1.6. Западноевропейская философия 19-20 столетий и особенности философской мысли в России: Основные направления западноевропейской философской мысли 19-20 столетий: марксизм, позитивизм, иррационализм, феноменология, экзистенциализм, неопозитивизм и постпозитивизм, постмодернизм. Своеобразие русской философской мысли и ее периодизация; социально-философские идеи западничества и славянофильства; философско-этические учения Л. Толстого и Ф. Достоевского; философия положительного всеединства В. Соловьева, экзистенциальный персонализм Н. Бердяева, особенности философской мысли в 20 столетии.
2. Концепция бытия.
2.1. Бытие как центральное понятие философии. Бытие, материя и субстанция: Понятие бытия и субстанции, монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия; материальное и идеальное бытие; понятие материи в истории философии, определение материи; основные атрибуты материи (пространство, время и движение) и их взаимосвязь, структура материального мира.
2.2. Диалектика как теория развития бытия: Идея развития в истории философии, диалектика как теория развития и методология познания; особенности законов и категорий диалектики; метафизические альтернативы диалектики (догматизм, релятивизм, софистика, эклектика), синергетика; основные категории диалектики, закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимосвязи качественных и количественных изменений, закон отрицания отрицания.
3. Философия познания.
3.1. Природа сознания человека: Биологические и социальные предпосылки сознания. Сознание как высшая форма отражения, функция мозга и продукт общества. Идеальность сознания. Структура и функции сознания. Сознание и познание, сознание, самосознание и бессознательное. Сознание и язык.
3.2. Человеческое познание, вненаучное и научное познание: Познание, творчество, практика; вера и знание, научное и вненаучное знание; критерии научного знания; понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной деятельности; проблема истины; структура научного познания, его методы и формы; рост научного знания; научные революции и смена типов рациональности; наука и техника.
4. Философия человека.
4.1. Человек как предмет философского познания: Человек и общество; культура, человек и природа; свобода и ответственность человека в обществе; смысл человеческого бытия; представления о совершенном человеке в различных культурах; эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и свобода совести.
5. Философия общества.
5.1. Общество как саморазвивающаяся система: Человек в системе социальных связей; методология исследования общества; современные концепции общества; общество и его структура; основные сферы общественной жизни; гражданское общество и государство; насилие и ненасилие в системе социальных связей.
5.2. Общественный прогресс. Россия как субъект всемирно-исторического развития: Человек и исторический процесс; формационная и цивилизационная концепции общественного развития; будущее человечества; глобальные проблемы современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Код РПД: 2316
Кафедра: "Философия и история Отечества "
С1.Ф.06 Правоведение
Дисциплина базовой части Учебного плана () подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Правоведение" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-изыскательная и проектно-конструкторская, научно-исследовательская.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Политология";
- подготовка студента к прохождению практики "Учебная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии; владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-6 - готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;
- ПК-4 - способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны и коммерческих интересов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные нормативные правовые документы.
Уметь (обладать умениями)
- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;
- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- пониманием социальной значимости своей будущей профессии.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Общая теория государства и права.
1.1. Предмет, метод и задачи курса «Правоведение» в вузе.
1.2. Общество и государство, политическая власть.
1.3. Право: понятие, нормы, отрасли.
1.4. Правонарушение и юридическая ответственность.
2. Основы отраслевых юридических дисциплин.
2.1. Основы конституционного права.
2.2. Основы гражданского права.
2.3. Право собственности и другие вещные права.
2.4. Основы трудового права.
2.5. Семейное право.
2.6. Основы уголовного права и процесса.
2.7. Основы административного, экологического и информационного права.
Код РПД: 2379
Кафедра: "Теория государства и права"
С1.Ф.07 Экономика
Дисциплина базовой части Учебного плана (, ) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономика" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-изыскательная и проектно-конструкторская, научно-исследовательская.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Культурология", "Политология", "Правоведение";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- ОК-9 - способностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- базовые положения экономической теории и экономических систем.
Уметь (обладать умениями)
- использовать основные экономические категории и экономическую терминологию.
Владеть (овладеть умениями)
- основами рыночной экономики.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Введение в экономическую теорию.
1.1. Экономика как наука: 1) Основные этапы развития экономической теории. 2) Экономические отношения 3) Предмет, метод и функции экономической теории. Экономическая политика. 4) Экономические категории и закон.
1.2. Собственность и типы организации экономических систем: 1) Собственность как экономическая категория. 2) Собственность: экономический и правовой аспект. 3) Типы и формы собственности, её субъекты и объекты. 4) Развитие отношений и форм собственности. Национализация, разгосударствление экономики и приватизация.
1.3. Формы общественного хозяйства: 1) Эволюция форм общественного производства. Натуральное и товарное производство. 2) Товар и его свойства. Величина стоимости товара. Теории стоимости. 3) Возникновение, сущность и функции денег. 4) Закон стоимости: сущность и функции.
1.4. Экономические потребности и ресурсы: 1) Экономические потребности и блага. 2) Экономические ресурсы: сущность и виды. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. 3) Производственные возможности. Кривая производственных возможностей. 4) Альтернативная стоимость. Закон возрастающих альтернативных издержек. 5) Экономическая эффективность. Изменение эффективности производства и потребления благ.
2. Микроэкономика.
2.1. Рыночная экономика: сущность, функции, структура: 1) Сущность и функции рынка. 2) Структура, виды и сегментация рынков. Инфраструктура рынка и её элементы. 3) Спрос и предложение. Равновесие спроса и предложения. 4) Потребительское проведение. 5) Эластичность спроса и предложения.
2.2. Форма ( предприятие ) в условиях рынка: 1) Основные формы деловых предприятий. 2) Кругооборот и оборот фондов предприятий, основные и оборотные фонды, оборотные средства. 3) Фирма: издержки производства и прибыль. 4) Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах. Отдача от масштаба производства. 5) Внешние эффекты и внешние издержки.
2.3. Типы рыночных структур: конкуренция и монополия: 1) Сущность конкуренции и её роль в рыночной экономике. 2) Современная конкуренция. 3) Чистая монополия. Оценка рыночной власти. 4) Монополистическая конкуренция. 5) Олигополия. 6) Антимонопольное регулирование.
2.4. Трудовые ресурсы и рынок труда: 1)Труд как экономический ресурс. 2) Спрос, предложение и равновесие на рынке труда. 3) Занятость и безработица. Формы безработицы. 4) Мотивация труда и трудовые отношения. 5) Государственное регулирование рынка труда.
2.5. Рынок капитала и земли: 1) Теории, сущность и формы капитала. 2) Капитал и процент. 3) Инвестиции. 4) Рынок земли. Рента.
2.6. Доходы: формирование, распределение и неравенство: 1) Формирование доходов и их состав. 2) Доходы и их измерение. Проблема дифференциации доходов. 3) Перераспределение доходов. 4) Социальная политика государства.
3. Макроэкономика.
3.1. Национальная экономика. Система национальных счетов и макроэкономические показаПонятие национальной экономики, её цели. 2) Сущность и структура системы национальных счетов. 3) Основные макроэкономические показатели. 4) Валовой внутренний продукт и способы его измерения.
3.2. Макроэкономическая динамика. Экономический рост: 1) Общественное воспроизводство и проблема сбалансированности экономики. 2) Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. 3) Экономический рост: типы и факторы. 4)Теории и модели экономического роста. 5) Циклический характер экономического развития. Особенности современных экономических циклов.
3.3. Денежно-кредитная система. Инфляция: 1) Денежная система государства и её элементы. Равновесие на денежном рынке. 2) Инфляция и её виды. Регулирование инфляции. 3) Кредитная система государства. 4) Банковская система. Банковские операции и услуги. 5) Денежно-кредитная политика государства.
3.4. Финансы и финансовая система: 1) Сущность и функции финансов. Финансовая система. 2) Бюджет и его уровни, бюджетная система. 3) Государственные расходы и налоги. 4) Налоговая система государства. Кривая Лаффера. Классификация налогов. 5) Фискальная политика.
3.5. Государственное регулирование экономики: 1) Сущность и теории государственного регулирования экономики. 2) Необходимость, объекты и цели государственного регулирования экономики. 3) Методы, формы и инструменты государственного регулирования экономики. 4) Государственное программирование: объекты, виды, стадии.
3.6. Международные экономические отношения: 1) Становление и этапы развития мирохозяйственных связей. 2)Внешняя торговля и торговая политика. Теории международной торговли. 3) Международное движение капитала и рабочей силы. 4) Мировая валютная система. Валютный курс. Платежный баланс. 5) Место России в системе международного развития труда.
Код РПД: 1308
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
С1.Ф.08 Психология и педагогика
Дисциплина базовой части Учебного плана () подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Психология и педагогика" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных, профессионально-специализированных, дополнительных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-изыскательная и проектно-конструкторская, научно-исследовательская.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы менеджмента", "Философия";
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии; владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения; умением отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений;
- ОК-5 - способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовностью нести за них ответственность; владением навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, приемами психической саморегуляции;
- ОК-7 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства; умением разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника; способностью проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других;
- ОК-8 - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
- ПКД-2 - быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни;
- ПСКД-2.1 - готовностью к разработке и реализации социальных технологий во взаимодействии с коллегами в процессе учебы, трудовой деятельности и управленческого воздействия на коллектив.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Основные понятия психолого-педагогического научного направления, психической сферы человека, закономерностей развития психики, педагогических принципов и понятий дидактического процесса.
Уметь (обладать умениями)
- Работать с научной литературой по психолого-педагогической проблематике, выделять основополагающие понятия и термины, проводить научно-теоретический анализ психолого-педагогических исследований, применить базовые знания о закономерностях психики человека в реальной жизни с целью оптимизации процессов развития и взаимодействия.
Владеть (овладеть умениями)
- Навыками формирования представлений об истории развития психолого-педагогического научного направления, овладения основными авторскими теориями по проблемам личности, общения, развития, взаимодействия, уровня современного развития наук психологии и педагогики и возможных перспективах развития.
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. ПСИХОЛОГИЯ.
1.1. Введение в общую психологию: 1) предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук; история развития психологического знания и основные направления психологии 2) основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; мозг и психика; структура психики; 3) соотношение сознания и бессознательного; структура сознания; 4) психическая регуляция поведения и деятельности.
1.2. Познавательные процессы: 1) основные психические процессы; 2) познавательные процессы; 3) ощущение, восприятие, представление, воображение, мышление и интеллект; творчество; внимание; мнемические процессы.
1.3. Психология личности: 1) психическая регуляция поведения и деятельности; общение и речь; межличностные отношения; психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия.
2. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ.
2.1. Введение в педагогику: 1) объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; 2) основные категории педагогики 3) образование, воспитание, обучение 4) педагогический процесс; образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.
2.2. Теория обучения: 1) общие формы организации учебной деятельности; 2) урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.
2.3. Теория воспитания: 1) методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом; 2) семья как объект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
3. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ.
3.1. Образование как социокультурный феномен: 1) образование как общечеловеческая ценность; 2) образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; 3) образовательная система России; 4) цели, содержание, структура непрерывного образования; 5) единство образования и самообразования.
3.2. Управление образовательными системами: 1) методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом; 2) семья как объект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности; 3) проблемы создания государственно-общественной системы управления образованием.
Код РПД: 1810
Кафедра: "Социология, политология, психология и педагогика"
С1.Ф.09 Экономика строительства мостов
Дисциплина базовой части Учебного плана (, ) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 9.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономика строительства мостов" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-изыскательная и проектно-конструкторская, научно-исследовательская.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Междисциплинарный курс";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- ПСК-3.1 - способностью оценить технико-экономическую эффективность проектов строительства, капитального ремонта и реконструкции мостовых сооружений и обосновать выбор научно-технических и организационно-управленческих решений на основе технико-экономического анализа.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- экономические основы производства и финансовой деятельности предприятия;
- экономические основы производства и ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, трудовые ресурсы), понятия себестоимости продукции и классификация затрат на производство и реализацию продукции;
- принципы и методы планирования, ресурсного обеспечения деятельности предприятия, разработки оперативных планов работы производственных подразделений;
- экономические основы проектирования и строительства мостов, ресурсы мостостроительных организаций и основы их финансовой деятельности.
