Психология детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью (стр. 2 )

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Итого кол-во баллов
ответ на семинаре	контрольная работа	тест	реферат	эссе	комплексные ситуационные задания
Модуль 1. Современные представления о нормативном и отклоняющемся развитии
1. Представление о нормативном и отклоняющемся развитии	0-4		0-6	0-4	0-4	0-4	0 - 22
2. Введение в психологию детей с ЗПР. Понятие ЗПР и причины ее возникновения. Классификация ЗПР.	0-4		0-6	0-2	0-6	0-2	0 - 20
Всего	0-8		0-12	0-6	0-10	0-6	0-42
Модуль 2. Теоретические основы психологии детей с интеллектуальными нарушениями
1. Предмет и задачи психологии детей с интеллектуальной недостаточностью.	0-4		0-4	0-4	0-6	0-8	0 - 26
2. Особенности психического развития дошкольников с ЗПР. Особенности формирования психологической готовности к школьному обучению при ЗПР	0-4		0-6	0-4	0-8	0-10	0 - 32
Всего	0-8		0-10	0-8	0-14	0-18	0-58
Итого за 7 семестр	0-16		0-22	0-14	0-24	0-24	0-100
Модуль 3. Развитие психики детей с интеллектуальными нарушениями
1.Методы изучения психики умственно отсталого ребенка.	0-4		0-6	0-4	0-4	0-4	0 - 22
2.Развитие психики детей с нарушением интеллекта.	0-4		0-6	0-2	0-6	0-2	0 - 20
Всего	0-8		0-12	0-6	0-10	0-6	0-42
Модуль 4. Особенности личности детей с интеллектуальными нарушениями
1.Особенности ощущений и восприятий умственно отсталых детей. Особенности внимания детей с нарушением интеллекта. Особенности памяти умственно отсталых детей.	0-4		0-4	0-2	0-4	0-4	0 - 18
2. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с ОИН.	0-4		0-2	0-2	0-2	0-4	0 - 14
3. Особенности личности детей с ОИН.	0-4		0-6	0-4	0-4	0-8	0 - 26
Всего	0-12		0-12	0-8	0-10	0-16	0-58
Итого	0-20		0-24	0-14	0-20	0-22	0-100

Таблица 4.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1. Современные представления о нормативном и отклоняющемся развитии
1.	Представление о нормативном и отклоняющемся развитии	ответ на семинаре тест	Реферат, тест, эссе, комплексные ситуативные задачи	1-4	4	0-20
2.	Введение в психологию детей с ЗПР. Понятие ЗПР и причины ее возникновения. Классификация ЗПР.	ответ на семинаре тест	Реферат, комплексные ситуативные задачи другие формы	5-8	6	0-20
	Всего по модулю 1:	10	0-40
Модуль 2. Теоретические основы психологии детей с интеллектуальными нарушениями
1.	Предмет и задачи психологии детей с интеллектуальной недостаточностью.	ответ на семинаре тест	Реферат, тест, эссе, комплексные ситуативные задачи	9-12	4	0-30
2.	Особенности психического развития дошкольников с ЗПР. Особенности формирования психологической готовности к школьному обучению при ЗПР	ответ на семинаре	Реферат, тест, комплексные ситуативные задачи	13-14	4	0-30
	Всего по модулю 2:	8	0-60
	Итого за 7 семестр	18	0-100
Модуль 3. Развитие психики детей с интеллектуальными нарушениями
1.	Методы изучения психики умственно отсталого ребенка.	ответ на семинаре тест	Реферат, тест, эссе, комплексные ситуативные задачи	1-4	8	0-25
2.	Развитие психики детей с нарушением интеллекта.	ответ на семинаре	Реферат, тест, комплексные ситуативные задачи	5-8	8	0-25
	Всего по модулю 3:	16	0-50
Модуль 4. Особенности личности детей с интеллектуальными нарушениями
1.	Особенности ощущений и восприятий умственно отсталых детей. Особенности внимания детей с нарушением интеллекта. Особенности памяти умственно отсталых детей.	ответ на семинаре тест	Реферат, тест, эссе, комплексные ситуативные задачи	9-12	6	0-10
2.	Особенности эмоционально-волевой сферы детей с ОИН.	ответ на семинаре тест	Реферат, тест, эссе, комплексные ситуативные задачи	13-14	8	0-20
3.	Особенности личности детей с ОИН.	ответ на семинаре тест	Реферат, тест, эссе, комплексные ситуативные задачи	15-16	9	0-20
	Всего по модулю 5	23	0-50
	Итого	39	0-100
	Итого за курс	57	0-100

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами