Образовательная программа (стр. 6 )

приложение № 1.

Режим двигательной активности МДОУ д/с № 33

№	Виды упражнений	Время
Мл. гр.	Ср. гр.	Ст. гр.	Подг. гр.
1	Утренняя гимнастика	6 мин	7 мин	8 мин	10 мин
2	Физкультминутки на занятиях	2 мин х 2	2 мин х 2	2 мин х 2	2 мин х 2
3	Физкультурные занятия	20 мин	25 мин	30 мин	35 мин
4	Подвижная игра на прогулке I половина дня	5 мин	5 мин	6 мин	6 мин
5	Коррегирующая гимнастика после сна	5 мин	6 мин	7 мин	8 мин
6	Солевая дорожка	2 мин	2 мин	2 мин	2 мин
7	Закрепление ОВД (эстафеты) во II половине дня	11 мин	16 мин	18 мин	20 мин
8	Подвижные игры во II половине дня	5 мин	5 мин	6 мин	6 мин
9	Целевые прогулки в близлежащий парк	1 р. в месяц	1 р. в месяц	1 р. в месяц	1 р. в месяц
10	Спортивный праздник	3 р. В год	3 р. В год	3 р. В год	3 р. В год
	ИТОГО:	58 мин.	70 мин.	81 мин.	91мин.

