Анализ учебной работы за учебный год (стр. 11 )

Всем учителям обратить внимание на отработку вычислительных навыков, правильное оформление решения задач; также следует усилить индивидуальную работу с учащимися, активизируя мыслительный процесс. Данный вопрос поставить на контроль при планировании работы МО.

Английский язык

4а класс (тестирование)

Учитель

Писали работу – 18 человек.

Справились с аудированием – 78%

Понимание текста – 39%

Грамматика – 22%

Выполнили работу: "5" -; "4" – 5; "3" – 10; "2" – 3.

% успеваемости обучающихся – 83%

% неуспевающих обучающихся – 17%

Качество знаний – 28%

Лучше обучающиеся справились с аудированием и чтением, у учеников сформирован навык понимать речь на слух. Основные ошибки были допущены обучающимися в заданиях, связанных с грамматикой и лексикой. Учитель должна проанализировать результаты тестирования и сделать соответствующие выводы.

Результаты промежуточной аттестации в 5-8, 10 классах

Русский язык

Класс	ФИО учителя	Кол-во обучающихся	Вид контроля	Справились с работой (кол-во)	%	На "4" – "5" (кол-во)	Качество знаний (%)
5 «А»		13	Контрольный диктант	11	85	4	36
5 «Б»		19	Контрольный диктант	16	85	14	74
6 «А»		11	Контрольный диктант	3	27	0	0
6 «Б»		17	Контрольный диктант	15	88	9	53
7 «А»		13	Контрольный диктант	10	77	4	31
8 «А»		13	Контрольный диктант	8	61,5	3	23
10 «Б»		12	Контрольный тест	10	83	4	33

Вывод: программный материал по русскому языку усвоен хорошо в 5 «Б» (учитель ), 6 «Б» (учитель ), удовлетворительно - в 5 «А», 7 «А», 10 «Б» ().

Низкая успеваемость и качество знаний в 6 «А», 8 «А» классах (учитель ).

Учителям необходимо проанализировать работы обучающихся и сделать соответствующие выводы. пересмотреть работу с обучающимися, направленную на повышение качества знаний.

Основные ошибки:

5 «А» – правописание суффиксов, безударные гласные в корне, знаки препинания при однородных членах предложения

7 «А» – безударные гласные в корне, знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах, в сложном предложении

10 «Б» – часть А (№ 2,3,4, 16,18,25,26)

Часть В (№ 5,6,8)

Часть С ( затруднения при комментировании проблемы, отсутствие аргументации)

5 «Б» – безударные проверяемые и непроверяемые гласные в корне, знаки препинания при однородных членах предложения

С. 6 «А» – безударные проверяемые и непроверяемые гласные в корне, чередующиеся гласные в корне, суффиксы существительных, знаки препинания при однородных членах, тире между подлежащим и сказуемым

8 «А» – безударные гласные в корне, правописание прилагательных, Н и НН в причастиях, прилагательных, наречиях, ТСЯ-ТЬСЯ в глаголах, знаки препинания при деепричастных и причастных оборотах, при обобщенном слове и вводных словах

6 «Б» – правописание чередующихся гласных в корне, отрицательных местоимениях, знаки препинания в сложных предложениях

Работу учителя взять на внутришкольный контроль. Наставнику пересмотреть свою работу с молодым специалистом. Администрации оказывать действенную методическую помощь

Математика

Класс	ФИО учителя	Кол-во обучающихся	Вид контроля	Справились с работой (кол-во)	Успев. (% )	На "4" и "5" (кол-во)	Качество знаний (%)
5 «А»		13	Контрольная работа	8	62	4	31
5 «Б»		16	Контрольная работа	13	81	7	44
6 «А»		13	Контрольная работа	11	85	1	8
6 «Б»		17	Контрольная работа	17	100	6	35
7 «А»		13	Контрольная работа	11	85	3	23
8 «А»		13	Тест	9	70	1	8
10 «Б»		12	Диагност. Работа	12	100	2	17

Выводы: программный материал по математике усвоен хорошо в 5-8,10 классах. (, , ). Хорошее качество знаний показали обучающиеся 5 «Б» класса (), удовлетворительное – в 5 «А» (), 6 «Б» (), 7 «А» (), 10 «Б» (). Низкое качество знаний показали обучающиеся 6 «А» класса () и 8 «А» класса ().

Основные ошибки:

5 «А» класс – решение задач, арифметические действия

7 «А» класс – решение системы уравнений, вычисление линейной функции

5 «Б» класс – деление десятичных дробей, решение задач (вычислительные ошибки)

8 «А» класс – нахождение решения неравенства, сложение дробных выражений, нахождение суммы целых решений системы неравенств

10 «Б» класс – не справились с В11,В12, В9 части С

В. 6 «А» класс – решение задачи, вычисление дробей, применение свойства пропорции

6 «Б» класс – решение задачи, применение свойства пропорции

Учителям математики проанализировать итоги контрольных работ и спланировать работу по повышению качества знаний. Работу учителей (8 «А») и (6 «А») взять на контроль.

История

Класс	ФИО учителя	Кол-во обучающихся	Вид контроля	Справились с работой (кол-во)	Успев. (% )	На "4" и "5" (кол-во)	Качество знаний (%)
6 «Б»		17	Контрольная работа	17	100	17	100
6 «А»		10	Контрольная работа	5	50	0	0
7 «А»		11	Контрольная работа	6	55	3	27
8 «А»		10	Контрольная работа	7	70	3	30

Вывод: программный материал по истории усвоен отлично обучающимися 6 «Б» класса (), удовлетворительно – 7 «А», 8 «А» (), неудовлетворительно (нулевое качество знаний ) в 6 «А» классе ().