Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информа ционные системы и технологии | Итого количество баллов | ||||||||
Собеседова ние | Ответ на семинаре | тест | реферат | эссе | программы компьютерного тестирования | комплексные ситуационные задания | электронные практикум | другие формы | |||||
Модуль 1. Факторы определяющие и разрушающие здоровье | |||||||||||||
1. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | - | - | - | 0-6 | |||||
2. | - | 0-1 | - | 0-2 | - | 0-3 | |||||||
3. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-7 | |||||||
4. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-16 | ||
Всего | 0-1 | 0-2 | 0-4 | 0-6 | 0-2 | 0-2 | 0-8 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-30 | |
Модуль 2. Методы определения физической работоспособности у взрослых людей | |||||||||||||
1. | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-5 | |||||||||
2. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-3 | |||||||||
3 | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-6 | ||||||||
4. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-5 | ||||||||
5. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-4 | |||||||||
6. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | ||||||||||
7. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | ||||||||||
8 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | ||||||||||
9. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-8 | |||||
10. | 0-1 | 0-2 | 0-3 | ||||||||||
Всего | 0-1 | 0-3 | 0-9 | 0-6 | 0-4 | 0-3 | 0-8 | 0-2 | 0-3 | 0-1 | 0-40 | ||
Модуль 3. Методы определения физической работоспособности у детей | |||||||||||||
1. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | ||||||||||
2. | 0-1 | 0-1 | |||||||||||
3. | 0-1 | 0-2 | 0-3 | ||||||||||
4. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-4 | |||||||||
5. | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-5 | |||||||||
6. | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-6 | ||||||||
7. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | ||||||||||
8. | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-4 | |||||||||
9. | 0-1 | 0-2 | 0-3 | ||||||||||
Всего | 0-1 | 0-3 | 0-9 | 0-4 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-30 | |||
Итого | 0-3 | 0-8 | 0-22 | 0-16 | 0-10 | 0-5 | 0-20 | 0-2 | 0-6 | 0-7 | 0-3 | 0–100 | |
Таблица 4.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


