Анализ учебной работы за учебный год (стр. 13 )

География (учитель )

Экзамен проходил в форме защиты рефератов. Обучающиеся показали высокий уровень подготовки по предмету. Результаты экзамена у многих обучающихся выше годовых оценок.

ОБЖ (учитель )

Экзамен проходил в форме защиты рефератов. Обучающиеся усвоили программный материал. Рефераты оформлены в соответствии с требованиями. Некоторые обучающиеся использовали при защите компьютерную презентацию. 50% обучающихся повысили свои годовые оценки.

Физика (учитель )

Обучающиеся сдавали экзамен по билетам. Обучающиеся показали знания физических явлений, величин, фундаментальных физических законов и принципов. Учащиеся знают наиболее важные открытия в области физики и методы научного познания природы. Все обучающиеся подтвердили свои годовые оценки.

Биология (учитель )

Экзамен сдавали в двух формах: по билетам и защита рефератов. Уровень подготовки обучающихся высокий. Оценки на экзамене соответствуют годовым оценкам. Защита рефератов сопровождалась компьютерными презентациями. Обучающиеся хорошо владеют научным материалом, умеют связать теоретический материал с практикой.

Химия (учитель )

Экзамен проходил в форме защиты рефератов. Обучающиеся показали отличные знания теоретического и практического материала. Умеют составлять уравнения, правильно дают названия веществам, умеют обобщать и делать выводы. Оценки обучающихся на экзамене выше годовых.

Обществознание (учитель )

Обучающаяся сдавала экзамен по билетам. Уровень подготовки хороший. Продемонстрировала владение теорией и практикой. Экзаменационная оценка соответствуют годовой.

История (учитель )

Экзамен проходил в форме защиты реферата. Обучающийся показал удовлетворительный уровень подготовки к экзамену: слабые знания по предмету, отсутствие должного умения защищать реферат. Обучающийся подтвердил свою годовую оценку.

Информатика ()

Экзамен проходил в форме защиты реферата. При защите реферата обучающийся показал удовлетворительные знания и умения. Оценка за экзамен соответствует годовой оценке по предмету.

9 «Б» класс

ОБЖ (учитель )

Экзамен проходил в форме защиты рефератов. Обучающиеся показали хорошие знания по предмету, знают программный материал, владеют практическими навыками. У большинства обучающихся экзаменационные оценки оказались выше годовых.

География (учитель )

Экзамен проходил в форме защиты рефератов. Обучающиеся показали твердые знания по предмету. Ответы были полные и уверенные. При ответах обучающиеся пользовались таблицами и схемами, некоторые ученики сопровождали свою защиту компьютерной презентацией. Экзаменационные оценки у большинства обучающихся оказались выше годовых.

Физика (учитель )

Обучающиеся сдавали экзамен по билетам. Они показали хорошую теоретическую и практическую подготовку к экзамену: владение физическими терминами, умение ставить и объяснять физические эксперименты и опыты, работать с таблицами, решать задачи. Экзаменационные оценки обучающихся выше годовых.

Биология (учитель )

Обучающийся сдавал экзамен по билетам и показал высокий уровень подготовки. Владеет терминами, при объяснении умеет пользоваться таблицами. Оценка за экзамен выше годовой оценки.

История (учитель )

Обучающийся сдавал экзамен по билетам и показал хороший уровень подготовки: уверенно владеет теоретическим и практическим материалом, пользуется таблицами и картами, хорошо соотносит исторические даты и события. Оценка за экзамен выше годовой оценки.

Общие выводы: государственная итоговая аттестация прошла успешно, в соответствии с нормативно-правовыми документами и составленным планом "Подготовка обучающихся 9 классов к ГИА". Хорошо усвоена программа по русскому языку, алгебре, географии, биологии, физике, химии, ОБЖ; удовлетворительно – по истории, обществознанию, информатике. Большинство обучающихся получили на экзамене оценки выше годовых.