Уметь (обладать умениями)
- выполнить технико-экономическое сравнение различных вариантов мостовых переходов и составить смету на строительство моста по принятому варианту.
Владеть (овладеть умениями)
- методами управления технологическими процессами на производстве;
- методами разработки производственных программ и плановых заданий и анализа их выполнения;
- современным программным обеспечением для выполнения экономических расчетов.
Содержание дисциплины
Семестр № 9
1. Организационно-правовые основы деятельности предприятия.
1.1. Законодательные основы функционирования строительных организаций: 1) Гражданское законодательство 2) отраслевые документы.
2. Ресурсы предприятия.
2.1. Основные фонды строительной организации: 1) Понятие об основных фондах 2) Оценка объектов основных фондов и их движение 3) Износ и амортизация основных фондов 4) Показатели эффективности использования основных фондов 5) Пути улучшения использования основных фондов в строительстве.
2.2. Оборотные средства строительной организации: 1) Источники формирования оборотных средств 2) Нормирование оборотных средств 3) Эффективность использования оборотных средств строительных организации 4) Показатели использования оборотных средств 5) Пути улучшения использования оборотных средств.
2.3. Организация оплаты труда: 1) Виды заработной платы 2) Определение средств на оплату труда в сметной документации.
2.4. Анализ производительности труда: 1) Понятие производительности труда 2) Методы определения производительности труда.
3. Финансово-экономические основы деятельности предприятия.
3.1. Затраты строительной организации: 1) Понятие себестоимости строительных работ 2) Состав и классификация затрат, включаемых в себестоимость строительных работ 3) Планирование себестоимости строительных работ.
3.2. Рентабельность строительной организации и факторы, ее определяющие: 1) Понятие рентабельности 2) Пути повышения прибыльности строительного производства.
3.3. Финансирование и налогообложение строительных организаций: 1) Финансирование строительных организаций 2) Особенности налогообложения строительных организаций.
4. Особенности функционирования строительных организаций.
4.1. Основные правила по определению сметной стоимости строительства в условиях рынка: 1)Общие положения по составлению сметной документации 2) Принципы составления локальных сметных расчетов (смет) 3) Разработка, принятие и введение в действие сметных нормативов 4) Основы применения сметных нормативов 5) Правила определения сметной стоимости эксплуатации строительных машин.
4.2. Подрядные и хозяйственные способы строительства: 1) Общие положения 2) Участники торгов и их основные функции 3) Тендерная документация 4) Предварительный квалификационный отбор претендентов 5) Порядок проведения торгов 6) Расходы участников торгов по их организации и проведению.
5. Инвестиции и инновации.
5.1. Инвестиционная деятельность предприятий: 1) Инвестиции в строительство 2) Классификация инвестиций 3) Расчет эффективности инвестиций.
5.2. Технико-экономическое сравнение вариантов строительства: 1) Общие положения 2) Методика сравнения вариантов.
5.3. Классификационные критерии в оценке эффективности инноваций в строительстве: 1) Классификация инноваций 2) Оценка инноваций.
Код РПД: 1481
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
Вариативная часть, включая дисциплины по выбору.
С1.В.01 Иностранный язык (профессиональная коммуникация)
Дисциплина вариативной части Учебного плана (, ) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Иностранный язык (профессиональная коммуникация)" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-изыскательная и проектно-конструкторская, научно-исследовательская и специализацией "Мосты".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Психология и педагогика", "Теоретическая механика";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- ОК-3 - владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- профессиональную лексику на иностранном языке.
Уметь (обладать умениями)
- переводить общие и профессиональные тексты на иностранном языке.
Владеть (овладеть умениями)
- одним из иностранных языков на уровне разговорного или читать и переводить со словарем.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Железные дороги завоевывают мир.
1Лексика по темам: Эксплуатация железных дорог, организация ж/д, ремонт и реконструкция железнодорожного пути и транспортных сооружений2). Грамматика. Фразовые глаголы. Сложные предложения, виды придаточных предложений, косвенная речь.3). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации научно-популярных и профессионально-ориентированных текстов по обозначенной тематике.
1Говорение: монолог-описание (Эксплуатация железных дорог), монолог-размышление (Организация ж/д), диалог-обмен мнениями (О роли железных дорог в мире, мосты и тоннели), дискуссия (Ж/д завоевывает мир).5). Письмо: перевод профессионально-ориентированных текстов с использованием специальной справочной литературы.6). Речевой этикет: Правила ведения дискуссии.
2. Железнодорожный путь.
2Лексика по темам: Путевое хозяйство, Искусственные сооружения (мосты, тоннели), водопропускные трубы. 2). Грамматика. Повторение: видовременная система действительного и страдательного залогов, косвенная речь. Условные предложения.3). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации научно-популярных и профессионально-ориентированных текстов по обозначенной тематике.
2Говорение: монолог-описание (Виды мостов), монолог-размышление, монолог-сообщение (Пересечения в разных уровнях железных дорог), диалог-обмен мнениями по темам, дискуссия.5). Письмо: перевод профессионально-ориентированных текстов с использованием специальной справочной литературы. 6). Речевой этикет: Общение с официальными представителями железнодорожной компании.
3. Метро и контроль за содержанием пути.
3Лексика по темам: Метрополитены. Методы и средства контроля.2). Грамматика. Неличные формы глагола: причастие, герундий, инфинитив. 3). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации научно-популярных и профессионально-ориентированных текстов по обозначенной тематике.
3Говорение: монолог-размышление, монолог-сообщение (Содержание железнодорожного пути и искусственных сооружений), диалог-обмен мнениями по темам, дискуссия. 5). Письмо: перевод профессионально-ориентированных текстов с использованием специальной справочной литературы.6). Речевой этикет: Общение с официальными представителями железнодорожной компании при помощи различных средств связи.
4. Мосты и тоннели.
4Лексика по темам: Мосты. Дамбы. Типы мостов. Звенья моста. Фундамент моста.2). Грамматика. Неличные формы глагола: причастие, герундий, инфинитив. Повторение: видовременная система действительного и страдательного залогов, косвенная речь, условные предложения.3). Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации научно-популярных и профессионально-ориентированных текстов по обозначенной тематике.
4Говорение: монолог-описание (Безопасность на ж/д), монолог-размышление (Проблемы и перспективы высоких скоростей), монолог-сообщение (Высокие скорости на ж/д), диалог-обмен мнениями по темам (Методы и технические средства контроля состояния ж/д пути), дискуссия.5). Письмо: перевод профессионально-ориентированных текстов с использованием специальной справочной литературы.6). Речевой этикет: Оформление деловых бумаг (техническая документация).
Код РПД: 2235
Кафедра: "Иностранные языки "
Дисциплины по выбору в составе вариативной части.
С1.С.01 Культурология
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (, ) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 36 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Культурология" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-изыскательная и проектно-конструкторская, научно-исследовательская и специализацией "Мосты".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Психология и педагогика";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии; владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-8 - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- ОК-10 - способностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни;
- ОК-11 - способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- мировоззренческие, социально и личностно - значимые философские проблемы.
Уметь (обладать умениями)
- определить место человека в системе социальных связей и в историческом процессе;
- анализировать социально значимые процессы и явления.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям;
- навыками толерантного восприятия социальных и культурных различий.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Культурология в системе научного знания.
1.1. Культурология как система знаний: 1. Предмет культурологии. Методы культурологических исследований. 2. Основные разделы культурологии. Культурология как интегративная дисциплина. 3. Междисциплинарные связи культурологии: культурология и философия культуры, культурология и философия истории. Теоретическая и прикладная культурология.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
