Введение в историю и теорию институтов конфликторазрешения
и поддержания мира Б.3 Б.7
Составитель аннотации − кафедра социологии регионов
Цель изучения дисциплины | Формирование у студентов знаний, аналитических и технологических навыков в области конфликторазрешения и поддержания мира, ознакомление их с технологическими подходами осуществления миротворческой деятельности и разрешения проблем в конкретных конфликтных ситуациях |
Содержание дисциплины | Основные положения теории конфликторазрешения. История формирования научных представлений об институализации процесса конфликторазрешения. Формирование современной теории об институтах конфликторазрешения. Разновидности институтов конфликторазрешения. Современные планетарные и континентальные институты конфликторазрешения. Современные региональные и межгосударственные институты конфликторазрешения. Специфика деятельности современных международных финансово-экономических и гуманитарных институтов предупреждения и разрешения конфликтов. Национальные институты конфликторазрешения в современных условиях постиндустриального общества. Проблемы становления отечественной системы институтов конфликторазрешения Классификация институтов конфликторазрешения в современной России. |
Формируемые компетенции | ОК-1 ОК-2 ОК-3 ПК-3 ПК-7 ПК-10 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Общая конфликтология», «Политическая конфликтология», «Конфликтология международных отношений», «Этноконфликтология» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать основные теории институционализации механизмов конфликторазрешения основные понятия институционализации механизмов конфликторазрешения структуру и основные виды институтов конфликторазрешения основные этапы исторического развития институтов конфликторазрешения Уметь осуществлять выбор конкретных институтов для разрешения конфликтов с учетом условий и факторов, уровня развития общества |
Используемые инструментальные и программные средства | Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и др. ресурсы |
Формы контроля самостоятельной работы студентов: | Тестовые задания, эссе, доклады и рефераты |
1 Б.6
Составитель аннотации − кафедра социологии регионов
Цель изучения дисциплины | познание базовых закономерностей динамики народонаселения в различных социально-исторических условиях, освоение современных теоретических представлений об основных закономерностях этого процесса. |
Содержание дисциплины | Предмет и методы демографической науки Система демографических наук Система знаний о народонаселении Роль демографических концепций в изучении населения Основные положения теории демографического перехода Изучение генеральных тенденций развития населения Понятие депопуляции населения, демографического кризиса, демографической катастрофы Общее представление о демографическом анализе |
Формируемые компетенции | ОК-1 ОК-2 ОК-4 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Философия», «История», «Социология», «Экономическая теория» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать основные закономерности развития населения и особенности их проявления в разных странах и регионах и на современном этапе; Владеть социологическим мышлением при анализе демографических явлений и процессов |
Используемые инструментальные и программные средства | Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и др. ресурсы |
Формы контроля самостоятельной работы студентов: | Тестовые задания, эссе, доклады и рефераты |
Конфликтология духовной сферы и конфессиональные конфликты Б. 3 В.4
Составитель аннотации − кафедра социологии регионов
Цель изучения дисциплины | сформировать представление об основных подходах к пониманию конфликтов в духовной и конфессиональной сфере, рассмотреть ключевые методологии для конфликтологии в указанной области. |
Содержание дисциплины | Духовная сфера в системе сфер жизнедеятельности общества и человека. Элементы духовной сферы. Конфликты в духовной сфере Управление конфликтами в сфере духовных отношений. Революция в обществознании: начало изучения масс. Французский позитивизм как средство преодоления социальных конфликтов в духовной сфере Американский прагматизм о ментальной основе конфликтов. Прагматизм как способ разрешения споров в духовной сфере. |
Формируемые компетенции | ОК-1 ОК-2 ОК-3 ПК-2 ПК-9 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Философия», «История», «Социология», «Общая конфликтология», «Введение в конфликтологию» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | знать: - основные типы методологий конфликтологии; - истоки этих методологий, о связи учений, на которые данные методологии опираются, с жизнью, с современными им историей и культурой; - различия позитивистской, прагматистской и биологизаторской конфликтологий как основных методологических типов, определяющих практику анализа конфликтов в духовной сфере. уметь: - анализировать и оценивать перспективы современного практического приложения конфликтологий духовной сферы - прежде всего, в России владеть: - понятийным аппаратом конфликтологического знания; представлениями об основах теории конфликтов; - основными технологиями предотвращения и урегулирования духовных конфликтов. |
Используемые инструментальные и программные средства | Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и др. ресурсы |
Формы контроля самостоятельной работы студентов: | Тестовые задания, эссе, доклады и рефераты |
Информационные войны Б.3 ДВ. 7
Составитель аннотации − кафедра социологии регионов
Цель изучения дисциплины | формирование углубленного понимания значения информации в современных условиях, роли средств массовой информации и информационных технологий в управлении массовым сознанием. |
Содержание дисциплины | Информационная война: понятие, элементы, принципы Информационное оружие История информационного противоборства с древности до новейшего времени Информационные войны в XX - начале XXI вв.: масштаб, формы, значение Информационная безопасность в современном мире Информационно-психологическая безопасность личности и общества Социальный пиар Средства массовой информации и интернет в информационных войнах Информационное обеспечение кризисных паблик рилейшенз Будущее информационных войн |
Формируемые компетенции | ОК-1 ОК-8 ОК-11 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Философия», «История», «Социология», «Методика изучения общественного мнения» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать - отличия PR-деятельности и рекламы от пропаганды, от информационных войн, эффективные способы информационного воздействия в рамках профессиональных этических кодексов, теоретический материал, ключевые понятия и термины по курсу. Уметь - распознать информационную атаку, информационную войну в профессиональной сфере, уметь им противостоять; применить полученные знания в профессиональной деятельности, межличностном общении, самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу, свободно оперировать терминологией. Владеть - навыками контент-анализа текстов по проблемам информационного противоборства, составления текстов в жанре социального пиара, работы с нормативно-правовыми документами по информационной безопасности, способностью к критике и самокритике, работе в коллективе. |
Используемые инструментальные и программные средства | Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и др. ресурсы |
Формы контроля самостоятельной работы студентов: | Тестовые задания, эссе, доклады и рефераты |
История конфликтологии Б.3 Б.3
Составитель аннотации − кафедра социологии регионов
Цель изучения дисциплины | сформировать представление об историческом становлении основных подходов к пониманию конфликтов, рассмотреть ключевые методологии для конфликтологии в их развитии и соперничестве. |
Содержание дисциплины | Конфликтология - наука об изучении конфликтов и способах их урегулирования. Исторические условия возникновения конфликтологии. Эволюция конфликтологических взглядов в истории философско-социологической мысли: древние времена: Конфуций (551 – 479 до н. э.), Гераклит (ок. 520 – 460 до н. э.), Платон (ок. 427 – 347 до н. э.), Демокрит (ок. 460 – 370 до н. э.), Аристо– 322 до н. э.); средние века: Аврелий Августин (354 – 430), Фома Аквинский (1225 – 1274); эпоха Возрождения: Коперник (1473 – 1574), Д. Бруно (1548 – 1600), новое время и эпоху Просвещения: Ф. Бекон (1561 – 1626), Т. Гоббс (1588 – 1679). Социология конфликтов (Г. Спенсер, М. Вебер, К. Маркс, Г. Зиммель, Р. Дарендорф, Козер). Психология конфликта (М. Шериф, К. Томас, Д. Рапопорт и др.) Конфликтология в России (, , Н. Леонов и др.). |
Формируемые компетенции | ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-3 ПК-1 ПК-3 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Философия», «История», «Социология», «Общая конфликтология», «Введение в конфликтологию» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | - иметь представление об истории и становлении основных типов методологий конфликтологии; - об исторических истоках этих методологий, о связи учений, на которые данные методологии опираются, с жизнью, с современными им историей и культурой; - понимать различия типов конфликтологий как основных методологических типов, определяющих практику анализа конфликтов -уметь анализировать и оценивать перспективы современного практического приложения конфликтологий - прежде всего, в России - уметь вести дискуссию о проблемах, связанных с конфликтами, рассматривать эти проблемы в историческом становлении. |
Используемые инструментальные и программные средства | Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и др. ресурсы |
Формы контроля самостоятельной работы студентов: | Тестовые задания, эссе, доклады и рефераты |
1 ДВ.1
Составитель аннотации − кафедра социологии регионов
Цель изучения дисциплины | формирование у студентов современного маркетингового мышления и усвоение знаний по основам маркетинговой деятельности для их практического применения. |
Содержание дисциплины | Сущность, содержание и инструментарий маркетинга. Современные концепции маркетинга. Методологические основы и методы маркетинговой деятельности Комплекс маркетинга. Планирование в системе маркетинга. Организация маркетинговой деятельности. Международный маркетинг. |
Формируемые компетенции | ОК-4 ОК-8 ОК-10 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Философия», «История», «Социология», «Право», «Экономическая теория», «Основы менеджмента» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать:суть маркетинговой деятельности предприятия в условиях рынка; механизмы ценообразования; |
Используемые инструментальные и программные средства | Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и др. ресурсы |
Формы контроля самостоятельной работы студентов: | Тестовые задания, эссе, доклады и рефераты |
Масс-медийная конфликтология Б.3 ДВ. 7
Составитель аннотации − кафедра социологии регионов
Цель изучения дисциплины | формирование углубленного понимания значения информации в современных условиях, роли средств массовой информации и информационных технологий в управлении конфликтом |
Содержание дисциплины | Комплексное и всестороннее управляющее воздействие средств массовой информации на общественное сознание, конкретных участников конфликта в целях его конструктивного завершения. Роль СМИ в фундаментальном для политической системы принципе «обратной связи». СМИ как социальный институт воздействия на социальные конфликты различного уровня. СМИ как инструмент экстериоризации, т. е. «выведение на поверхность» назревших или назревающих в социуме конфликтов. Роль СМИ, их участие в диагностике статуса, позиций субъектов конфликта, в осуществлении информационного противоборства оппонентов, а также в реализации политического маневрирования как способа управления конфликтом. Возможности СМИ в регулировании, общественный контроль над соответствием технологии информирования технологии управления конфликтом. |
Формируемые компетенции | ОК-1 ОК-4 ОК-9 ПК-6 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Философия», «История», «Социология», «Методика изучения общественного мнения» «Информационные войны» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать эффективные способы информационного воздействия в рамках СМИ, теоретический материал, ключевые понятия и термины по курсу. Уметь применить полученные знания в профессиональной деятельности, межличностном общении, самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу, свободно оперировать терминологией. Владеть - навыками контент-анализа текстов по проблемам информационного противоборства в СМИ. |
Используемые инструментальные и программные средства | Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и др. ресурсы |
Формы контроля самостоятельной работы студентов: | Тестовые задания, эссе, доклады и рефераты |
Основы менеджмента Б.1 ДВ. 1
Составитель аннотации − кафедра социологии регионов
Цель изучения дисциплины | познакомить студентов с методами управления, помочь студентам освоить особенности в управлении, предлагаемые современной экономической наукой и показать, как теоретические модели могут быть использованы для объяснения реальных практических ситуаций и, прежде всего, в российской экономике. |
Содержание дисциплины | Эволюция менеджмента Современный этап в развитии менеджмента Сущность и содержание менеджмента Стратегическое планирование Функция организации в менеджменте Функция мотивации в менеджменте Контроль в менеджменте Коммуникация в менеджменте Формальные и неформальные структуры групп и коллективов Стили руководства Управление конфликтами Социальная ответственность и культура менеджмента |
Формируемые компетенции | ОК-4 ОК-8 ОК-10 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Философия», «История», «Социология», «Право», «Экономическая теория» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: основы общего менеджмента, управление фирмой как субъектом рынка. Уметь: свободно ориентироваться в управлении; применять полученные теоретические знания к исследованию экономических явлений в процессе самостоятельного творческого поиска при написании научно-исследовательских студенческих работ. использовать на практике полученные знания для оценки результатов проводимых экономических реформ. |
Используемые инструментальные и программные средства | Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и др. ресурсы |
Формы контроля самостоятельной работы студентов: | Тестовые задания, эссе, доклады и рефераты |
Политическая конфликтология Б.3 Б.8
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