Учителям-предметникам необходимо проанализировать результаты государственной итоговой аттестации и спланировать работу на новый учебный год так, чтобы повысить результаты обучения. Также необходимо пересмотреть работу с обучающимися, желающими сдавать экзамен в форме защиты реферата. Данная работа должна проходить в течение учебного года и быть как научно-исследовательская.

Итоги государственной итоговой аттестации в 11-х классах.

В учебном году в 11 классах обучалось 21 человек. Допущено к ГИА – 21 обучающийся. Все обучающиеся сдавали экзамены в форме ЕГЭ.

Работа по подготовке к ЕГЭ велась в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими организацию и проведение государственной итоговой аттестации.

В начале учебного года был составлен план мероприятий по подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ. Директором школы при распределении нагрузки были добавлены по 1 часу индивидуальных занятий по русскому языку, математике, биологии, обществознанию. Индивидуальные занятия по русскому языку, математике и биологии проводились регулярно учителями , , Поповой консультировала по желанию обучающихся , учитель физики. Два раза в течение года были устроены пробные экзамены, результаты которых были доведены до сведения и обучающихся, и родителей, а также были заслушаны на педсовете в марте. Кроме того, 3 раза по математике и 1 раз по русскому языку школа принимала участие в централизованном компьютерном тестировании. Большую помощь в его организации оказывала , учитель информатики. Общеобразовательным учреждением был оформлен стенд по ЕГЭ, по графику проведены родительские собрания, классные часы с обучающимися и анкетирование.

Следует отметить, что выбор экзаменов в форме ЕГЭ не всегда был свободным для обучающихся. Учитель истории и обществознания указывал некоторым обучающимся на плохую подготовку к экзаменам и даже занижал текущие оценки по предметам, надеясь, что они откажутся от сдачи экзаменов. Такое положение дел недопустимо. Нужно стараться максимально подготовить каждого обучающегося к сдаче ЕГЭ, независимо от уровня его подготовки.

Результаты сдачи ЕГЭ.

Предмет	Учитель	Кол-во обучающихся, сдававших экзамены	успешно сдали экзамены	% успеваемости
Русский язык		21	21	100%
Математика		21	21	100%
Биология		18	13	72,2%
Обществознание		16	12	75%
История		3	3	100%
Физика		9	8	88,8%
Английский яз.		1	0	0%

Успешно справились обучающиеся с обязательными экзаменами: русский язык и математика.

Русский язык (учитель Ю.) Средний балл – 58.

Задания типа А (максимальный балл – 3человек набрали в части А более 20 баллов (средний балл 22). Обратить внимание на задания А8 – А 10, в которых было допущено большее количество ошибок.

Задания типа В (максимальный балл – 9). Средний балл обучающихся – 4,5. Основные ошибки были допущены в заданиях В2, В4, В8.

Задания типа С (максимальный балл – 21). Средний балл обучающихся – 10. Больше половины обучающихся получили за сочинение более 10 баллов. К сожалению, двое учеников не приступили к выполнению задания части С.

Проанализировав ошибки обучающихся в части С, следует обратить внимание, что больше всех недобор баллов по критериям К7,К8 (это касается орфографической и пунктуационной грамотности).

Все названные ошибки следует проанализировать и учитывать в дальнейшей работе.

Математика (учитель ) Средний балл – 46.

Задания типа В (максимальный балл – 12). Средний балл, набранный обучающимися, – 9.

18 человек набрали в части В более 50% от максимального количества баллов.

Задания типа С (максимальный балл – 18). Только 1 обучающийся в этой части набрал 1 балл, все остальные – 0 баллов. Трудно в этой ситуации говорить о причинах: либо ученики не приступали к выполнению заданий части С, либо не умеют их решать. На это следует учителям математики обратить самое серьезное внимание.

Биология (учитель ) Средний балл – 46.

Задания типа А (максимальный балл – 36) Средний балл, набранный обучающимися в части А, – 18б.

Задания типа В (максимальный балл -16) Средний балл, набранный обучающимися в этой части, – 7.

Задания типа С (максимальный балл – 17). Средний балл, набранный обучающимися в этой части, - 1,5.

Учителю следует проанализировать результаты ЕГЭ, чтобы спланировать работу по улучшению качества образования на будущий год.

Обществознание (учитель Б.) Средний балл – 48.

Задания типа А (максимальный балл – 24). Средний балл, набранный обучающимися в этой части, - 13.

Задания типа В (максимальный балл – 10). Средний балл, набранный обучающимися в этой части, - 4.

Задания типа С (максимальный балл – 25). Средний балл, набранный обучающимися в этой части, - 6,5.

Следует отметить малое количество баллов, набранное обучающимися в части В и С. Учителю необходимо изменить методику подготовки обучающихся к ЕГЭ, чтобы результаты стали лучше.

Физика (учитель ) Средний балл – 41.

Задания типа А (максимальный балл – 26). Средний балл, набранный обучающимися в этой части, - 10.

Задания типа В (максимальный балл – 6). Средний балл, набранный обучающимися в этой части, - 1,3.

Задания типа С (максимальный балл – 18). Все обучающиеся набрали 0 баллов ( либо не приступили к выполнению заданий части С, либо не справились с ними).

Учителю также следует проанализировать результаты работы обучающихся и продумать дальнейшую работу по подготовке к ЕГЭ.

История (учитель ) Средний балл – 51.

Задания типа А (максимальный балл – 27). Средний балл, набранный обучающимися в этой части, - 15,5.

Задания типа В (максимальный балл – 18). Средний балл, набранный обучающимися в этой части, - 7.

Задания типа С (максимальный балл – 21). Средний балл, набранный обучающимися в этой части, - 10,5.

Учителю следует обратить внимание на малое количество баллов, набранных обучающимися в части В и в связи с этим перестроить свою работу.

Выводы: всем учителям, принимавшим участие в подготовке обучающихся к ЕГЭ, и руководителям МО на своих заседаниях проанализировать результаты ЕГЭ в учебном году и спланировать работу на новый учебный год так, чтобы повысить результаты обучения. Итогами ГИА учебного года стало то, что 21 обучающийся успешно прошел государственную итоговую аттестацию и получил аттестат о среднем полном общем образовании.

Таким образом, учитывая результаты ЕГЭ в учебном году, администрацией школы и методическими объединениями учителей-предметников будет продолжена работы по оптимизации подготовки обучающихся к ЕГЭ в новом году по следующим направлениям:

- работа с нормативными документами

- обновление информационно-методических материалов

- работа с учителями-предметниками

- работа с родителями

Все это должно стать надежной основой для качественной подготовки и проведения ЕГЭ в учебном году.

Работа педагогического коллектива по развитию интеллектуальных способностей обучающихся и выявлению одаренных детей.

В начале учебного года была спланирована и осуществлялась работа по развитию интеллектуальных способностей обучающихся и выявлению одаренных детей.

Основные цели:

- популяризация предмета и повышение интереса к нему среди обучающихся;

- выявление одаренных детей;

- предоставление обучающимся возможности соревноваться между собой в конкурсах разного уровня;

- повышение квалификации учителей и активизация внеклассной и внешкольной работы

Всего в течение учебного года конкурсами и викторинами было охвачено 509 обучающихся, школьным туром олимпиад – 761 обучающийся; городскими олимпиадами – 92 человека.

В основных документах, направленных на модернизацию образования, говорится о разнообразии форм занятий с обучающимися. Известно, что интерес к учебной деятельности возрастает, если обучающиеся включены в игровую ситуацию. В игре ребенок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению. Цель игры – помочь серьезный, напряженный труд сделать занимательным и интересным для обучающихся.

Занимательность одинакова действенна для всех категорий обучающихся, но в отношении деятельности среднеуспевающих учащихся она имеет особый смысл. Разнообразные игры, состязания, конкурсы создают положительный эмоциональный фон для учебной деятельности, располагают к выполнению тех заданий, которые обучающиеся считают и даже непреодолимыми.

Участие в олимпиадах способствует созданию познавательного мотива, активизирует мыслительную деятельность обучающихся, позволяет им проявить себя и посоревноваться с другими.

Итоги проведения школьного тура Всероссийской олимпиады школьников были подведены на педсовете по итогам 1 четверти (см. справку).

Результаты участия обучающихся школы в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

92 обучающихся школы в учебном году приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по 13 предметам (см. таблицу).

Таблица результатов участия обучающихся в муниципальном этапе олимпиад.

Предмет	Класс	Кол-во участников	Максимальный балл	ФИ участника	Кол-во баллов	Место	ФИО учителя	Рейтинг участия
Русский язык	7	128	56,5		13,5	103-107		24%
		13	108-111		23%
	8	154	52		19	106-110		36%
		16,5	122-124		32%
		11,5	141-142		22%
	9	142	71,3		24,5	100-101		34%
		20,5	117-119		29%
	10	125	65		16	110-112		25%
		15	113-117		23%
	11	120	53		22,5	47-49		42%
		17	80-82		32%
Литература	7	110	40,5		13,5	63-67		33%
		9	90-92		22%
	8	117	38		10	77-81		26%
		9	86-91		24%
	9	139	45		7	96-102		15%
		6	105-107		13%
		1	137-139		2%
	10	103	38		7	81		18%
		5,5	87-91		14%
		5,5	87-91		14%
	11	107	49		11	57-60		22%
		9	62-66		18%
		4	96-99		8%
Математика	7	167	28		2	95-120		7%
	2	95-120		7%
	0	-		0%
	8	163	28		1	121-132		3,5%
	1	121-132		3,5%
9	156	35		1	132-143		2,8%
	1	132-143		2,8%
Физика	7	68	13		5	21-25		38%
		4	26-68		31%
		4	26-68		31%
		4	26-68		31%
	8	103	10		3	12-16		30%
		1	26-47		10%
	10	87	31		0	-		0%
		0	-		0%
		0	-		0%
	11	101	40		0	-		0%
		0	-		0%
Химия	8	105	45		20,5	39-41		45%
	20,5	39-41		45%
9	148	42,5		2	121-138		4,7%
	2	121-138		4,7%
10	92	29		3	37-44		10%
	3	37-44		10%
	2	47-57		6,9%
География	9	144	46		14	53-57		30%
	5	116-121		11%
10	70	38		12	39-42		31%
	6	55-61		16%
	4	64-67		10%
11	95	55		20	43-48		36%
	20	43-48		36%
Экономика	10	28	15		7	18-23		46%
					6	24-25		40%
11	49	29		11	19-26		38%
	11	19-26		38%
	9	36-38		31%
	7	44-48		24%
Биология	7	127	24		10	77-82		41%
		7	112-118		29%
	8	129	38,5		15,5	101-110		40%
		15	111-118		39%
	9	142	51,2		18	87-92		35%
		15,5	112-117		30%
	10	116	58,6		20,5	31-37		35%
		19	58-61		32%
	11	135	69,95		24	44-51		34%
		16	114-117		23%
Технология	8-9	26	49		40	4 (диплом призёра)		82%
История	10	90	55		10	80-81		18%
	10	80-81		18%
11	116	55		16	80-82		29%
Английский язык	8	86	104,5		23	81		22%
11	85	88		14	76-77		16%
Обществознание	10	63	86		16	59-61		19%
	11	62		13%
	5	63		6%
11	91	118		25	77-78		21%
	25	77-78		21%
ОБЖ	9	17	85		66	4		78%
	18	8		21%
	15,5	10-11		18%
	10	13	112,5		72.5	4		64%
	31,5	8-9		28%
	28,5	11		25%
11	12	103		75	5-6		73%
	28,5	9		28%
	25,5	11		24%

Не приняли участие обучающиеся в следующих классах: