Самообследование МБОУ «Алябьевская СОШ» по направлениям деятельности (стр. 5 )

Количество участников районных, региональных и всероссийских конкурсов,

соревнований, слётов в гг.

Достижения учащихся

Результаты участия в проектной и исследовательской деятельности учащихся ежегодно представляются на школьной и районной научно-практической конференции учащихся. В учебном году в районном конкурсе «Первые шаги» приняло участие 10 учеников школы, представившие 8 работ, результативность конкурса — 50% работ оценены дипломами призеров, а именно: 1место — 3; 3 место - 1. Для сравнения: в учебном году было представлено 8 работ, количество призовых мест составило также 50%.

В учебного года отмечается значительный рост числа участников Российских и Международных Интернет-проектов (конкурсов, олимпиад: «Мальвина», «Вини Пух в стране знаний», «Хочу все знать», «Волшебная кисть», «Интеллектуально – творческий марафон 24», «Веб-мастер», «Английский бульдог», «Конкурс компьютерных презентаций») как среди педагогов, так и среди учащихся школы.

Всего за учебный год в различных Интернет-проектах (конкурсах и олимпиадах) приняло участие 75 учеников школы.

Участие учащихся в Интернет-конкурсах и олимпиадах

Развитие академических способностей учащихся осуществляется через ежегодное проведение школьного фестиваля исследовательских, проектных и творческих работ «Творчество юных».

В течение года в школе проходят Предметные декады в основном организованно и качественно, с большим охватом учащихся. Учителя-предметники проводят интересные и познавательные мероприятия как в классных коллективах, так и общешкольные. Учителя – предметники, а также методические объединения проявляют творчество в подготовке и проведении предметных декад, используют новые формы проведения итоговых мероприятий.

Развитие спортивных способностей

Развитие спортивных способностей учащихся ведётся посредством внеклассной спортивной и физкультурно-оздоровительной работы, которая является одной из важнейших составляющих физического воспитания в ОУ. В школе реализуется Программа опытно-экспериментальной деятельности «Создание здоровьеформирующей среды и её мониторинг в условиях сельской школы». Содержание программы соответствует целям, задачам, реальной деятельности образовательного учреждения.

Физкультурно - оздоровительное направление представлено работой спортивных секций: «Волейбол», «Общая физическая подготовка», «Мини - футбол» для учащихся начального звена, средней и старшей школы.

Прослеживается положительная динамика роста спортивных достижений учащихся школы на уровне района.

Развитие художественно-артистических способностей

Развитие художественных и артистических способностей обучающихся осуществляется через интеграцию базового и дополнительного образования. Реализуются программы дополнительного образования учащихся, работают 17 кружков и секций, в которых задействовано 96 % учащихся.

Художественно-эстетическое направление представлена в объединениях дополнительного образования «Стоп - кадр», «Мастерица», «Юный художник», «Изостудия», «Веселые нотки», «Очумелые ручки», вокальная группа «Дважды два». Целью работы кружков художественно-эстетического направления является развитие творческих способностей учащихся и воспитанников, знакомство с произведениями искусства, духовное развитие личности; воспитание мира чувств, его эмоциональной чуткости, обучение детей музыкальной грамоте, теории музыки; развитие музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти.

Занятия по вокалу в объединении дополнительного образования «Веселые нотки», «Дважды два» кроме развития интонационного слуха, способствуют, прежде всего, овладению навыками точного интонирования. Наряду с исполнением русских песен в студии дети осваивают образцы фольклора, что способствует более тонкому восприятию музыки.

На занятиях в кружке «Юный художник» ребята учатся живописи, умению оценивать полноту изображаемого образа, передавать форму, строение, пропорцию, композицию и цвет изображаемого предмета. Работы кружковцев становились лауреатами районных и городских конкурсов детского творчества.

Воспитательные задачи, которые ставят перед собой преподаватели художественно-эстетического направления: воспитание уважения к истории, традициям и музыкальной культуре своей страны, воспитание нравственных чувств – любви к человеку, к своему народу, к Родине, к труду. Воспитание внутренней культуры, уважение к культуре разных стран и народов.

