2 семестр
Таблица 3б.
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Творческие задания | Итого количество баллов | |||
Построение и пение гамм интервалов и аккордов | Пение одноголосия и двухголосия | Слуховой анализ одноголосного построения | Слуховой анализ последовательностей | Анализ нотных примеров | Сочинение | ||
1.1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |
1.2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |
1.3. | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |
Всего | 0-6 | 0-6 | 0-2 | 0-4 | 0-6 | 0-6 | 0-30 |
2.1. | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |
2.2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |
2.3. | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |
2.4 | 0-3 | 0-2 | 0-2 | 0-3 | 0-10 | ||
Всего | 0-9 | 0-8 | 0-4 | 0-4 | 0-6 | 0-9 | 0-40 |
3.1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |
3.2. | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |
3.3 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |
Всего | 0-6 | 0-6 | 0-6 | 0-6 | 0-6 | 0-30 | |
Итого | 0-21 | 0-14 | 0-12 | 0-14 | 0-18 | 0-21 | 0-100 |
Планирование самостоятельной работы студентов
1 семестр
Таблица 4а.
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
Обязательные | Дополнительные | |||||
М о д у л ь 1. Музыкальная система. Лад. Интервалы. | ||||||
1.1 | Строение музыкальной системы. Слоговые и буквенные названия звуков. Энгармонизм. | Устные и письменные тренировочные упр. Составление сравнительных таблиц | Изготовление карточек. | 1 | 2 | 0-10 |
1.2 | Лад. Виды мажора и минора. | Пение гамм. Пение одноголосных примеров. Сочинение одноголосных мелодий. | Подбор примеров из нотной литературы. Слуховой анализ одноголосного построения. | 2 | 2 | 0-10 |
1.3 | Тональность. Схема мажорных и минорных тональностей. | Устные и письменные тренировочные упр. Составление таблиц. | Анализ нотных примеров. | 1 | 1 | 0-10 |
1.4 | Простые диатонические интервалы. | Пение интервалов. Пение одноголосных примеров. Сочинение одноголосных мелодий. | Анализ нотных примеров. Слуховой анализ цепочки интервалов. | 2 | 2 | 0-10 |
Всего по модулю 1 | 6 | 7 | 0-40 | |||
М о д у л ь 2. Контекстные свойства интервалов. Трезвучие. | ||||||
2.1 | Простые диатонические интервалы в ладу. Тритоны. | Пение интервальных последовательностей, в том числе с тритонами. Пение одноголосных примеров. Сочинение последовательностей. | Слуховой анализ тритонов с разрешением. Подбор примеров из нотной литературы. | 2 | 2 | 0-10 |
2.2 | Характерные интервалы. | Пение интервальных последовательностей, в том числе с характерными интервалами. Пение одноголосных примеров. Сочинение последовательностей. | Слуховой анализ характерных интервалов с разрешением. Подбор примеров из нотной литературы. | 2 | 2 | 0-10 |
2.3 | Виды трезвучий. Обращение трезвучий. | Пение трезвучий. Пение одноголосных примеров. Сочинение одноголосных мелодий. | Анализ нотных примеров. Слуховой анализ аккордовой цепочки. | 2 | 2 | 0-10 |
Всего по модулю 2: | 6 | 6 | 0-30 | |||
М о д у л ь 3. Полная функциональная система мажора и минора. | ||||||
3.1 | Функциональная система мажора и минора. Главные трезвучия. | Пение аккордовых последовательностей. Пение одноголосных примеров Сочинение последовательностей. | Гармонизация мелодии. | 2 | 2 | 0-10 |
3.2 | Виды гармонических оборотов. | Пение аккордовых последовательностей. Пение одноголосных примеров Сочинение последовательностей. | Гармонизация мелодии. | 2 | 2 | 0-10 |
3.3 | Полная функциональная система мажора и минора. | Пение аккордовых последовательностей. Пение одноголосных примеров Сочинение последовательностей. | Гармонизация мелодии. | 2 | 2 | 0-10 |
Всего по модулю 3: | 6 | 6 | 0-30 | |||
ИТОГО: | 18 | 19 | 100 |
2 семестр
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |


