Анализ работы школы за учебный год (стр. 1 )

Анализ

работы школы

за учебный год

Стратегической задачей политики нашего государства является обеспечение достойной жизни всем нашим гражданам. В условиях решения данной задачи важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. И школа является важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в конкурентном мире.

Информационная справка о школе

МКОУ Новоуспенская СОШ является юридическим лицом, с необходимым набором учредительных документов.

Самостоятельно осуществляет финансово – экономическую деятельность, имеет самостоятельный баланс и лицевой счет.

УЧРЕДИТЕЛЬ – Администрация Абанского района.

Учреждение в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании», другими законодательными и нормативными актами, принимаемыми в соответствии с ним, Типовым положением «Об образовательном учреждении», «О специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» в Российской Федерации договором с учредителем и настоящим Уставом.

Новоуспенская школа создана в 1970 году. С 1987 года школа имеет статус средней общеобразовательной.

Новоуспенская школа расположена в 25 км от районного центра.

Органы школьного самоуправления:

Педагогический совет, общешкольный родительский комитет,

Управляющий совет, Школьный парламент.

В школе созданы условия для перехода на рефлексивное управление учебным процессом и образовательным учреждением в целом. Организованы специальные места для проведения рефлексии: управленческие семинары, методический совет, педсовет, педконсилиум, творческие проблемные группы.

Школа включает в себя три ступени:

Первая ступень обучения – начальная школа: продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся 6,6 - 7 лет на 1 сентября. Обучение осуществляется по программам для детей младшего школьного возраста.

Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Основная ее цель – обеспечение высокого уровня социализации школьников, сохранение их здоровья.

Третья ступень школы – старшая школа: продолжительность обучения два года.

В школе обучается 127 учащихся, объединенных в 12 классов-комплектов. Образовательный процесс осуществляется в одну смену. Продолжительность уроков – 45 минут, 35 минут для учащихся 1 класса в 1 полугодии. На первой ступени обучается 58 учеников – 4 класса-комплекта; на второй – 41 ученик ( + класс коррекции 5-9 класс – 10 учеников) – 6 классов-комплектов; на третей ступени – 18 учащихся – 2 класса-комплекта.

1.  Из многодетных семей – 46 учащихся.

2.  Воспитываются в неполных семьях - 29 учащихся.

3.  Из опекаемых семей – 7 учащихся.

4.  Из малообеспеченных семей – 104 учащихся.

5.  Из семей безработных - 8 учащихся.

6.  Из семей пенсионеров – 3 учащихся.

7.  Из семей служащих – 37 учащихся.

8.  Из семей технической и творческой интеллигенции – 14 учащихся.

9.  Имеют высшее образование – 13 родителей, среднее специальное – 98 родителей, среднее (основное) – 39 родителей, неполное среднее – 2 родителей.

10.  Количество детей группы «риска» -15человек, состоят на учете в ИДН - 2 уч-ся, на внутришкольном учете – 7 уч-ся.

Решение задач обновления образования в сельской школе под силу лишь высококвалифицированным специалистам, понимающим задачи современной образовательной политики. В школе сложился профессионально компетентный и работоспособный коллектив, объединяющий в своем составе творческих профессионалов – 24 учителя.

Средний возраст педагогов 42 года. Средний педагогический стаж 19,7 лет. Средний возраст администрации 36 года. Имеют высшее образование – 14 учителей (60,8 %); среднее специальное – 9 учителей (39 %). Имеют высшую квалификационную категорию – 5 учителей (21,7 %), первую – 7 учителей (30,4 %), вторую – 3 учи%), имеют соответствие -3 учи%) не имеют категории (молодые специалисты менее) – 5 учителей (21 ,7%)

Имеют почетные звания:

-Старший учитель – 2 (9%).

- Отличник народного Просвещения – 4 (18%).

- Ветеран труда – 6 (22,7%).

- Почетная грамота Министерства образования – 6 (27,3%).

- Почетная грамота Главного управления администрации Красноярского края -

7 (32%).

Образовательный процесс осуществляется в одном учебном корпусе. В школе имеется стадион, спортивный зал, хоккейная коробка, полоса препятствия, пришкольный участок, библиотека, столовая на 40 посадочных мест, компьютерный класс (5 компьютеров), учительская и методический кабинет для учителей, оснащенные компьютером и копировально – множительной техникой, где можно приготовить наглядные пособия и необходимый дидактический материал для уроков.. Кабинет физики – компьютером и экраном Кабинете химии и биологии оборудован компьютером, интерактивной доской, кабинет начальных классов и технологии оснащены компьютером., что позволяет проводить уроки на более высоком методическом уровне.. Школа располагает 2 автобусами для подвоза учащихся и д. Зимник. Данные автобусы также используется для доставки детей на различные спортивные соревнования и внеклассные мероприятия, проводимые как на уровне школы, так и на уровне района и края; для организации экскурсий учащихся 1-11 классов.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ

Исходя из того, что происходит снижение здоровья школьников при организации учебных занятий, учащиеся испытывают не успешность в обучении, не имеют жизненного опыта в социуме, недостаточно развиты общие умения коммуникации у учащихся, и родители не всегда удовлетворены качеством образования, одниим из важных из направлений политики государства «Наша новая школа» является сохранение и укрепление здоровья школьников, педагогический коллектив ставит следующую цель работы школы:

&  создание условий для сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса с целью повышения качества образования.

ЗАДАЧИ:

1.  Обеспечить внедрение федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе.

2.  Разработать систему поддержки талантливых детей в образовательном учреждении.

3.  Разработать систему повышения потенциала педагогического коллектива через внедрение моральных и материальных стимулов поддержки.

4.  Изменить школьную инфраструктуру через выполнение требований надзорных органов.

5.  Формировать у школьников навыки организации здорового образа жизни посредствам развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении.

6.  Расширить самостоятельность школы.

Анализ учебно-воспитательной деятельности.

Главное внимание педагогического коллектива, руководства школы в истекшем году было сосредоточено на повышении качества учебно-воспитательного процесса.

Приоритетными направлениями учебно-воспитательной работы были:

-  изучение и внедрение образовательных технологий;

-  изучение стандартов второго поколения (ФГОС НОО)

-  реализация программ «Здоровье», «Семья», «SOS»«Одаренные дети»

-  совершенствование базового и предпрофильного образования в сочетании с вариативными компонентами образования

-  усиление работы с детьми, имеющими проблемы в учебе и поведении;

- усиление работы с одаренными детьми

- развитие сети кружков и секций для полного удовлетворения потребностей учащихся в полезном досуге и привития навыков здорового образа жизни;

-  совершенствование методической работы и создание творческой атмосферы.

-   

В учебном году успешно закончили школу 21 выпускник 9,11 классов. Из них закончили на «отлично» - 1 учащийся 11 класса, на «4» и «5» - 3 учащийся 9 класса и 4 учащийся 11 класса.

Все учебные программы по всем предметам выполнены полностью.

Отставаний нет.

Результаты усвоения учебных программ:

Всего в школе вклассах обучалось 130 человек.

Аттестованы 109 чел. (1 класс – 18 чел. не аттестовывались).

Таким образом, % успеваемости по школе составляет 100%.

Успевают на “отлично”:

2 класс – Сима Яна

4 класс – Ануфриева Анастасия,

5 класс — Кувеко Алена

7 класс – Дядечкина Анастасия

11 класс – Пусенкова Анна

Успевают на “хорошо” и “отлично”:

2 – 4 кл. – -17чел. – 60,7%

5 – 8 кл. и 10 кл. –19 чел. – 49,5%

9 кл. – 3 чел. – 23 %

11 кл. – 4 чел. – 50 %

Всего в школе на «отлично» успевает 5 человека, на “хорошо” и “отлично” успевают 38 чел. –

Таким образом, процент качества по школе составляет 49,4 %,

Коэффициент качества. 

По школе	1 ступень	2 ступень	3 ступень
49,4	60,7	41,5	50

Сводная таблица результатов качества обученности за последние три года обучения при 100% успеваемости:

41,2%	37,6	49,4

Выводы:

- за последние года в школе нет неуспевающих;

- качество обученности стабильно, в году возросло, что сказывается

Образовательная практика в школе осуществляется  на основе статистического анализа. Статистический анализ показал, что образовательная динамика последних лет говорит о положительных результатах в деятельности педагогического коллектива. По ежегодным данным мониторинга обученности и качества педагогического процесса получены следующие результаты:

Результаты усвоения государственных программ 1 – 11 общеобразовательных классов

класс	Кол-во уч-ся	Уровень обуч-ти	Успевают____ «4 и 5»	% качества успеваемости
2	14	100%	6	60
3	12	100%	6	60
4	14	100%	5	62,5
5	9	100%	4	44,4
6	5	100%	2	40
7	7	100%	5	71,4
8	7	100%	3	42
9	13	100%	3	23
10	10	100%	5	50
11	8	100%	4	50
ИТОГО: 49,4

Результаты усвоения государственных программ специальных (коррекционных) классов

класс	Кол-во уч-ся	Уровень обуч-ти	Успевают «4 и 5»	% качества успеваемости
5	9	100%
6	5	100%
7	7	100%
8	7	100%	1	50
9	13	100%

В учебном году в1 класс начал обучение по новым ФГОС. В школе была собрана вся необходимая нормативно-правовая база федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующая деятельность внедрения ФГОС.

Обучение ведётся на основе УМК «Школа России» Учитель, , прошла курсы повышения квалификации.

Характеристика детей, поступивших в 1 класс

Число проверенных уч-ся при записи	Посещали детский сад	Не посещали детский сад (неорг. д.)	Уровень подготовленности к школе	Не читали
высокий	средний	низкий
18	16	2	3	5	10	18

В течение года стороны учителя и администрации осуществлялся контроль качества усвоения учащимися учебного материала: полнота и особенность знаний, умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях. Устанавливалась динамика успеваемости, сформированность качеств личности (УУД), необходимых как для школьной жизни, так и вне её, степень развития основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Чтобы отследить уровень успешности и рост каждого ученика, введены: «Листы наблюдений», «Листы достижений», «Лесенка успеха» и другие рабочие материалы. Для фиксирования индивидуальных достижений каждого школьника разработано Портфолио – копилка успехов.

В содержание портфолио включены те разделы, которые помогли увидеть динамику роста тех УУД, которые рассматриваются новыми стандартами. С целью определения уровня готовности детей к школе, в начале года была проведена специалистами комплексная диагностическая работа. В конце года – итоговая комплексная работа.

На основе проведенного анализа выявлено:

Оценка уровня стартовых возможностей (начало года)

Кол-во уч-ся по списку	Кол-во писавших	Уровни выполнения работы
Высокий	Средний	Ниже среднего	Низкий
Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%
18	18	3	17	6	33	4	22	5	28

Оценка уровня итоговых возможностей (конец года)