Рабочая учебная программа Обществознание (стр. 1 )

МОУ «Нижне – Нарыкарская средняя общеобразовательная школа»

«Утверждаю» Директор школы ______________________ «_____»_________2011год

«Согласовано» Зам. директора по УВР ______________________ «_____»_________2011год

Рассмотрено на заседании ПТК «Искусство слова» Протокол № _________ «_____»_________2011год

Рабочая учебная программа

Обществознание

(наименование учебного предмета (курса)

Среднее полноекласс

(уровень, ступень образования)

5 лет

(срок реализации программы)

Составлена на основе авторской программы:

1. Человек и общество 10 – 11 классы. Под ред. - М., «Просвещение» 2008

(наименование программы, автор программы)

ФИО учителя, составившего рабочую учебную программу:

2010

(год разработки)

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы , и др. без изменений и дополнений.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися. Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все обозначенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе: в X и XI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Примерная программа рассчитана на 140 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 16 учебных часов (или 11%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Рабочая программа составлена к учебникам:

·  Человек и общество. Обществознание: учеб. для 10 кл. общеобразоват. Учреждений. Часть 1. / , , и др.; под ред. , — М.: Просвещение, 2008

·  Человек и общество. Обществознание: учеб. для 11 кл. общеобразоват. Учреждений. Часть 2. / , , А. Лазебникова и др.; под ред. , — М.: Просвещение, 2008

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль

человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая

взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества

и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и

гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст,

схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных

задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю.

34 учебные недели 2 часа в неделю = 68 часов в год

Класс	Кол. часов всего
10	70
11	70
итого	140

1 полугодие — 16 недель -32 урока

2 полугодие — 18 недель - 36 уроков

Распределение учебного материала в 10 кл.

№	Наименование раздела	Количество часов
1	Введение.	4
2	Что такое деятельность?	15
3	Познание как деятельность	14
4	Духовный мир человека и материально-производственная деятельность человека	18
5	Социально-политическая деятельность и развитие общества	16
6	Повторение по курсу	3
	Итого	70

Распределение учебного материала в 11 кл.

№	Наименование раздела	Количество часов
1	Страницы истории общества и общественной мысли	19
2	Современный этап мирового цивилизационного развития.	7
3	Современная экономика.	9
4	Социальное развитие.	9
5	Политическая жизнь современного общества.	11
6	Духовные ценности современного общества.	13
7	Повторение и подготовка к ЕГЭ	2
	Итого	70

Т е м а 1.Введение

   Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.
 Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Т е м а 2. Человек и деятельность, познание

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность. Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности. Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

Т е м а 3. Духовная культура

  Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.  Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование. Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.
 Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Т е м а 4. Экономическая сфера

 Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики. Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

Т е м а 5. Социальная сфера

 Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность. Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.
 Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль. Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.  Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Т е м а 6. Политическая сфера

 Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.
 Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России. Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества. Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология. Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

Т е м а 7. Право как особая система норм

 Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.  Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России. Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.  Предпосылки правомерного поведения.
 Правосознание. Правовая культура.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ

 Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.

ЭКОНОМИКА

 Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.
 Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.  Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики. Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

 Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей. Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни. Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

 Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.  Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.  Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.
 Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
 Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.
 Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
 Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека.
 Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ

 Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Календарно-тематическое планирование в 10 кл

№ П/П	Раздел, тема	Количество часов	Обязательный минимум содержания образования	ЗУН по стандарту	Домашнее Задание	Сроки
	Раздел I. Введение.	4
1 -2	Общество и общественные отношения	2	общество, социальный институт, общественные отношения, культура, сфера общественной жизни	Понятие общества, взаимосвязь общества и природы. Общество как система, основные характеристики	П.1, выписать определения	1 неделя сентябрь
3-4	Человек. Индивид. Личность	2	категория, мир, бытие человека, индивид, индивидуальность, личность	Биосоциальная сущность человека. Личность и индивидуальность. Цель и смысл человека. Самореализация.	П.2, записи в тетради учить	2 неделя сентября
	Раздел: II Что такое деятельность?	15 часов
5-6	Сущность человеческой деятельности	2	деятельность, поведение, действия, поступки, потребности, интересы, объект, субъект, цель, средства	Сущность человеческой деятельности. Структура и мотивы деятельности.	Проект п.3 «Виды деятельности…» (продолжить работу)	3 неделя сентября
7-8	Многообразие деятельности	2	творчество, труд, игра, учение, интуиция, воображение	Творческая деятельность, трудовая, игра.	П.4 Электр презентации	4 неделя сентября
9-10	Деятельность и общение	2	общение. Функции общения, коммуникация, диалог, информация	Общение и коммуникация. Многообразие видов общения.	П.5, выполнить задания к параграфу.	Сентябрь -1 неделя октября
11-12	Социальные нормы и отклоняющееся поведение	2	социальные нормы, социальный контроль, отклоняющееся поведение, преступность, наркомания	Девиация, самоконтроль	П.6., групповые задания	1,2 недели октября
13-14	Право в системе социальных норм	2	право; система, отрасли, институты, нормы, источники права; конституция, закон, публичное и частное право	Виды юридической ответственности, правонарушение, проступок	П.7., выполнить задания 2-4 письменно	2 2,3 неделя октября.
15-16	Семинар «Что такое деятельность»	2	Структура и мотивы деятельности	Сообщения по темам	учить термины	3-4 недели октября.
17-18	Обобщение по теме «Что такое деятельность?»	2	Субъект и объект деятельности	Терминологический диктант		2 неделя ноября
19	П О урок по теме «Что такое деятельность»	1	Контроль и систематизация знаний.		Повторение 1-7, понятия	2 неделя ноября
	Раздел III. Познание как деятельность.	14
20-21	Познавательная деятельность человека	2	знание, чувственное познание, рациональное познание, созерцание, абстрагирование, рационалисты, эмпирики	Методы и способы познания. Многообразие путей познания.	П. 8, заседание «Круглого стола», приготовить доклады.	3 неделя ноября
22-23	Истина и ее критерии	2	критерий истины, объективная, относительная и абсолютная истина, заблуждение, агностики, критерий, психологическая защита	Какой бывает истина?	П.9 Подготовка докладов	4 неделя ноября
24-25	Научное познание	2	методы научного познания, научная теория, научная революция, научный закон,	Научно – технический прогресс, научно – техническая революция, отрициательные и положительные последствия. Этапы НТР	П. 10, Основные технологические достижения: мировые, российские в виде эл. презентаций.	1 неделя декабря
26-27	Ненаучное познание	2	мифология, здравый смысл, паранаука, художественный образ, ритуал, эсхатология	Народная мудрость, опыт поколений. Мифы прошлое или настоящее?	П. 11
28-29	Социальное познание	2	Интерпретация социального факта, общественные и гуманитарные науки	Особенности социального познания	П.12, сочинение – эссе	2 неделя декабря
30-31	Самопознание.	2	самопознание, самооценка, образ «Я», притязание, самоисповедь, «Я-концепция»	Формирование образа «Я»	П.13, учить записи урока	3 неделя декабря
32-33	Семинар «Познание как деятельность»	2	смотри выше	Основные понятия раздела.	соч. – эссе	4 неделя декабря
	Раздел IV. Духовный мир человека и материально-производственная деятельность человека.	18
34-35	Деятельность в сфере духовной культуры	2	труд, материальное, производство, условия труда, культура труда, гуманизация, средства, предмет и разделение труда, технология,	Духовно – теоретическая и духовно – практическая деятельность. Духовное производство. Сохранение и распространение духовных ценностей.	П.14, выписать и выучить определения.	2 неделя января
36-37	Нравственные ориентиры деятельности	2	изобретательство, изобретения, ассоциативное мышление, алгоритм	Категории морали. Общечеловеческое, национальное, социально – групповое и индивидуальное.	П. 15, Проект «Современная молодёжь…»	3 неделя января
38-39	Мировоззрение, убеждение, вера	2	Мировоззрение, убеждение, вера, менталитет	Мировоззрение и его место в духовном мире человека. Типы металитета.	П.16, сообщения «Локальные нацконфликты, пути их решения»	4 неделя января
40-41	Трудовая деятельность	2	Материальная деятельность и производство. Современый работник. Труд, материальное производство, условия труда, культура труда, гуманизация, средства, предмет и разделение труда, технология.		П.17, ответить на вопросы для самопроверки	1 неделя февраля
42-43	Изобретательская деятельность	2	Основные понятия темы Изобретательство, изобретения, ассоциативное мышление, алгоритм	Терминологический диктант.
44-45	Экономическая деятельность.	2	Материальная деятельность и производство. Современый работник. Труд, материальное производство, условия труда, культура труда, гуманизация, средства, предмет и разделение труда, технология.	Тенденции развития материального производства. Технологии и технологические процессы.	П.18, выписать и выучить определения, ответить на вопрсы для самопроверки	2 неделя февраля
46-47	Семинар ««Духовный мир человека и деятельность»	2	Изобретательство, изобретения, ассоциативное мышление, алгоритм	Защита прав изобретателя. Технические открытия и изобретения.	П. 18., сочинение - эссе	3 неделя февраля
48	Трудовой кодекс Р. Ф.	1	Производство, распределение, трудовые ресурсы, экономические ресурсы, конечный продукт, экономическая деятельность.	Трудовое право и административное право	П.19, Характеристика нормативных документов по отраслям	4 неделя февраля
49-50	Семинар « Материально-производственная деятельность человека»	2	Обобщение и систематизация ЗУН по теие		Подготовиться к контрольной работе	1 неделя марта
51	Обобщение по теме раздела.	1	Контроль ЗУН по теме.		тестирование	2 неделя марта
	Глава V. Социально-политическая деятельность и развитие общества	16
52-54	Свобода в деятельности человека	3	деиндивидуализация, самореализация, свобода выбора, необходимость, ответственность, свободное общество	Кодексы: гражданский, трудовой, административный	П.20, Выполнить задания к параграфу	3 неделя марта
55-56	Исторический процесс и его участники	2	исторический процесс, субъекты исторического процесса, элита, общественные объединения, исторические личности, историческое событие, историческая альтернатива	Наука, этика науки, гуманизация, гуманитаризация, интернационализация образования, искусство	Вопросы для самопроверки с.234, п.21	1 неделя апреля
57-58	Политическая деятельность	2	политика, социальные общности, политические организации, государство, политическая власть, политические партия и деятельность	Религия, религиозное мышление, мировые религии: буддизм, христианство, ислам, нравственные заповеди, свобода совести.	П. 22 Задания 3,4,5,7. С 47	2 неделя апреля
59-60	Политическая идеология	2	либеральная, консервативная, социалистическая, социал-демократическая, фашистская коммунистическая идеологии	Массовая коммуникация, СМИ	Выполнить задания стр.249, п.23	3 неделя апреля
61-62	Общественный прогресс	2	прогресс, регресс, критерии прогресса, прогрессивные силы, реакционные силы	Духовный мир, духовность, сознание, инициатива, ответственность, интеллект	П. 24	4 неделя апреля
63-64	Семинар «Социально-производственная деятельность человека»	2	Формирование нравственных ценностей личности	Реальная личность, социальное мышление, менталитет.		Апрель - май
65-66	Обобщение по теме раздела.	1	Контроль и систематизация знаний.	Знание основных понятий и терминов, умение анализировать, сравнивать, писать эссе.	Повторение записей в тетрадях	2 неделя мая
67	Семинар «Деятельность в жизни человека и общества»	1	Проекты и виды проектов.	Что такое социальное проектирование	Мой социальный проект – публичная през.	3 неделя мая
68-70	Обобщение и повторение по курсу	3	Контроль ЗУН

Календарно-тематическое планирование в 11 кл.