Образовательная программа (стр. 7 )

Программно-методическое обеспечение

Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу	Автор, название, место издания, год издания
ВОСПИТАТЕЛЯМ
Ознакомление с окружающим	«Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью (мл. гр.)», М., «ЦГЛ», 2003 , «Учусь жить среди людей», Архангельск, 1998 «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», М, 2003 «Мой мир. Приобщение ребенка к социальному миру»- М.: Линка –пресс, 2000 г. «в Экологическое воспитание младших дошкольников», М., 2002 , «И учеба, и игра: природоведение», Ярославль, 1997 «Воспитание экологической культуры в дошкольном учреждении», М., 1995 «Занятия на прогулке с детьми младшего дошкольного возраста», М., «Мамина школа», 2000 К. Нефедова «Знакомство с окружающим», М., «Гном, 2003 «Мир, в котором я живу. М., ТЦ Сфера 2005
Развитие речи	«Методика формирования начального детского лексикона» Творческий центр, Москва, 2005 г. «Развитие речи в д/с» Ярославль Академия развития, 2007г. «Учусь говорить», М., «Просвещение», 2002 «Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию», М., «Просвщение», 1982 «Развитие речи детей до 5 лет», Ярославль, «Академия-Холдинг», 2001 Подрезова к занятиям по развитию речи. Одежда. Посуда. Продукты питания. М., Айрис-пресс,2008 , «Методика развития речи детей дошкольного возраста» М.,Гуманит. изд. центр ВЛАДОС 2003 «Конспекты комплексных занятий по развитию речи» М.,Центр педагогического образования, 2007г. , «Конспекты занятий по обучению детей пересказу» педагогического образования», 2008
Подготовка к обучению грамоте	«Обучение дошкольников грамоте» , , Москва, 2002г. «Обучение детей грамоте в игровой форме»- СПб: детство-Пресс, 2007 «Развитие звукобуквенного анализа у дошкольников» - М: Акалис, 1996 , «Развитие речи, покотовка к освоению письма» - М: Вако, 2007
Ознакомление с художественной литературой	«Знакомим дошкольников с литературой» , , Москва, 2005 «Хрестоматия для детей» , , Москва, 1983г. «Хрестоматия для маленьких»
Формирование элементарных математических представлений	«Математика в детском саду» , Москва, 2005г. «Математика в детском саду» , Москва, 1977г. «Математика для дошкольников» , , Москва, 1997г. «Игровые занимательные задачи для дошкольников» , Москва, 1990г. «Развитие математического мышления у детей 5-7 лет» , Москва, 1998г. -Пискарева «Формирование элементарных математических представлений в детском саду» - М: Мозайка-Синтез, 2006 , «Математика – это интересно», Санкт-Петербург, 2002г. Сычева « Формирование элементарных математических представлений у дошколников» , «Математика от трех до семи» Спб., Детство-пресс 2003
Рисование	«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» , Москва, 1981г. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» , Москва, 2001г. «Изобразительная деятельность в детском саду», М., «Мозайка - синтез», 2001 «Творчество детей в работе с различными материалами», М., «Педагогическое общество России», 2002 «Мастерская юных художников», Санкт-Петербург, «Детство – пресс, 2002 «Художественное творчество в детском саду» под ред. , М., «Просвещение», 1974 «Изобразительная деятельность в д/саду» Карапуз-Дидактика,2009
Аппликация	«Аппликация в детском саду» , , Ярославль, 2000г. «Объемная аппликация», Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2000 «Мастерим. Размышляем. Растем», М., Линка-Пресс, 2003 Е. Румянцева «Аппликация. Простые поделки» - М: Айрис Пресс, 2008 «Изобразительная деятельность в детском саду» - М.: Мозайка – Синтез, 2006
Лепка	«Изобразительная деятельность в детском саду» - М.: Мозайка – Синтез, 2006 , «Изобразительная деятельность в детском саду», М., «Просвещение», 1982 «Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию», М., «Просвещение», 1979 «Пластилинография» , Москва, 2006г. «Лепим, фантазируем, играем» , Москва, 2000г. «Сказки из пластилина» В. Кадр, С. Петров, Санкт-Петербург, 1997г. «Солёное тесто» И. Гусева, Санкт-Петербург, 2005г. «Методика обучения рисованию и лепке», М., «Просвещение», 1996
Конструирование, ручной труд	«Конструирование» , Москва, 1981г. «Конструирование и ручной труд в детском саду» , Москва, 2009г. «Конструирование и художественный труд в детском саду» , Москва, 2005г. «Детский дизайн» , Москва, 2006г. «Детский дизайн-2» , Москва, 2006г. «Уроки ручного труда» , Москва, 2004г.
Театрализованная деятельность	«Театрализованные игры дошкольников» ёмова, Москва, 1991г. «Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников» , Москва, 2001г. «Театр всевозможного» , Санкт-Петербург, 2002г. «Кукольный театр – дошкольникам» , , Москва, 1982г. «Театрализованные занятия в детском саду» ёва, Москва, 2001г. «Театрализованные игры в детском саду» , , Москва, 2000г «Театр Петрушки в гостях у малышей» С. Альхимович, Минск, 1969г.
Игровая деятельность	«Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников» , Москва, 1973г. «Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников» , Минск, 1976г. «80 игр воспитателю детского сада» , Москва, 1965г. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет» , Москва, 2001г. «Игры с правилами в детском саду», Москва, 1962г. «Детские подвижные игры народов СССР» , Москва, 1988г. «Дидактические игры в детском саду» , Москва, 1982г. «Развивающие игры» , , Москва, 1991г. «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» , Москва, 1981г. «Игры для детей» В. Яковлев, А. Гриневский, Москва, 1968г. «Ступеньки творчества или развивающие игры» , Москва, 1991г. «Спортивные игры и упражнения для детей дошкольного возраста» Г. Ленерт, И. Лахман, Москва, 1977г. «Игры в детском саду» О. Голецыова, Л. Клиндова, Я. Бердыхова, Москва, 1966г. «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста» , Москва, 1986г. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни» , Москва, 2005г.
Трудовое воспитание	«Конструирование и ручной труд в детском саду» , Москва, 1990г. «Нравственно-трудовое воспитание ребёнка-дошкольника» , Москва, 2004г.
МУЗЫКАЛЬНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
Музыкальное воспитание	Буренина мозаика. Санкт-Петербург, 2000 г. Сауко Т, Топ – хлоп, малыши! Санкт-Петербург, 2001 г. Танцевальная ритмика для детей. Санкт-Петербург, 2004 г. Музыка в детском саду \ составители: Н. Ветлугина, Т. Ломова, И. Джержинская, Е. Квитницкая. Москва, 1970 г.
Физическое воспитание	Лайзане культура для малышей. Москва, 1978 г Осокина культура в детском саду. Москва, 1973 г Пензулаева гимнастика для детей дошкольного возраста. Москва, 2002 г Пензулаева занятия с детьми. Москва, 1988 г Глазырина культура – дошкольникам. Москва, 2001 г Рунова активность ребёнка в детском саду. Москва, 2000 г.

приложение № 10

Вариативная часть

НАПРАВЛЕНИЯ	Ответственный	2 младш. Группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовит. группа
Видовое содержание деятельности педагога с детьми (вне занятий)
Воспитание культурно-гигиенических навыков	Воспитатель	ЕЖЕДНЕВНО
Социально - нравственное воспитание	Воспитатель	ЕЖЕДНЕВНО
Игры	Воспитатель	ЕЖЕДНЕВНО
Художественно – эстетическое (кружок «Хореографии»)	Преподаватель доп. образования
Психо-эмоциональное благополучие детей
Культурно-досуговая деятельность: - развлечения; - праздники; - спортивные праздники	Воспитатели, музыкальный руководитель, преподаватель доп. образования	1 раз в неделю 3 раза в год 2 раза в год

приложение № 5

Расписание образовательной деятельности

МДОУ № 33

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
2-Я М Л А Д Ш А Я	РИСОВАНИЕ 9.15 – 9.30 МУЗЫКАЛЬНОЕ 9.40 – 9.55	ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 9.15 – 9.30 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ 9.40 – 9.55	РАЗВИТИЕ РЕЧИ/ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА. 9.15 – 9.30 ЛЕПКА 9.40 – 9.55	МУЗЫКАЛЬНОЕ 9.15 – 9.30 АППЛИКАЦИЯ/ КОНСТРУИРО- ВАНИЕ 9.40 – 9.55	РЕБЁНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 9.15 – 9.30 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ 9.40 – 9.55
С Р Е Д Н Я Я	РИСОВАНИЕ 9.00 – 9.20 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ 9.30– 9.50	ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 9.00– 9.20 МУЗЫКАЛЬНОЕ 9.30 – 9.50	РАЗВИТИЕ РЕЧИ/ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА 9.00 – 9.20 ЛЕПКА 9.30 – 9.50	РЕБЁНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР . 9.00 – 9.20 МУЗЫКАЛЬНОЕ 9.30– 9.50	АППЛИАЦИЯ/КОНСТРУИРО- ВАНИЕ 9.00 – 9.20 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ 9.30 – 9.50
С Т А Р Ш А Я	.РЕБЁНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 9.00 – 9.25 РИСОВАНИЕ 9.35 – 10.00 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ 10.10 – 10.35	ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 9.00 – 9.25 ЛЕПКА 9.40 – 10.00 МУЗЫКАЛЬНОЕ 10	РАЗВИТИЕ РЕЧИ 9.00 – 9.25 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ . 9.35 – 10.00 КОНСТРУИРО ВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД 10.20  – 10.35	.РЕБЁНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 9.00 – 9.25 АППЛИКАЦИЯ 9.35 – 10.00 МУЗЫКАЛЬНОЕ 10.	РИСОВАНИЕ 9.00. – 9.25 ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 9.35– 10.00 КОНСТРУИРО- ВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД 10.10.-10.35
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я	ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 9.00 – 9.30 АППЛИКАЦИЯ/ ЛЕПКА 9.40 – 10.10 МУЗЫКАЛЬНОЕ 10.20 – 10.50	ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 9.00 – 9.30 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ 9.40 – 10.10 РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ 10.20 – 10.50	ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 9.00 – 9.30 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ 9. РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ 10.20-10.50 2я половина дня РИСОВАНИЕ 16.00 – 16.25	ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ 10.20  – 9.30 КОНСТРУИРО- ВАНИЕ 9.40 – 10.10 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ 10	РУЧНОЙ ТРУД 9.00 – 9.30 МУЗЫКАЛЬНОЕ 9.40 – 10.10 РИСОВАНИЕ 10.20 – 10.50

приложение № 6

Режим дня в МДОУ № 33 г. Сочи

УТРЕННИЙ ПРИЁМ, ПРОГУЛКА…………………………………………………7.00 – 8.00

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА………………………………………………………..8.00 – 8.25

ПОДГОТОВКА К ЗАВТРАКУ, ЗАВТРАК…………………………………………8.25 – 8.50

ЗАНЯТИЯ…………………………………………………………………………….9.00 – 10.50

Младшая группа………………………………………………………………………9.15 – 10.00

Средняя группа……………………………………………………………………….9.00 – 9.50

Старшая группа……………………………………………………………………….9.00 – 10.35

Подготовительная группа………………………………………………………… 9.00 – 10.50

ПОГОТОВКА К ПРОГУЛКЕ, ПРОГУЛКА………………………………………10.00 – 12.35

Младшая группа…………………………………………………………………….10.00 – 12.00

Средняя группа………………………………………………………………………9.50 – 12.10

Старшая группа…………………………………………………………………… 10.

Подготовительная группа…………………………………………………………..10.50 – 12.35

ПОДГОТОВКА К ОБЕДУ, ОБЕД………………………………………………….12.20 –13.00

Младшая группа…………………………………………………………………….12.20 – 13.00

Средняя группа……………………………………………………………………..12.20 – 12.55

Старшая группа…………………………………………………………………… 12.35 – 13.00

Подготовительная группа………………………………………………………….12.35 – 13.00

СОН…………………………………………………………..........................13.00 – 15.00(15.10)

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ………………………………………………15.00 – 15.30

ИГРЫ, САМОСТОЯТЕЛЬННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ……………………….……15.30 – 16.05

УПЛОТНЁННЫЙ ПОЛДНИК…………………………………………………….16.05. – 17.00

Младшая группа ……………………………………………………………………16.05 – 16.30

Средняя группа…………………………………………………………………… .16.15 – 16.40

Старшая группа……………………………………………………………………..16.25 – 16.50

Подготовительная группа………………………………………………………….16.35 – 17.00

ИГРЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,

ПОДГОТОВКА К ПРОГУЛКЕ, ПРОГУЛКА, УХОД

ДЕТЕЙ ДОМОЙ…………………………………………………………………….17.00 – 18.00

Приложение а

Виды и формы работы по физическому развитию детей в МДОУ № 33

№	Виды занятий и формы работы	Возрастные группы и продолжительность занятий
2-я младшая	средняя	старшая	подготовит.
1.	Учебная работа на занятиях физкультурой	3 раза в неделю: 2 – во время отведённое для занятий, 1 – в часы прогулки
15	15-20	25 -30	30 - 35
2.	Физкультурно – оздоровительная работа в режиме дня - утренняя гимнастика -подвижные игры -физ. минутка -закаливание
Ежедневно 5-7	Ежедневно 7	Ежедневно 8-10	Ежедневно 10 -12
Ежедневно 2 раза в день, на утренней и вечерней прогулках
8-10	15	25-30	30-40
В дни физкультурных занятий
5-8	8-10	10-12	12-15
Ежедневно по мере необходимости 1-3мин., в зависимости от вида и содержания занятия
Ежедневно после гимнастики пробуждения
3.	Активный отдых - физкультурный досуг -физкультурный праздник - день Здоровья	1-2 раза в месяц
20	20-30	30-45	45-50
	2-3 раза в год до 1ч.30мин.
Не реже 1 раза в квартал
4.	Самостоятельная деятельность детей	Ежедневно. Характер и продолжительность зависит от данных и потребностей детей. Проводиться под наблюдением воспитателя.