Образовательная программа (стр. 4 )

2.1. «Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Организация деятельности в разных возрастных группах детского сада в образовательной области «Физическая культура».

Задачи:

– формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности

– воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности

– учить сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и высоту с разбега

– учить перелезать с пролета на пролет гимнастической стенки по диагонали

– учить быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, кругу.

– развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость.

– упражнять в статическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.

– закреплять навыки выполнения спортивных упражнений.

– учить самостоятельно следить за состоянием физкультурного инвентаря

– воспитывать выдержку, настойчивость, решительность, смелость, организованность, самостоятельность.

2.2. «Здоровье»

Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Задачи: укреплять здоровье детей:

– обеспечивать достаточную, соответствующую возрастным особенностям двигательную активность в течение всего

дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения,

– формировать потребность в ежедневной двигательной активности,

– формировать интерес и любовь к здоровому образу жизни и к спорту.

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоя-тельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Прием детей на свежем воздухе; Умывание; мытье рук Выполнение всех форм дигательного режима; Питание; Прогулка перед обедом; Сон; Закаливающие процедуры (по показаниям специалиста); Прогулка после дневного сна;	Образовательная деятельность: игра, чтение, рассказ, показ, игровое упражнение, спортивное упражнение подвижные игры народные игры беседа, наблюдение	во всех видах самостоятельной деятельности	игра, чтение, рассказ, показ, игровое упражнение, беседа создание уголков здоровья

2.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению
образовательной области

«Безопасность»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

При реализации этих цели и задач обязательно соблюдается принцип возрастной адресности.

В нашем ДОУ используется:

1 путь – Содержание выстраивается последовательно: одни темы выбираются для работы с детьми младшего дошкольного возраста, другие – для среднего, третьи – для старших дошкольников.

2 путь – Одно и то же содержание по теме используется для работы в разных возрастных группах с большим или меньшим наполнением и воспитатель подбирает методы, соответствующие возрастным особенностям.

Формы образовательной деятельности

(образовательная область «Безопасность»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Бережем свое здоровье
1.Ценности здорового образа жизни	Мл., ср. ст,	Объяснение, напоминание	Беседы, обучение, Чтение	Игры,	Беседы, личный пример
2. О профилактике заболеваний	ср., ст.	Объяснение, напоминание	Объяснение, напоминание	Дидактическая игра	Ситуативное обучение
3. Навыки личной гигиены	Мл. ср. с	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Упражнения,	самообслуживание	Беседы, личный пример
4. Поговорим о болезнях	ср., ст.		Рассказ, Тематическая игра
5. Врачи – наши друзья	Мл. ср. ст,		Рассказ	Рассматривание иллюстраций	Рассказы, чтение
6. О роли лекарств и витаминов	ср., ст.	Тематический досуг	Творческие задания Дидактические игры	Продуктивная деятельность	рассказ
7. Изучаем свой организм	Ст.	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Рассказ, пояснение,
II. Безопасный отдых на природе
1. Бережное отношение к живой природе	мл., ср., ст.	Объяснение, напоминание	Продуктивная деятельность	Творческие задания
2. Ядовитые растения и грибы	ср., ст.	Объяснение, напоминание	Обучение, Рассматривание иллюстраций	Продуктивная деятельность	Ситуативное обучение
3. В природе все взаимосвязано	ср., ст.		Дидактическая игра		Объяснения, запреты
4. Правила поведения на природе	ср., ст.	упражнения, тренинги	Тематические досуги Рассказы, чтение		Объяснение, напоминание
5. Контакты с животными и насекомыми	мл., ср., ст.		Рассказы, чтение		Объяснения, запреты
6. Первая помощь	ср., ст.	упражнения, тренинги	Рассказы, чтение	Рассматривание иллюстраций	обучение,
III. Безопасность на дорогах города
1. Устройство проезжей части	мл., ср., ст.	Тематический досуг, игры	обучение,	Тематические досуги	Беседы, упражнения, тренинги
2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей	мл., ср., ст.	Рассматривание иллюстраций	Ситуативное обучение Дидактические игры,	Настольно печатные игры Продуктивная деятель-ность
3. О работе ГАИ (ГИБДД)	ср., ст.	Тематический досуг, игры	обучение, чтение,		Рассказы, чтение
4. Правила поведения в транспорте	ср., ст.	Тематический досуг, игры	Беседы, упражнения, тренинги		Объяснение, напоминание похвала
IV. Семейное благополучие
Взаимная забота и помощь в семье	мл., ср., ст.		Тематические досуги		Рассматривание иллюстраций
2. Осторожно! Чужой!	мл., ср., ст.		Рассказы, чтение, тренинги		Объяснение, напоминание
3. Если ты потерялся	мл., ср., ст.	Объяснение, напоминание	Беседы, упражнения, тренинги
2. Осторожно! Электроприборы	мл., ср., ст.	Объяснение, напоминание	объяснения		Объяснение, напоминание запреты
5. Огонь – это очень опасно	мл., ср., ст.	Объяснение, напоминание	Рассматрива-ние иллюстраций		Творческие задания
6. Правила поведения при пожаре	ср., ст.	упражнения, тренинги	Беседы, упражнения, тренинги	Продук-тивная Деятель-ность
7. Конфликты и ссоры между детьми	мл., ср., ст.	Объяснение, напоминание	Напоминание,

* мл. – младший дошкольный возраст