КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План
для 9 класса
№ у | № т | Содержание. Название темы. | Кол. час. | Дата проведения | |
по плану | фактически | ||||
Раздел 1. | Политика | 14 | |||
1 | 1 | Политика и власть | 1 | ||
2 | 2 | Происхождение государства | 1 | ||
3 | 3 | Признаки и формы государства | 1 | ||
4 | 4 | Гражданство. | 1 | ||
5 | 5 | Политические режимы | 1 | ||
6 | 6 | Развитие демократии в современном мире. | 1 | ||
7 | 7 | Правовое государство | 1 | ||
8 | 8 | Принцип разделение властей в РФ | 1 | ||
9 | 9 | Гражданское общество. | 1 | ||
10 | 10 | Гражданское общество и государство. | 1 | ||
11 | 11 | Участие граждан в политической жизни. | 1 | ||
12 | 12 | Выборы в РФ. | 1 | ||
13 | 13 | Общественно-политические движения. | 1 | ||
14 | 14 | Политические партии. | 1 | ||
15 | 1 | Контрольная работа № 1 | 1 |
|
|
Раздел 2. | Право | 18 | |||
16 | 1 | Право, его роль в жизни общества и государства. | 1 | ||
17 | 2 | Система права РФ. | 1 | ||
18 | 3 | Правоотношения и их виды. | 1 | ||
19 | 4 | Субъекты права. | 1 | ||
20 | 5 | Признак и виды правонарушений. | 1 | ||
21 | 6 | Юридическая ответственность. | 1 | ||
22 | 7 | 1 | |||
23 | 8 | Основы конституционного строя РФ. | 1 | ||
24 | 9 | Права и свободы человека и гражданина. | 1 | ||
25 | 10 | Правоохранительные органы РФ. | 1 | ||
26 | 11 | Гражданские правоотношения. | 1 | ||
27 | 12 | Трудовые правоотношения. | 1 | ||
28 | 13 | Трудовой договор. | 1 | ||
29 | 14 | Семейные правоотношения. | 1 | ||
30 | 15 | Права и обязанности родителей и детей. | 1 | ||
31 | 16 | Административные правоотношения. | 1 | ||
32 | 17 | Уголовно-правовые отношения. | 1 | ||
33 | 18 | Уголовная ответственность несовершеннолетних. | 1 | ||
34 | 1 | Контрольная работа № 2 | 1 |
|
|
Всего: | 34 |
В результате изучения обществознания
(включая экономику и право) ученик должен
знать/понимать:
· социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
· сущность общества как формы совместной деятельности людей;
· характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
· содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:
· описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
· сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
· объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
· приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
· оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
· решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
· осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
· самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.);
· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
· общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
· нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
· первичного анализа и использования социальной информации; сознательного неприятия антиобщественного поведении.
Литература:
Основная:
Обществознание. 8 класс; учеб. для общеобразоват. Учреждений/ (, , и др.); под ред. , ; Рос. академ. наук, Рос академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М. Просвещение,20с. Обществознание. 9 класс; учеб. для общеобразоват. Учреждений/ (, , и др.); под ред. , ; Рос. академ. наук, Рос академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М. Просвещение,20с.Дополнительная:
Автономов в экономику. - М., 2005. Гараджа . - М., 2003. Гуревич и культура: основы культороведения. - М., 1995. Гуревич в философию. - М., 2007. Данилевский Н Я. Россия и Европа. - М., 1991. Конституция Российской Федерации, 1993. Кочетков на рубеже 21 века. - М., 12003. Культурология/ Под ред. . - М., 2003. Кулаков мира. - М., 1996. Малышевский в философию: 10-11 кл. - М., 1996. Мухаев . - М., 2007. Никитин государства и права: 10-11 кл. - М., 2003. Радугин : курс лекций. - М., 1995. Яковец цивилизаций. - М., 2005.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
