Анализ работы школы за учебный год (стр. 7 )

Победителем стала Шумская Карина с темой «Мёд и его качество». Остальные участники были награждены сертификатами об участии в НПК.

Также на дистанционный этап «Молодёжь и наука» из нашей школы было отобрано 5 работ:

11.  Ларионова Татьяна - «Удивительный снег, его польза и свойства»

12.  Шумская Карина - «Мёд и его качество»

13.  Давыдова Марина - «Тема жизни и смерти в творчестве Н. Рубцова»

14.  Пунтус Яна - «Алюминиевая посуда на кухне: польза или вред»

15.  Кувеко Алёна и Давыдова Софья « Жаргонизмы в речи школьников»

На очный тур была отобрана одна работа - Давыдовой Марины - «Тема жизни и смерти в творчестве Н. Рубцова». Марина представляла свою работу во Дворце Пионеров. Была награждена сертификатом об участии.

Хочется отметить учителей, которые оказывали большую помощь детям в написании работ: , , Романенко приложили много сил, старания при работе в своих секциях. Помогали ребятам при составлении плана, при составлении гипотезы, в поиске информации по теме, в проведении опытно - экспериментальной работы, в обработке и оформлении результатов, в создании электронной презентации.

Самыми активными участниками НОУ являются Шумская Карина, Пунтус Яна, Давыдова Марина. Эти ребята на протяжении учебного года посещали выездную школу «Школу юного исследователя».

Анкету по оценке рефлексивной деятельности учащихся с целью выявлении их отношения к исследовательской деятельности и предварительной тематики исследовательских запланировано провести на первом заседании НОУ.

В рамках района проводилась работа по организации и проведению НИД в школах. Что очень помогло руководителям школьных НОУ.

Наблюдается повышение исследовательской компетентности школьников.

Учащиеся научились формировать и использовать электронные коллекции материалов по учебно-исследовательской деятельности.

Педагог как один из равноправных участников совместной деятельности. « Партнерское взаимодействие».

Ученик открывает сам себя.

В следующем учебном году учащиеся школы и педагоги будут продолжать

работать по научно-исследовательской деятельности

Рекомендации

Вывод:

В целом, можно сделать вывод о том, что в школе проводится работа по данному направлению, создаются условия по работе с одарёнными детьми. Создана необходимая нормативно- правовая база по работе с одарёнными детьми.

Рекомендации :

Осуществлять психолого - педагогическое сопровождение по работе с одарёнными детьми.

Оказывать обучающимся психологическую поддержку.

Вовлекать все категории учащихся в реализацию программы «Одаренные дети»

Развивать интеллектуальное и спортивное направление в работе программы.

10. Работа по здоровьесбережению

Так как главной направленностью школы является здоровьесбережение, то коллективом школы в данном направлении была проделана большая работа:

1. Методическая и воспитательная работа планировалась совместно с базовой площадкой района.

2.  На основе анализа собственной деятельности и с учетом опыта педагогов района создана своя карта наблюдения на уроке со здоровьесберегающей направленностью, реализуется программа «Здоровье»

3.  Участвовали к конкурсе программ по здоровьесбережению

4.  Работа школы была направлена на улучшение здоровья учащихся и велась по следующим направлениям:

5.  - предупреждение травматизма на уроках и внеурочной деятельности (не было ни одного случая);

6.  - разработка и применение физкультминуток на уроках и на переменах в школе;

7.  - организация работы по формированию у детей и их родителей активного и заинтересованного отношения к проблеме здоровья (через беседы, консультации на общешкольных и классных родительских собраниях, мероприятия, работу ФСК) ;

8.  - регулярно ведутся спортивные секции для всех учащихся школы и их родителей.

В школе сложилась система работы педагогического коллектива по созданию благоприятных условий жизнедеятельности всех субъектов ОП, обеспечивающих организационно-педагогические, коммуникативно-педагогические, материально-технические, санитарно-гигиенические и эстетические условия.

В целях профилактики заболеваемости учащихся и предотвращения неблагоприятного воздействия на организм школьников вредных факторов и условий, сопровождающих учебный процесс, администрация осуществляет постоянный контроль за реализацией гигиенических требований к условиям обучения, к режиму обучения, к работе школьной столовой, за состоянием школьного здания, двора, хозяйственного блока.

Организовывалась лечебно-профилактическая работа с учащимися, что позволило сократить заболеваемость гриппом среди учащихся (отсутствие карантина по гриппу в школе). Проведена вакцинация учащихся против гриппа и клещевого энцефалита. Специалистами Абанской ЦРБ был проведен медосмотр учащиеся школы даны рекомендации и направления по корректировке заболеваний. Осуществляется тесное сотрудничество с сельским ФАПом

По результатам медасмотра

Ведется моноторинг здоровья школьников.

В течение года проводились различные мероприятия, напрвленные на укрепление и созранение здоровья школьников, ежеурочные физминутки и минутки отдыха, динамичные перемены, зарядки в начальной школе, «Дни Здоровья» и т. д.

Рекомендации.

Необходимо приложить усилия для создания в школе такого здоровьесберегающего пространства, которое бы способствовало укреплению здоровья и повышению качества образования в условиях общеобразовательной школы.

11.Коррекционное обучение

Второй год в школе открыт специальный коррекционный класс VIII вида детей с особыми образовательными потребностями. Проучены учителя, работающие в данном классе

Педагогическим коллективом школы были определены задачи по организации и введению в режим функционирования коррекционного обучения. Сформирована полная нормативно – правовая база в соответствии с концепцией коррекционно–развивающего обучения, утвержденной коллегией Министерства  образования РФ. Разработаны «Положения», обеспечивающие нормативную основу для реализации коррекционного образования: 

ü  О специальных (коррекционных) классах VIII вида Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы;

ü  Об интегрированном обучении

ü  О внутришкольном психолого-медико-педагогическом консилиуме

В начале года обучалось в школе 22 учащихся 8 вида и 9 — 7 вида обучения. На конец учебного года детей 8 вида -19 , 7 вида — 12 учащихся

Уровень обученности 100%.

В течение учебного года контроль за уровнем учебно-воспитательного процесса проводился по основе плана ВШК по следующим показателям:

- контроль учебно-методического педагогического обеспечения базового образования;

- контроль усвоения учащимися образовательного стандарта и качеством усвоения содержания индивидуального образования;

Преподавательский состав постоянно отслеживал успеваемость учащихся с тем, чтобы оказывать школьнику своевременную и квалифицированную помощь в учении (например, аналитико-рекомендательные функции выполняет школьный ПМП к).

Во второй половине дня для учащихся заняты дополнительным образованием по интересам ( 100% охват)

Новые образовательные задачи требуют от учителя постоянного повышения профессионального уровня, которое осуществляется через самообразование.15 человек окончили курсы совершенствования учителей, в том числе в 2учебном году — 7 учителей прошли курсовую подготовку..

Для решения задачи компетентного обучения детей с особыми образовательными потребностями в школе функционирует проблемная группа учителей. Календарно – тематическое планирование учителей – предметников в коррекционных классах составлено с учетом психологических особенностей обучающихся. Создан и функционирует школьный ПМПК на заседаниях которого рассматриваются организации коррекционной работы с детьми. Адаптация в коллективе, усвоение общеобразовательной программы детей 1 класса и рекомендации на районный ПМПК

Таким образом, комплексный подход позволяет нам решать проблему реализации коррекционного образования детей, но есть ряд сложностей: отсутствие узких специалистов: логопеда и дефектолога, всего 0,3 ставки у педагога-психолога, что тоже сказывается на работе с детьми.

Рекомендации

1. Активнее использовать возможности школы и округа для повышения педагогического мастерства учителей.

2. Ввести дневники индивидуального сопровождения для уч. 1-4 классов.

3. Совершенствовать основную форму работы в школе – урок, технически оснащать, привносить больше интересного.

4. В учебно-воспитательном процессе индивидуализировать работу.

5. Активизировать работу с родителями, с контингентом уч-ся с девиантным поведением.

6. Активизировать работу педагогов доп. образования. Продолжить работу по выявлению новых талантов, используя их выступления в мероприятиях в течение учебного года.

Выводы

Методическая тема школы соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Тематика заседаний МО, МС, педагогических советов, семинаров отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2011–2012 учебный год выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива, выросла активность учителей, их стремление к творчеству, самоанализу деятельности. При проведении методических мероприятий учителя проявили отличные организаторские способности, выдумку, творчество. Разнообразные формы проведения мероприятий вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих интеллектуального творчества, в олимпиадах и конкурсах. Активизировалась работа педагогов с одаренными детьми, должное внимание стало уделяться коррекционной работе.

При посещении уроков администрацией школы выявлено, что у некоторых учителей наблюдаются проблемы с анализом и самоанализом своей педагогической деятельности. Данная проблема тормозит развитие учителя, повышение его профессионального уровня. В связи с введением ФГОс возникли трудности с организацией внеурочной деятельности и системой отслеживания достижений учащихся

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1)  Продолжить работу программы «Здоровье» по сохранению и укреплению здоровья школьников

2)  Усилить работу над качеством образования ( особое внимание обратить на подготовку к ККР, ГИА, ЕГЭ)

3)  Активизировать работу преемственности «Детский сад-школа»

4)  Активизировать работу по овладению успешными методиками преподавания, освоению инновационных методик

5)  Планировать работу с одаренными детьми согласно программе «ОД»

6)  Более тщательно продумать работу школы наставничества.

7)  Продолжить работу по повышению квалификации и аттестации педагогических кадров.

8)  Активизировать работу по подготовке участников районных, региональных, Всероссийских предметных конкурсов по различным направлениям деятельности

9)  Систематизировать коррекционную работу с детьми.

10)  Оказывать учителям начальных классов помощь при внедрении ФГОС НОО

11)  Стимулировать участие педагогов школы в районных и краевых семинарах, сетевых сообществах, Всероссийских конференциях, педагогических чтениях, а также участие в национальных проектах

Приоритетные направления методической работы на учебный год.

Повышение  качества обученности учащихся.

Развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренных учащихся.

Коррекционная работа в школе.

Повышение  качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, здоровьесберегающих технологий и технологии деятельностного подхода.

Совершенствовать педагогическое мастерство учителей  по овладению методикой системного анализа результатов учебно-воспитательного процесса.

Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

Приведение в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

Обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.

План РАБОТЫ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ

Цель:

&  создание условий для сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса с целью повышения качества образования.

ЗАДАЧИ:

1.  Обеспечить стабильность качества знаний и успеваемость уч-ся.

2.  Обеспечить внедрение федеральных государственных образовательных стандартов в1, 2 классах, изучение стандартов ООШ (предметные и метапредметные умения учащихся).

3.  Провести анализ работы по школьной программе «Одаренные дети», выявить проблемные места, наметить пути решения проблем.

4.  Совершенствовать систему мониторинга достижений учителей в целях стимулирования деятельности по повышению качества образования школьников.

5.  Обеспечить методическое сопровождение молодых специалистов по проведению уроков и внеклассных мероприятий.

6.  Формировать у школьников навыки организации здорового образа жизни посредствам развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении через реализацию программы развития школы.

ПЛАН

методической работы на учебный год

Работа с педагогическими кадрами

Методическая тема: Совершенствование системы повышения профессионализма педагогов и руководителей в условиях школы через организацию здоровьесберегающей среды и введение ФГОС НОО в образовательном учреждении.

Цель методической работы — оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и администрации школы через организацию здоровьесберегающей среды школы.

Задачи:

1) Повышать уровень профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности с учетом основных направлений инновационной работы школы. Внести изменения в лист наблюдения на уроке.

2)Создать необходимые условия для внедрения ФГОС НОО, реализации образовательной программы, программы развития школы, организовать действенную помощь учителю, работающему м в 1,2 классе.

3) Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов

4)Внедрять в УВП новые образовательные технологии.

5) Систематизировать работу учителей по темам самообразования как на уровне школы, так и района.

6) Усилить работу по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся и учителей.

Основные направления работы:

1.  изучение нормативно-правовых документов органов образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса;

2.  изучение новых педагогических технологий;

3.  изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания, проблем управления образовательным процессом;

4.  диагностика профессиональных запросов учителей;

5.  подготовка учителей к аттестации;

6.  курсовая переподготовка;

7.  работа в районных базовых площадках и школьных творческих группах;

8.  подготовка к участию в научно-практических конференциях; конкурсах ;

9.  организацию и проведение теоретических семинаров и консультаций;

10.  мониторинг учебных достижений;

11.  работа по оснащению кабинетов программными, методическими, диагностическими материалами;

12.  внеклассная работа по предметам;

13.  организация исследовательской деятельности учителей и учащихся;

14.  изучение передового педагогического опыта коллег.

Работа Методического совета школы:

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные	Формы представления результатов
1.	Проведение заседаний МС	В течение года	Зам директора УВР	протоколы
2.	Информация с районных методсовещаний	В течение года	Зам директора УВР	Заседания МС
3.	Аттестация учителей (по плану). Согласование аттестационных материалов Отчет по ИОП	В течение года	методсовет	Заседания МС протокол
4.	1.Обсуждение и утверждение плана работы МС на уч. год Распределение надтарифного фонда Обсуждение и согласование тем ИОПов учителей.	август	Зам директора УВР, методсовет	Протокол
5.	Рассмотрение и согласование рабочих программ учителей по предметам, программ элективных и факультативных курсов, Утверждение планов работы МО Организация работы по повторению и ее результативность. Анализ стартовых контрольных работ Рассмотрение и согласование плана подготовки к экзаменам	сентябрь	Зам директора УВР, методсовет	протокол
6.	Организация введения ФГОС НОО в пером классе. Трудности и пути их преодоления Организация преподавания элективных курсов. Организация школьного конкурса педагогического мастерства «Признание» («Учитель года» , «Классный классный»	октябрь	Зам директора УВР, методсовет	протокол
7.	Организация работы по программе «Одаренные дети», подготовка и проведение школьного тура олимпиад. Сопровождение ОД	Ноябрь	Зам директора УВР, методсовет	протокол
8.	Качество преподавания учебных предметов в классах КРО Организация коррекционной работы в школе.	декабрь	Зам директора УВР, методсовет	протокол
9.	Итоги мониторинга учебного процесса за 1 полугодие. Анализ контрольных работ Промежуточный отчет работы руководителей МО, ПГ, ТГ	январь	Зам директора УВР, методсовет	протокол
10.	Организация внеурочной деятельности в 1 классе по стандартам второго поколения Организация работы наставников Организация и качество проведения предметных недель	март	Зам директора УВР, методсовет	протокол
11.	Фестиваль педагогических идей (итоги методической работы, конкурса «Признание») Анализ итоговой работы учащихся 1 и 2 класса	апрель	Зам директора УВР, методсовет учитель 1 класса	протокол
12.	Анализ работы МС за год Итоги промежуточной аттестации учащихся. Творческий отчет молодых специалистов	июнь	Зам директора УВР, методсовет	протокол

Педагогический совет

	Тема	Сроки	Ответствен.	Мероприятия по подготовке к педсовету
1	Организационный педсовет. 1. «Анализ работы школы за уч. год и утверждение плана работы школы на новый учебный год». 2. Итоги организации летней кампании	август	Директор	Отпечатать план работы школы, составить диаграммы, схемы, таблицы, иллюстрирующие итоги года и перспективы на новый учебный год
2	Управление процессом формирования системы качества знаний учащихся	ноябрь	Директор Завуч УВР Директор ФСК Педагог организатор	Посещение уроков и внеклассных мероприятий, работа по программе «Здоровье», анкетирование учащихся, родителей, учителей.
	Программа развития школы — пути успешного результата работы учащихся и учителей	март	Педагог-психолог Директор Завуч УВР	Посещение уроков и внеклассных мероприятий,
	О допуске к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов.	май	Директор Завуч УВР	Подготовка аналитического материала об успеваемости учащихся и выполнении учебных программ
	О переводе учащихся 1-8, 10 классов в следующий класс	май		Подготовка аналитического материала об успеваемости учащихся и выполнении учебных программ
	Заседание итогового педагогического совета с повесткой дня: «Об окончании школы выпускниками 9 и 11 классов»	июнь	Директор Завуч УВР	Подготовка аналитического материала

Педагогические семинары.