4.2. Виды контроля успеваемости, применяемые на аудиторных занятиях, их оценка в рейтинговых баллах
Таблица 4.
Виды контроля успеваемости | Максимальное количество баллов |
Посещение лекций | 1 |
Посещение практических занятий | 1 |
Устные ответы на теоретические вопросы в процессе практического занятия | 1 |
Подготовка домашнего задания к каждой теме и устная защита | 1 |
Участие в обсуждении работ студентов подгруппы | 1 |
Разработка проекта печатного СМИ | 10 |
Контрольное занятие по работе в программе верстки PageMaker | 16 |
Презентация и защита проектов | 25 |
5. Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 5
№ | Модули и темы | Виды СРС | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | ||||
Модуль 1 | |||||
1 | Особенности журналистской работы. Виды журналистской деятельности | Конспектирование литературы по теме | Очерк о работе редакции печатного издания (по выбору студента) | 4 | 3 |
2 | Идеальная газета | Подготовка к дискуссии на заданную тему | Эссе на тему: «Что такое изеальная газета?» | 4 | 2 |
3 | Концепция издания | Поиск идеи учебного издания | Изучение различных подходов к разработке концепции издания | 9 | 3 |
4 | Концепция и тематическая направленность издания | Разработка проекта печатного СМИ | Анализ концепции печатного СМИ (по выбору студента) | 28 | 4 |
5 | Структура редакции. Редакция и социальные связи | Сбор, анализ, обработка информации для будущего номера газеты, написание материалов | Проектирование спец. страницы, сбор, анализ, обработка информации для нее | 4 | 3 |
6 | Поиск и отбор информации | Изучение электронного учебника по работе в программе PageMaker. Разработка макета своего печатного СМИ | Изучение дополнительной литературы по дизайну печатных изданий, изучение мирового опыта в области дизайна печатных СМИ | 20 | 10 |
Всего по модулю 1: | 69 | 25 | |||
Модуль 2 | |||||
7 | Планирование работы редакции | Редактирование написанных материалов | Редактирование материалов для спец. страниц | 10 | 7 |
8 | Программа верстки PageMaker: работа с текстом | Верстка печатного СМИ, анализ своего печатного СМИ, подготовка выступления перед аудиторией | Изучение программы верстки | 20 | 7 |
9 | Редакционный процесс выпуска номера. Построение подборки новостей. Достоверность информации | Анализ собранной информации на достоверность. Составление плана проведения редакционной летучки | Сбор, анализ обработка информации для спецвыпуска | 15 | 3 |
10 | Программа верстки PageMaker: работа с графикой | Работа с графикой учебного издания, подготовка к контрольной работе | Работа с графикой печатного издания по выбору студента | 20 | 6 |
11 | Жанровое разнообразие – залог «нескучной газеты» | Подготовка сообщения с анализом жанровой системы учебного издания | Конспектирование литературы по жанрам периодической печати | 15 | 4 |
12 | Редактирование материалов | Анализ учебного издания с точки зрения допущенных ошибок | Анализ печатных СМИ с точки зрения допущенных ошибок | 20 | 6 |
Всего по модулю 2: | 100 | 33 | |||
Модуль 3 | |||||
13 | Целевая аудитория издания | Подготовка сообщения о характеристиках целевой аудитории учебного издания | Анализ целевой аудитории печатного издания по выбору студента | 10 | 6 |
14 | Программа верстки PageMaker: создание спецэффектов | Создание спецэффектов для учебного издания | Анализ спецэффектов печатного издания пор выбору студента | 20 | 6 |
15 | «Герой» в современной прессе | Подготовка сообщения на тему «Герой учебного издания» | Анализ «героя» в современной прессе | 10 | 6 |
16 | Редактирование материалов | Окончательная правка материалов, вычитка, корректура | Конспектирование литературы по теме | 20 | 6 |
17 | «Автор» в современной прессе | Анализ образа автора учебного издания | Анализ образа автора в печатном издании по выбору студента | 10 | 6 |
18 | Программа верстки PageMaker: дизайн издания | Анализ и коррекция дизайна учебного издания, подготовка к защите | Анализ дизайна печатного издания по выбору студента, создание презентации | 30 | 12 |
Всего по модулю 3 | 100 | 42 | |||
Итого по дисциплине | 269 | 100 |
6. Содержание дисциплины (ОДО)
Лекция 1. Особенности журналистской работы. Виды журналистской деятельности
Индивидуально-коллективный и производственно-творческий характер журналистского труда. Журналистская специализация. Комплексный характер журналистской деятельности: литературная деятельность, редакторская, организаторская, оформительская. Внешние и внутренние связи редакционного коллектива. Подчинительные, управляющие и координационные связи редакционного коллектива.
Лекция 2. Концепция издания
Определение концепции. Основные элементы концепции. Содержательно-тематическая модель издания. Композиционно-графическая модель издания.
Лекция 3. Структура редакции. Редакция и социальные связи
Редакционный коллектив как сложная социальная система. Понятие редакционной структуры. Элементы структуры дореволюционной печати, советской печати. Типы современных редакционных структур.
Лекция 4. Планирование работы редакции
Объекты и субъекты планирования. Принципы планирования редакционной деятельности. Виды редакционных планов. Организационно-массовая работа редакции.
Лекция 5. Редакционный процесс выпуска номера. Построение подборки новостей. Достоверность информации
Работа над номером. Подготовка газетного текста. Формы подачи журналистских материалов. Виды правки. Макетирование номера, приемы макетирования. Характер новостной информации. Источники новостной информации. Приемы обработки новостей. «Протухшие» новости. Способы проверки информации. Точность информации. Ссылки на источник. Неназванные источники.
Лекция 6. Жанровое разнообразие – залог «нескучной газеты»
Принципы деления на жанры. Жанр как фактор, организующий содержательно-тематическую структуру издания. Жанр как способ организации информации. Жанр как способ организации читательского внимания и читательских ожиданий.
Лекция 7. Целевая аудитория издания
Необходимость определения целевой аудитории. Принципы деления читательской аудитории на группы (социальный, возрастной, психологический). Потребности и интересы различных аудиторных групп. Целевая аудитория и содержательно-тематический облик издания. Целевая аудитория и дизайн издания. Целевая аудитория и функции издания.
Лекция 8. «Герой» в современной прессе
Типы «героев» в современной прессе. «Герой» и язык издания. «Герой» как способ формирования поведенческой модели аудитории. «Герой» и тип издания.
Лекция 9. «Автор» в современной прессе
Типы «авторов» в современной прессе. «Автор» и тип издания. Авторская позиция. Способы выражения авторской позиции в журналистском тексте.
Практические занятия (ОДО)
Практическое занятие 1. Идеальная газета
Анализ молодежных студенческих изданий. Для анализа предлагаются студенческое издания, выпущенные в разное время (в разные эпохи, например, уникальные газеты студентов Ленинградского Политехнического института за 1940 г. и 1941 г., студенческие газеты «Ленинец», выпущенные в 1974 году студентами историко-филологического факультета Тюменского университета, студ. газеты вузов Перми, Уфы, Москвы, Тюмени и т. д.).
Студенты должны:
- рассмотреть содержательные и графические элементы газеты и
- выявить соответствие (несоответствие) между ними;
- составить образ идеального молодежного издания.
Практическое занятие 2. Концепция и тематическая направленность издания
Студенты образуют импровизированную редакцию, в которой каждый занимает определенную должность, имеет обязанности;
Разработка концепции своего издания. Обсуждение тематики материалов. Составление графического плана газеты на неделю.
Студенты должны:
- сформировать «лицо» газеты;
- продумать тематическую направленность издания, его идею, жанровый облик.
Практическое занятие 3. Поиск и отбор информации.
Основные принципы отбора информации в соответствии с основными концептуальными положениями издания. Обсуждение источников информации, способов установления контактов.
Студенты должны:
- разработать ведущую тему номера;
- подготовить новостной блок;
- овладеть технологией быстрого сбора полной информации, проверки достоверности информации.
Практическое занятие 4. Программа верстки PageMaker: работа с текстом
Работа в компьютерном классе.
Студенты должны:
- научиться создавать публикации в программе верстки;
- импортировать текстовые файлы;
- понимать разницу между текстом и объектов в логике изучаемой программы;
- производить трансформации с текстовыми блоками.
Практическое занятие 5. Программа верстки PageMaker: работа с графикой.
Работа в компьютерном классе.
Студенты должны:
- научиться импортировать графические файлы, созданные в других редакторах;
- научиться создавать графические объекты средствами изучаемой программы;
- производить трансформации с графическими элементами.
Практическое занятие 6. Редактирование материалов
Создание журналистских материалов для разработанных проектов.
Студенты должны:
- уметь писать материал, соответствующий «формату» издания;
- уметь видеть недочеты материалов;
- предлагать различные варианты исправления допущенных ошибок.
Практическое занятие 7. Программа верстки PageMaker: создание спецэффектов
Работа в компьютерном классе.
Студент должен:
- научиться создавать врезки, выноски, висячие строки, буквицы, «воздух» средствами программы верстки;
- понимать уместность использования тех или иных приемов оформления издания.
Практическое занятие 8. Редактирование материалов
Стилистическая правка материалов, созданных студентами для своих проектов, проверка информации на достоверность, внесение необходимых изменений и уточнений, определение информационной избыточности или недостаточности материалов.
Практическое занятие 9. Программа верстки PageMaker: дизайн издания
Работа в компьютерном классе.
Студент должен:
- понимать разницу между версткой и дизайном;
- ориентироваться в возможностях программы верстки для воплощения дизайнерских решений;
- видеть взаимосвязь концепции издания и его графического оформления
Лекционные занятия (для ОЗО)
Лекция 1. Концепция издания
Определение концепции. Основные элементы концепции. Содержательно-тематическая модель издания. Композиционно-графическая модель издания.
Лекция 2. Основные правила верстки печатных изданий. Визуализация печатного издания
Виды верстки. Колонка как строительный материал газетной полосы. Возможности модульной сетки. Верстка заголовков. Верстка слепых страниц. Способы выделения материала. Понятие ведущего материала и ведущей фотоиллюстрации. Верстка первой полосы. Виды графики: линейки, фигуры, рисунки, фотографии, графики, инфографика. Работа с визуальным рядом издания.
Практические занятия (ОЗО)
Практическое занятие 1. Программа верстки PageMaker: работа с текстом и графикой
Работа в компьютерном классе.
Студенты должны:
- научиться создавать публикации в программе верстки;
- импортировать текстовые и графические файлы;
- понимать разницу между текстом и объектов в логике изучаемой программы;
- производить трансформации с текстовыми блоками и графическими объектами.
- научиться создавать графические объекты средствами изучаемой программы.
Практическое занятие 2. Программа верстки PageMaker: создание спецэффектов
Работа в компьютерном классе.
Студент должен:
- научиться создавать врезки, выноски, висячие строки, буквицы, «воздух» средствами программы верстки;
- понимать уместность использования тех или иных приемов оформления издания.
Практическое занятие 3. Программа верстки PageMaker: дизайн издания
Работа в компьютерном классе.
Студент должен:
- понимать разницу между версткой и дизайном;
- ориентироваться в возможностях программы верстки для воплощения дизайнерских решений;
- видеть взаимосвязь концепции издания и его графического оформления
7. Контрольные вопросы к зачету (экзамену)
1. Что такое целевая аудитория издания?
2. Для чего необходимо определять целевую аудиторию издания?
3. Основные ошибки при определении целевой аудитории?
4. Раскройте понятия «потребность аудитории в информации», «интересы аудитории» (истинные и навязанные).
5. Нужно ли ориентироваться на интересы читателей?
6. Плюсы и минусы ориентации на интересы читателей?
7. Газета «для всех»: миф или реальность?
8. Что такое тематическая структура издания?
9. Основные ошибки при работе над тематической структурой?
10. Образ автора, образ героя и психологические ожидания целевой аудитории.
11. Что такое «газета новостей»? Ее плюсы и минусы?
12. В чем выражается несоответствие концепции издания и его содержательного наполнения?
13. Основные составляющие концепции печатного издания?
14. Зачем нужно планировать организационно-массовую работу редакции?
15. Какими факторами обусловлена необходимость жанрового разнообразия издания?
16. Оформление и дизайн издания как средство выражения содержательной структуры и идеологической линии.
Для студентов ОЗО зачет проводится в форме презентации и защиты проектов учебных изданий.
8. Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
1. Головко, С. Б. Дизайн деловых периодических изданий [Электронный ресурс] : учебное пособие / С. Б. Головко. - М.: Юнити-Дана, 20с477-7. Режим доступа: http://*****/index. php? page=book&id=115037(дата обращения 14.201.2014)
2. Головко российских газет [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www. /content/dizain-rossiiskikh-gazet (дата обращения 19.11.2012).
3. Колесниченко, журналистика [Электронный ресурс]: учебное пособие / . - М.: Издательство Московского университета, 20с510-0. Режим доступа: http://www. *****/index. php? page=book&id=56909 (дата обращения 09.09.2011).
4. Тертычный, журналистика [Электронный ресурс] : учебное пособие / . - М.: Аспект Пресс, 20с555-3. Режим доступа: http://www. *****/index. php? page=book&id=104066 (дата обращения 19.11.2012).
5. . Аналитическая журналистика: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. 030600 "Журналистика"/ . - Москва: Аспект Пресс, 20с.
6. Тертычный периодической печати [Электронный ресурс]: учебное пособие / . - М.: Аспект Пресс, 20с616-1. Режим доступа: http://www. *****/index. php? page=book&id=104067 (дата обращения 09.09.2011).
7. Тертычный периодической печати: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров "Журналистика" и специальности подготовки дипломированных специалистов "Журналистика"/ . - 4-е изд., испр. и доп.. - Москва: Аспект Пресс, 20с.
Дополнительная литература
1. Местная печать Москвы и Подмосковья: структурирование содержания и формы газеты; доминанты оформления ; язык и стиль ; допечатная технология производства/ ред. . - Москва: Монолит, 2005
2. Мильчин издателя и автора: редакционно-издательское оформление издания/ , . - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: ОЛМА-ПРЕСС, 20с.
3. Синдяев, аудитории российских СМИ [Электронный ресурс] : . - M.: Лаборатория книги, 20с800-4. Режим доступа: http://www. *****/index. php? page=book&id=140092 (дата обращения 19.11.2013).
4. Эстетика печатной полосы и современное состояние газетного дизайна [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www. *****/Environ/WebObjects/tgu-www. woa/wa/Main? textid=422&level1=main&level2=articles (дата обращения 19.11.2012).
5. *****@***ru
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
