Анализ учебной работы за учебный год (стр. 10 )

Удовлетворительное качество знаний показали обучающиеся у следующих учителей: (русский язык), , (алгебра), , (информатика), , (история, обществознание), (черчение).

Низкое качество знаний показали обучающиеся у учителей (русский язык) и (геометрия).

Результаты работы учителей проанализировать на заседаниях методических объединений и в соответствии с итогами спланировать работу на новый учебный год. Работу учителей и поставить на внутришкольный контроль.

Анализ промежуточной аттестации в учебном году

В течение учебного года в школе регулярно проходился текущий контроль: в конце сентября, в конце каждой четверти. Результаты контрольных и срезовых работ отслеживались, обсуждались на заседаниях МО и педсоветах и делались соответствующие выводы. В конце учебного года проводилась промежуточная аттестация в 1-8,10 классах, формы и сроки которой были утверждены на заседании педсовета в марте и доведены до сведения обучающихся и их родителей.

Формы контроля

1-4 классы:

- литературное чтение (проверка техники чтения)

- математика (контрольная работа)

- русский язык (1 класс – контрольное списывание, 2-4 классы – контрольный диктант).

4 класс:

– Мониторинг уровня достижений обучающихся 4 класса по литературному чтению.

- английский язык (тестирование)

5 класс:

- математика (контрольная работа)

- русский язык (контрольный диктант)

- природоведение (тестирование)

6 класс:

- математика (контрольная работа)

- русский язык (контрольный диктант)

- история (контрольная работа)

7 класс:

- математика (контрольная работа)

- русский язык (контрольный диктант)

- история (контрольная работа)

8 класс:

- математика (тестирование)

- русский язык (контрольный диктант с грамматическим заданием)

- история (контрольная работа)

10 класс:

- математика (тестирование)

- русский язык (тестирование)

- биология (тестирование)

Результаты промежуточной аттестации в начальных классах

1.  Литературное чтение (техника чтения)

Класс	ФИО учителя	Кол-во обучающихся в классе	Проверено	Способ чтения	Правильность	Темп	Выразит.	Сознат.	% успев.	% неус.	Качество знаний (%)
1 «А»		11	10	4	6	-	4	2	-	5	-	5	3	5	-	-	-
2 «А»		14	10	4	3	3	1	8	1	4	4	2	3	6	100	0	70
3 «А»		10	8	-	1	7	6	2	-	-	1	7	7	7	100	0	87,5
4 «А»		20	19	-	3	16	9	4	6	3	5	11	12	18	84	16	79

Выводы: при проверке техники чтения выявлено, что лучше прочитали текст обучающиеся 2 «А» класса (учитель ) и 3 «А» класса ( учитель ). Хорошее качество знаний показали обучающиеся 2 «А» класса (учитель ), 3 «А» класса (учитель ), 4 «А» класса (учитель ).

В 1 «А» классе (учитель ) и 2 «А» класса (учитель ) не все обучающиеся осознанно прочитали текст, в 1 «А», 2 «А» и 4 «А» обучающиеся читают маловыразительно. Результаты проверки техники чтения необходимо проанализировать на МО (руководитель ) и спланировать дальнейшую работу. Данные вопросы поставить на внутришкольный контроль.

Итоги мониторинга уровня достижений

обучающихся начальной школы по литературному чтению

Проведен 14.04.2010г.

Учитель начальных классов

Количество обучающихся в классе – 20 человек.

Принимали участие в мониторинге - 20 человек.

Часть А (макс. 30б)

Средний балл, полученный обучающимися, - 18,6.

Часть В (макс. Балл 32б)

Средний балл, полученный обучающимися, - 13,6.

Максимальный балл, полученный за всю работу, - 62. Средний балл, полученный обучающимися нашей школы, - 32.

Общий итог:

Написали работу на "5" – 0; "4" – 2; "3" – 11; "2" – 7.

% успевающих обучающихся – 65%

% неуспевающих обучающихся – 35%

Качество знаний – 10%

Вывод: обучающиеся показали слабые знания по литературному чтению. Обучающиеся имеют удовлетворительные навыки работы с научно-популярным текстом. Средний темп работы не позволил некоторым ученикам выполнить большую часть заданий и, следовательно, набрать большее количество баллов. Узкий кругозор, слабые умения разбираться в причинно-следственных связях и логически мыслить не позволили обучающимся показать свои знания. Оценки за итоговую работу были ниже годовых оценок по предмету. Годовые оценки "4" и "5" по предмету имеют 13 человек, а за работу лишь 2 обучающихся получили «4». Качество знаний за год – 65%, а за итоговую работу – 10%.

Русский язык

1 «А» класс (учитель ) Контрольное списывание.

Количество обучающихся в классе – 11 человек.

Выполняли работу – 10 человек.

Выполнили работу без ошибок - 5 человек (50%)

Учителю следует обратить внимание на отработку обучающимися следующих навыков: пропуск, замена, искажение букв и слов, постановка знака в конце предложения.

2-4 класс - контрольный диктант.

Класс	ФИО учителя	Кол-во обучающихся	Выполняли работу	Итоги	% успев.	% неуспев.	Качество знаний (%)
«5»	«4»	«3»	«2»
2 «А»		14	13	-	1	6	6	54	46	8
3 «А»		10	8	3	2	2	1	87,5	12,5	62,5
4 «А»		20	17	-	7	5	5	70,5	29,5	41

Выводы: хорошо усвоен программный материал в 3 «А» классе (учитель ) и 4 «А» классе (учитель ); удовлетворительно - во 2 «А» классе (учитель )

Учителям рекомендовано совершенствовать работу над следующими орфограммами и пунктограммами:

2 «А» класс () – пропуск, замена, перестановка букв, непроверяемые написания, безударные гласные, Ь разделительный

3 «А» класс () – безударные гласные, проверяемые ударением; правописание приставок

4 «А» класс () – безударные гласные, безударные личные окончания глаголов, безударные окончания прилагательных; восклицательный знак в предложении

Данный вопрос поставить на контроль при планировании работы МО.

Математика (контрольная работа)

Класс	ФИО учителя	Кол-во в классе	Писали работу	Итоги	% успев.	% неуспев.	Качество знаний (%)
«5»	«4»	«3»	«2»
1 «А»		11	11	-	-	-	-	100%	-
2 «А»		14	11	3	3	5	2	100	0	54
3 «А»		10	8	1	7	-	-	100	0	100
4 «А»		20	18	2	9	4	3	83	17	61

Выводы: программный материал по математике в 1-4 классах усвоен хорошо. Особо следует отметить высокий уровень подготовки обучающихся 3 «А» класса () и 4 «А» класса ()