Научно - техническое направление в дополнительном образовании представлено академией «Занимательная физика» для учащихся средней и старшей школы.

Основой программы данного направления являются следующие задачи: расширение и углубление базовых знаний по математике, физике, информатике, химии для гармоничного развития личности. На занятиях учащиеся учатся наблюдать, экспериментировать, конструировать, делать выводы, выдвигать гипотезы, что позволяет развивать интуицию, пространственное воображение, логику, усидчивость, аккуратность, трудолюбие, аналитическое мышление. Математическое мышление позволяет развивать логику, пространственное воображение, наблюдение, конструирование. Занятия в кружках данного направления помогают ребятам добиваться успехов по предметам.

«Социально-педагогическое» направление представлено работой объединений дополнительного образования «Все цвета, кроме черного», «Юный инспектор дорожного движения», «Проектная деятельность». С каждым годом возрастает интенсивность дорожного движения в сельском поселении. Недооценка и серьезные просчеты в профилактической работе приводят к тяжелым последствиям, наносят ущерб здоровью, унося жизни людей. В связи с этим в школе создан кружок «Юный инспектор дорожного движения» для учащихся средней школы, «Я – пешеход, я – пассажир» для учащихся начального звена. Обучение детей законам дорожной безопасности, воспитание в ребенке уважения к ним, формирование устойчивых навыков правильного применения полученных знаний о транспортной среде, самодисциплины, понимания всех процессов на дороге - это основная задача данной программы.

Работа в объединении дополнительного образования «Все цвета, кроме черного» для учащихся начального звена и средней школы, направлена на обучение детей основам права, осознанию их и значению права в современном мире. Программа предусматривает изучение основных правил безопасного поведения в социальной среде, правил поведения в экстренных ситуациях.

Эколого-биологическое направление системы дополнительного образования представлено работой объединения дополнительного образования « Культура здоровья».

Реализация программы эколого-биологического направления развивает у учащихся логическое мышление, речь, исследовательские навыки, умение ставить задачи и находить им объяснения, формирует навыки здорового образа жизни. Объединение работает по программе, которая предусматривает обучение детей правильному питанию, правилам гигиены основных органов, профилактике заболеваний, умению правильно реагировать на факторы окружающей среды, правилам здорового образа жизни, умению ухаживать за собой, уважать все формы жизни на Земле, умению сохранить природное равновесие на планете.

Вся система работы в МБОУ «Алябьевская средняя общеобразовательная школа» направлена на формирование у учащихся и воспитанников способностей, интересов и умений, необходимых для успешного функционирования в обществе, в раскрытии их индивидуально-творческого потенциала, в формировании позитивного отношения к себе, к окружающей действительности. Образование, полученное в стенах школы, дает возможность выпускникам успешно продолжать свое обучение в системе высшего образования в ведущих вузах Российской Федерации.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

4.1. Принцип составления учебного плана, расписания занятий и соблюдение предельно допустимой учебной нагрузки обучающихся.

Учебный план МБОУ «Алябьевская СОШ» соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования и реализует принципы системности, непрерывности, вариативности и индивидуальной дифференциации образования.

Учебный план МБОУ «Алябьевская СОШ» разработан в преемственности с учебным планом на учебный год, в соответствии с действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами на основе федеральных и региональных документов:

-  Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений, введённый приказом Министерства образования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов , );

-  Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции приказов от 03.06.2, , );

-  примерные программы, составленные на основе утвержденного приказом Минобразования России федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

-  Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, реализующих программы общего образования Приказ ДоиН ХМАО-Югры от 01.01.2001г. №99 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, реализующих программы общего образования»;

-  Методическое письмо Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры /11 «О применении в период введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования приказа Департамента образования и науки ХМАО-Югры от 01.01.2001 №99»;

-  Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры № 000 от 01.01.2001г. « О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа-Югры;

-  Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в приказ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении примерных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Ханты – Мансийского автономного округа - Югры»;

-  Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении примерных учебных планов для детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому по полной общеобразовательной, специальной (коррекционной) и индивидуальной программе в общеобразовательных учреждениях Ханты – Мансийского автономного округа - Югры»;

-  Письмо Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры от 01.01.2001 г.№ 10 – Исх - 7706 «О методических рекомендациях»;

-  «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПин 2.4», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации .

Учебный план МБОУ «Алябьевская СОШ» является нормативным документом по введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам, определяет нормативы финансирования.

Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (Приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры от 01.01.2001 №99 г.), государственных образовательных стандартов, целями образовательного учреждения, направленными на сохранение здоровья обучающихся, обеспечение доступности, эффективности и качества общего образования, создание благоприятных условий для раскрытия природных способностей ребёнка, индивидуализации обучения, развития творческого потенциала личности учащихся, а так же задачами деятельности МБОУ «Алябьевская СОШ» на учебный год, сформулированными в годовом Плане работы школы.

В соответствии с Уставом школа обеспечивает начальное общее, основное общее и среднее (полное) образование, поэтому учебный план разработан:

- для школы I ступени с учетом введения ФГОС начального общего образования, учебный план первых, вторых и третьего классов составлен с учетом требований Стандарта, учащиеся 4 класса продолжают обучение в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений;

- для школы II ступени в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений и региональным компонентом;

- для школы III ступени с учетом введения профильного обучения по социально – гуманитарному профилю и индивидуальным учебным планам (далее ИУП) по трем направлениям: естественно – научное, физико – математическое и социально– экономическое.

Задачи деятельности школы:

1.  Реализовать организационно–управленческие механизмы приведения программ начального, основного и общего образования в соответствии с новыми требованиями федерального компонента государственного стандарта.

2.  Выстроить и реализовать программу отслеживания хода и результатов формирования общеучебных умений, навыков и способов деятельности учащихся в условиях урочной и внеурочной работы с соблюдением преемственности на всех этапах образования.

3.  Создать образовательную среду для эффективного формирования познавательной, речевой деятельности и работе с информацией у учащихся в результате усвоения предметного содержания образования.

4.  Разработать измерительные материалы для отслеживания качества усвоения учащимися ОУУН и способов деятельности, реализовать диагностико-регулировочную линию управления процессом их формирования до уровня ключевых компетенций в период начального общего, основного и общего образования.

5.  Разработать содержание и осуществлять управление научно–методической работой педагогического коллектива по формированию ОУУН и способов деятельности.

Коррекционно – развивающая система обучения,

индивидуальное (надомное) обучение.

В МБОУ «Алябьевская СОШ» в 2012 – 2013 учебном году обучаются по индивидуальным учебным планам по специальной (коррекционной) программе VII вида - 6 учащихся, индивидуально на дому по общеобразовательной программе - 1 учащийся, индивидуально на дому по специальной (коррекционной) программе VIII вида – 3 учащихся, индивидуально на дому глубокая умственная отсталость – 1 учащаяся. На начало учебного года находятся на длительном лечении в детско – подростковом отделении Советского психоневрологического диспансера – 15 учащихся по следующим программам:

-  1 класс по специальной (коррекционной) программе VII вида – 1 учащийся;

-  2 класс по общеобразовательной программе – 1 учащийся;

-  5 класс по общеобразовательной программе – 1 учащийся;

-  6 класс по общеобразовательной программе – 1 учащийся;

-  7 класс по специальной (коррекционной) программе VII вида – 1 учащийся;

-  7 класс по специальной (коррекционной) программе VIII вида – 1 учащийся;

-  8 класс по общеобразовательной программе – 2 учащихся;

-  8 класс по специальной (коррекционной) программе VII вида – 1 учащийся;

-  8 класс по специальной (коррекционной) программе VIII вида – 1 учащийся;

-  9 класс по общеобразовательной программе – 3 учащихся;

-  9 класс по специальной (коррекционной) программе VIII вида – 2 учащихся.

Учебный план начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (VII вида) составлен с учетом решения двух основных задач:

1.  Сформировать основы функциональной грамотности и общеучебного умения, навыки общения; дать обучающимся начальные представления о культуре социального взаимодействия;

2.  Как можно полнее скорректировать отставание в развитии учащихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представления об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения и др.

Учебный план 5 – 9 классов для обучения по специальной (коррекционной) программе VII вида предусматривает овладение знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных учреждений РФ. Кроме того предусматривается коррекция недостатков в развитии, индивидуальная и групповая коррекционная работа, направленная на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами.

Учебный план для учащихся индивидуального и надомного обучения составлен на основании следующих нормативных документов:

ü  Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений, введённый приказом Министерства образования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов , );

ü  Письмо Министерства образования № от 01.01.2001 г. «Об индивидуальном обучении больных детей»;

ü  Постановление Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей – инвалидов на дому»;

ü  Постановление Правительства Ханты – Мансийского АО – Югры от 01.01.2001 г. «Об утверждении порядка обучения детей – инвалидов по полной общеобразовательной или индивидуальной программе на дому»;

ü  Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в приказ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении примерных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Ханты – Мансийского автономного округа - Югры»;

ü  Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении примерных учебных планов для детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому по полной общеобразовательной, специальной (коррекционной) и индивидуальной программе в общеобразовательных учреждениях Ханты – Мансийского автономного округа - Югры».

Учебные планы для обучающихся, находящихся на длительном лечении в детско – подростковом отделении Советского психо-неврологического диспансера составлены в соответствии с приказом Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры № 000 от 01.01.2001 г. «Об утверждении примерных учебных планов для детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому по полной общеобразовательной, специальной (коррекционной) и индивидуальной программе в общеобразовательных учреждениях Ханты – Мансийского автономного округа - Югры» на основании примерного учебного плана образовательных учреждений ХМАО – Югры, реализующих программы общего образования детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому, с минимальным объемом учебной нагрузки, с учетом режима работы лечебного учреждения. В соответствии с рекомендациями ВК возможно составление индивидуального учебного плана, отвечающего индивидуальным психо – физическим способностям учащихся, находящихся на длительном лечении в детско – подростковом отделение Советского психо – неврологического диспансера.

Расписание учебных занятий в МБОУ «Алябьевская СОШ»

Расписание занятий является одним из важнейших и действенных видов планирования учебно-воспитательной работы в школе, основным организационным документом, определяющим работу администрации ОУ, ученического и педагогического коллектива, всего учреждения в целом. Оно устанавливает распорядок занятий в течение дня, недели, учебного года. На его основе организуется внеклассная и внешкольная работа, дежурство администрации и учителей, работа библиотеки и проведение классных и общешкольных родительских собраний, деятельность ученических организаций и связь с общественностью, работа кружков и секций дополнительного образования.

Для создания оптимальных условий деятельности педагогического и ученического коллективов и эффективности работы МБОУ «Алябьевская СОШ» учитываются требования к санитарно-гигиеническому режиму образовательного процесса и составлению расписания.

Обеспечивается сбалансированность расписания с точки зрения соблюдения санитарных норм и представленности в нем предметов, обеспечивающих смену характера деятельности учащихся.

Ø  Отсутствует превышение норм учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану.

Ø  Предусмотрено, что количество учащихся в классе не должно превышать 25 человек.

Ø  Предусмотрено, что классы должны делиться на две подгруппы при изучении иностранных языков, информатики и вычислительной техники, технологии.

Ø  В достаточной степени обеспечивается по всем параллелям смена характера деятельности в течение дня и в течение учебной недели.

В соответствии со ст.28 Федерального закона “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения” программы, методики и режимы воспитания и обучения в части гигиенических требований в школе приведены в соответствие санитарным правилам.

Соблюдены гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки:

·  часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в объем максимально допустимой нагрузки;

·  продолжительность урока не превышает 45 минут;

·  прием в МБОУ «Алябьевская СОШ» осуществляется при достижении к 1 сентября возраста ребенка не менее 6 лет 6 месяцев;

·  учебные занятия начинаются не ранее 8 часов;

·  школа работает в одну смену;

·  в начальных классах плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам не превышает 80 %. С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике;

·  расписание уроков составляется отдельно для обязательных и групповых и индивидуальных занятий, элективных курсов;

·  групповые занятия и элективные курсы планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков;

·  между началом факультативных занятий и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью 45 минут;

·  в начальных классах сдвоенные уроки не проводятся;

·  для обучающихся в 5-9-х классах сдвоенные уроки допускаются для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков технологии, физкультуры целевого назначения;

·  в 10–11-х классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам;

·  для предупреждения и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся в основном имеют облегченный учебный день;

·  при составлении расписания уроков по возможности чередуются в течение дня и недели для обучающихся I ступени основные предметы с уроками музыки, изобразительного искусства, технологии, физкультуры, а для обучающихся II и III ступени обучения – предметы естественно-математического и гуманитарного циклов;

·  расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся;

·  расписание составляется по возможности так, что наибольшее число баллов не приходится на крайние дни недели или когда оно одинаково во все дни недели.

·  В оздоровительных целях школа работает над созданием условий для удовлетворения биологической потребности школьников в движении. Эта потребность реализуется посредством ежедневной двигательной активности учащихся, которая слагается из участия школьников в комплексе обязательных мероприятий: в проведении гимнастики до учебных занятий, физкультминуток на уроках, подвижных игр на переменах, спортивного часа в продленном дне, внеклассных спортивных занятий, общешкольных соревнований и дней здоровья, самостоятельных занятий физкультурой.

·  При использовании компьютерной техники на уроках непрерывная длительность занятий непосредственно с дисплейным терминалом не превышает:

- для учащихся 2-5 классов - 15 минут,

- для учащихся 6-7 классов - 20 минут,

- для учащихся 8-9 классов - 25 минут,

- для учащихся 10-11 классов - на первом уроке учебных занятий - 30 минут,

на втором - 20 минут.

·  Продолжительность перемен между уроками для учащихся в МБОУ «Алябьевская СОШ» не менее 10 минут, большой перемены (после 3 уроковминут

·  Домашние задания даются учащимися с учетом возможности их выполнения:

- в 5-6 классах - до 2 часов,

- в 7-8 классах - до 2,5 часов,

- в 9-11 классах - до 3,5 часов.

·  Объем времени на выполнение обязательной части домашних заданий в основном не превышает 50% объема аудиторной нагрузки по соответствующему предмету

Учебный план школой соблюдается и выполняется. В случае отмены занятий по причинам объявления карантина или актированных дней программа по учебным предметам выполняется за счет проведения интегрированных уроков, объединения нескольких тем в один учебный блок (модуль), самостоятельной работы учащихся на дому посредством дистанционного сопровождения педагогов, через школьный сайт и др.

4.2. Принцип составления расписания дополнительных занятий обучающихся

Корректировка расписания учебных занятий с учётом занятости всех площадей, интегрирование основного и дополнительного образования, сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, максимальное и рациональное использование школьных площадей во внеурочное время позволяет организовать дополнительное образование на достаточном уровне.

Учебный год в дополнительном образовании начинается 1 сентября и заканчивается 25 мая. Во время каникул учебный процесс может продолжаться (если это предусмотрено программой) в форме походов, сборов, экспедиций, концертов, выставок и т. п.

Занятия проводятся согласно расписанию, которое составляется в начале учебного года администрацией школы по представлению руководителей секций и объединений дополнительного образования с учетом определения наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждается директором школы. Перенос занятий или изменение расписания производится только с согласия администрации и оформляется документально. В период школьных каникул занятия могут проводиться по специальному расписанию.

При составлении расписания учитываются временные рамки проведения занятий (начало занятий - не ранее 8.00 ч, окончание - не позднее 20.00 ч.)

Возрастной состав детей, участвующих в реализации программ дополнительного образования, разный: это группы учащихся 1, 2, 3 ступеней школы, а также разновозрастные объединения. Учитывая разновозрастный состав учащихся педагогический коллектив образовательного учреждения старается как можно оптимальнее использовать аудитории для дополнительного образования. Поэтому занятия проводятся как в первой, так и во второй половине дня, после окончания предметов учебного цикла, с обязательным перерывом между учебной деятельностью и занятиями дополнительного образования. Перерыв составляет 45 минут. Время занятий детских объединений дополнительного образования определяется из расчёта 40 минут. При учебной нагрузке более 1 часа предусмотрен перерыв – 10 минут. Для спортивных секций, при нагрузке 1,5 часа перерыв не предусмотрен, время, отведённое на него, используется в начале и конце занятий для решения организационных вопросов. Для занятий в спортивных секциях отведено вечернее время, единственно приемлемое в учреждении с одним спортивным залом. По возможности занятия секций проводятся в спорткомплексе «Звездный».

Расписание занятий детских объединений дополнительного образования составляется с учётом рекомендаций Санитарно-эпидемиологических требований к организации образовательного процесса в общеобразовательной школе.

Дополнительное образование в МБОУ «Алябьевская средняя общеобразовательная школа»

В школе дополнительное образование представлено сетью объединений дополнительного образования и спортивных секций, позволяющих всесторонне развиваться школьникам во внеурочное время.

Основной задачей дополнительного образования является предоставление ребенку возможности развития, профессиональной ориентации, оздоровления и социализации. Самым главным аспектом системы дополнительного образования является взаимосвязь и преемственность с урочной деятельностью.

Специфика внеурочной работы и дополнительного образования определяется материальным и кадровым потенциалом, особенностями воспитательной системы и традициями школы.

Статус и роль системы дополнительного образования в общеобразовательном процессе щколы:

§  дополнительное образование как дополнение к базовому образованию, предполагающее углубление и расширение базовых знаний, опережающее прохождение различных предметных курсов (пояснительная записка к учебному плану);

§  дополнительное образование, превышающее базовый учебный курс (ознакомление с областями знаний, выходящих за рамки общеобразовательных программ, работа с одаренными детьми, реализация программ начальной профессиональной подготовки);

Таким образом, дополнительное образование осуществляется в целях формирования единого образовательного пространства школы, повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах и является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

Содержание образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательных и воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий, что отражается в пояснительной записке к программе или учебному плану.

Образовательные программы разработаны педагогами на основе государственных стандартов, на основании требований Министерства образования Российской Федерации к содержанию и оформлению программ дополнительного образования, утверждены директором школы. Педагогические работники пользовались при планировании своей работы примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами, самостоятельно разрабатывали программы и соответствующие приложения к ним либо использовали программы других учреждений дополнительного образования детей.

Программы дополнительного образования созданы в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников. Все программы содержат пояснительную записку, в которой отражены ее отличительные особенности, возраст учащихся, участвующих в реализации данной программы, сроки реализации, этапы развития, формы и режим занятий, ожидаемые результаты, формы подведения итогов (выставки, фестивали, соревнования, смотры, творческие отчеты в системе дополнительного образования).

Занятия проводятся в строгом соответствии с требованиями СанПиН, в обязательном порядке включают здоровьесберегающие технологии (физкультминутки, динамические паузы).

Преподаватели дополнительного образования используют современные образовательные технологии, которые отражены в принципах: индивидуальности, доступности, преемственности, результативности. Ребята под руководством педагогов участвуют в конкурсах, соревнованиях, фестивалях разного уровня (районных, окружных).

Учебно-тематический план каждой образовательной программы по дополнительному образованию включает в себя: перечень разделов и тем занятий, количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды деятельности.

Уровень дополнительного образования рассчитан на учащихся начальной, средней, старшей школы.

Учебный план по дополнительному образованию рассчитан на шестидневную рабочую неделю.

Организационные формы: объединения дополнительного образования и спортивные секции.

Формы учебных занятий:

занятия в кабинетах; практикумы; экскурсии; массовые формы (концерты, выставки, конкурсы).

В школе работают следующие направления дополнительного образования: художественно-эстетическое; социально-педагогическое; эколого-биологическое; физкультурно-спортивное.

Направления	Названия объединений дополнительного образования
художественно-эстетическое	Объединения дополнительного образования: «Школьный тин - экспресс» «Мастерица» «Изостудия» «Веселые нотки» «Хозяюшка»
социально-педагогическое	Объединения дополнительного образования: «Лидер» «Технология проектной деятельности»
военно-патриотическое	Объединения дополнительного образования: «Активисты школьного музея» «Юный патриот»
эколого-биологическое	«Культура здоровья»
Спортивно - физкультурное	Спортивные секции «Волейбол» «Общая физическая подготовка» «Мини – футбол»»

4.3. Используемые типовые программы, инновационные программы и современные педагогические технологии

Для реализации образовательной программы используются: