посещали с большим желанием. 130 учащихся (100%)охвачены системой дополнительного образования.

Спортивные успехи отражены в отчете по воспитательной работе.

В течение года на базе школы проходила ряд мероприятий, где учащиеся и педагоги свои способности: ЕМД, БП, День территории, Встреча с главами сельских советов.

В течение года осуществляется сбор информации и материалов по всем аспектам деятельности одаренных детей и систематизация их в методическом кабинете, пополняется электронный банк каждого учащегося школы. На сайте, в фойе школы, в школьной газете систематически размещается информация о достижениях отдельных учеников школы и ученического коллектива в целом. Ученики награждаются Почетными грамотами, медалями и призами в торжественной обстановке на общешкольной линейке.

Однако наряду с позитивными изменениями есть и ряд проблем :

- низкий интеллектуальный уровень учащихся;

- отсутствие личной заинтересованности отдельных педагогов;

- недостаточный уровень исследовательской культуры у молодых педагогов;

- часто один и тот же одаренный учащийся задействован в ряде олимпиад и конкурсов, что снижает качество выполнения.

Анализ работы научного общества учащихся «ЭРУДИТ»

В этом году работа школьного НОУ началась с диагностики родителей, учеников и учителей (приложение 1). Из заполненных анкет были выявлены склонности ребят по предмету, что помогло в выборе тем по научно-исследовательским работам.

На заседании НОУ был утвержден состав и был избран совет НОУ на год. Эмблема, девиз, гимн, название «Эрудит» уже есть – обсудили атрибутику и обсудили их значимость. А также познакомились с уставом НОУ, приняли план работы (приложение 2)на учебный год. Ребята выбрали тему, обратились за помощью к учителям и работали в течение всего года по секциям. В ходе работы секций, ребят познакомили с требованиями к исследовательским работам и критериями оценки качества исследовательских работ.

В результате выбора определились темы научно-исследовательских работ:

№пп	Ф. И.О.	Класс	Название работы
1.		9	Тема жизни и смерти в творчестве
2.	,	5	Жаргонизмы в речи школьников
3.		3	Как сохранить зубы здоровыми и красивыми?
4.		4	Влияет ли режим дня на успеваемость и здоровье школьников?
5		9	Алюминиевая посуда на кухне: польза или вред?
6		7	Мёд и его качество
7		6	Слово РАЗВИТЬ в лексико-семантическом аспекте
8	Новицкая Диана	8	Русские народные тряпичные куклы
9		7	Удивительный снег, его польза и свойства
10		4	Трудно ли быть отличником в школе?
11		2	Чудесное превращение глины
12	,	3	Ох, блины мои, блины

Итогом работы стала школьная научно-практическая конференция, проведенная 8 февраля 2012 года, где ребята демонстрировали свои творческие работы.

Ребята заранее были ознакомлены с критериями оценок по защите УИР.

Победителями школьной конференции стали:

Ф. И. О участника	Класс	Название работы	Кол-во баллов
	9	Тема жизни и смерти в творчестве	82
,	5	Жаргонизмы в речи школьников	85
	3	Как сохранить зубы здоровыми и красивыми?	87
	4	Влияет ли режим дня на успеваемость и здоровье школьников?	74
	9	Алюминиевая посуда на кухне: польза или вред?	79
	7	Мёд и его качество	76
	6	Слово РАЗВИТЬ в лексико-семантическом аспекте	74
Новицкая Диана	8	Русские народные тряпичные куклы	78
	7	Удивительный снег, его польза и свойства	70
	4	Трудно ли быть отличником в школе?	75

Ребята были направлены на районную научно-практическую конференцию, которая состоялась 25 февраля 2012 года.