приложение № 2

Программное обеспечение учебного процесса МДОУ д/с № 33

№ п/п	Группа	Наименование рабочей программы реализуемой в учреждении	Автор	Год издания	Дополнительные, используемые в образовательном процессе педагогические технологии, основанные на парциальных программах по видам деятельности с указанием автора (при наличии)	Обоснование использования дополнительной программы
1.	2-ая младшая	Программа воспитания и обучения в детском саду	,	2006г.	«Конструирование и ручной труд в детском саду» / М: «Сфера», 2005	Основная цель - развить конструктивные умения и художественно-творческие способности детей младшего дошкольного возраста, познакомить их с различными приемами моделирования и конструирования. Строится на комплексном использовании всех видов конструирования и художественного труда в детском саду. Содержит технологии, строящиеся на использовании нетрадиционных методов и приемов обучения, позволяющих педагогу развить у детей ассоциативное мышление, воображение, творческие умения, практические навыки, художественный вкус, эстетическое отношение к действительности.
«Развитие представлений о человеке в истории и культуре» под редакцией . Изд. «Сфера», 2007	Основная цель - формирование у детей основ духовной культуры, гуманного отношения к человеку и его труду, уважения к культурным ценностям разных народов, развитие познавательной активности, творческих способностей. Содержание программы на доступном детям уровне знакомит их с жизнью людей в разные исторические эпохи, дает элементарные представления о техническом прогрессе.
2.	Средняя	Программа воспитания и обучения в детском саду	,	2006г.	«Развитие представлений о человеке в истории и культуре» под редакцией . Изд. «Сфера», 2007	Основная цель - формирование у детей основ духовной культуры, гуманного отношения к человеку и его труду, уважения к культурным ценностям разных народов, развитие познавательной активности, творческих способностей. Содержание программы на доступном детям уровне знакомит их с жизнью людей в разные исторические эпохи, дает элементарные представления о техническом прогрессе.
«Конструирование и ручной труд в детском саду» / М: «Сфера», 2005	Основная цель - развить конструктивные умения и художественно-творческие способности детей среднего дошкольного возраста, познакомить их с различными приемами моделирования и конструирования. Строится на комплексном использовании всех видов конструирования и художественного труда в детском саду. Содержит технологии, строящиеся на использовании нетрадиционных методов и приемов обучения, позволяющих педагогу развить у детей ассоциативное мышление, воображение, творческие умения, практические навыки, художественный вкус, эстетическое отношение к действительности.
Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты. Москва ВЛАДОС 2006г.	Программа направлена на решение таких важных задач: развитие творческих способностей детей посредством изобразительной деятельности; развитие познавательной активности детей; воспитание культуры деятельности, формировать навыки сотрудничества. Программа, основана на глубоком знании особенностей детского возраста, широком использовании игровых методов и приёмов, позволяет педагогу достичь максимальных успехов в формировании у детей изобразительных умений и навыков, развития творческих способностей.
3.	Старшая	Программа воспитания и обучения в детском саду	,	2006г.	«Развитие представлений о человеке в истории и культуре» под редакцией . Изд. «Сфера», 2007	Основная цель - формирование у детей основ духовной культуры, гуманного отношения к человеку и его труду, уважения к культурным ценностям разных народов, развитие познавательной активности, творческих способностей. Содержание программы на доступном детям уровне знакомит их с жизнью людей в разные исторические эпохи, дает элементарные представления о техническом прогрессе.
Разделы программы по нравственно-этическому воспитанию под редакцией Н. И Заозерской, «Учусь жить среди людей»	Программа обеспечивает социальную готовность ребенка к школе. В содержании выделено пять блоков, направленных на усвоение доступных детям норм нравственности и этики: «Я и моя семья», «Мир взрослых». «В среде сверстников». «Мир предметов», «Я и природа». Эти направления включают основной спектр нравственно-этических понятий и способствуют формированию у детей простых и более сложных представлений о морали, этике, а также – практических умений и навыков.
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» , ,	Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях. Содержит комплекс материалов, обеспечивающих стимулирование в дошкольном детстве (старшем дошкольном возрасте) самостоятельности и ответственности за свое поведение
«Конструирование и ручной труд в детском саду» / М: «Сфера», 2005	Основная цель - развить конструктивные умения и художественно-творческие способности детей старшего дошкольного возраста, познакомить их с различными приемами моделирования и конструирования. Строится на комплексном использовании всех видов конструирования и художественного труда в детском саду. Содержит технологии, строящиеся на использовании нетрадиционных методов и приемов обучения, позволяющих педагогу развить у детей ассоциативное мышление, воображение, творческие умения, практические навыки, художественный вкус, эстетическое отношение к действительности.
4.	Под гото ви тель ная	Программа воспитания и обучения в детском саду	,	2006г.	«Развитие представлений о человеке в истории и культуре» под редакцией . Изд. «Сфера»2007	Основная цель - формирование у детей основ духовной культуры, гуманного отношения к человеку и его труду, уважения к культурным ценностям разных народов, развитие познавательной активности, творческих способностей. Содержание программы на доступном детям уровне знакомит их с жизнью людей в разные исторические эпохи, дает элементарные представления о техническом прогрессе.
Разделы программы по нравственно-этическому воспитанию под редакцией Н. И Заозерской, «Учусь жить среди людей»	Программа обеспечивает социальную готовность ребенка к школе. В содержании выделено пять блоков, направленных на усвоение доступных детям норм нравственности и этики: «Я и моя семья», «Мир взрослых». «В среде сверстников». «Мир предметов», «Я и природа». Эти направления включают основной спектр нравственно-этических понятий и способствуют формированию у детей простых и более сложных представлений о морали, этике, а также – практических умений и навыков.
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» , ,	Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях. Содержит комплекс материалов, обеспечивающих стимулирование в дошкольном детстве самостоятельности и ответственности за свое поведение
«Конструирование и ручной труд в детском саду» / М: «Сфера», 2005	Основная цель - развить конструктивные умения и художественно-творческие способности детей старшего дошкольного возраста, познакомить их с различными приемами моделирования и конструирования. Строится на комплексном использовании всех видов конструирования и художественного труда в детском саду. Содержит технологии, строящиеся на использовании нетрадиционных методов и приемов обучения, позволяющих педагогу развить у детей ассоциативное мышление, воображение, творческие умения, практические навыки, художественный вкус, эстетическое отношение к действительности.
«Развитие представлений о человеке в истории и культуре» под редакцией . Изд. «Сфера»2007	Основная цель - формирование у детей основ духовной культуры, гуманного отношения к человеку и его труду, уважения к культурным ценностям разных народов, развитие познавательной активности, творческих способностей. Содержание программы на доступном детям уровне знакомит их с жизнью людей в разные исторические эпохи, дает элементарные представления о техническом прогрессе.
Разделы программы по нравственно-этическому воспитанию под редакцией Н. И Заозерской, «Учусь жить среди людей»	Программа обеспечивает социальную готовность ребенка к школе. В содержании выделено пять блоков, направленных на усвоение доступных детям норм нравственности и этики: «Я и моя семья», «Мир взрослых». «В среде сверстников». «Мир предметов», «Я и природа». Эти направления включают основной спектр нравственно-этических понятий и способствуют формированию у детей простых и более сложных представлений о морали, этике, а также – практических умений и навыков.
Разделы программы обучение грамоте детей дошкольного возраста Москва 1998г.	Основная цель – дать первоначальное понятие о языке, литературе, обогатить речь, развитие фонематического слуха детей, работа над узнаванием, выделением и различением фона, введение понятия «слог» и «предложения»

приложение № 3