№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||||
1.1 | 1.3 | 1.4 | 2.1 | 2.2 | 2.4 | 2.5 | 2.6 | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | ||
1. | Теория и история изучаемых языков. История языка и введение в спецфилологию | + | + | + | + | + | |||||||
2. | Теория и история изучаемых языков. Стилистика | + | + | + | + | + | + | ||||||
3. | Теория и история изучаемых языков. Лексикология | + | + | + | + | ||||||||
4. | Практический курс 1 иностранного языка | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
5. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1. Введение в теоретический курс. Предмет теоретической грамматики как части лингвистики. Связь с другими областями теоретической лингвистики: фонологией и лексикологией. Аналитический строй английского языка. Различные системы грамматики в исторической перспективе (краткий экскурс в историю английской грамматики). Морфология и синтаксис как два раздела грамматики. Отличия теоретической грамматики от нормативной (практической) и связь между ними.
2. Морфология. Базовые понятия.
2.1 Определение морфемы, сопоставление различных дефиниций. Типология морфем в традиционных подходах и в современных (базирующихся на классификации американской дескринтивной лингвистики). Понятие алломорфов, сверхсегментных, заместительных. Прерывистых морфем.
2.2 Части речи. Анализ существующих традиционных и современных определений. Понятие оппозиции, дистрибуции в классификации. Проблема выделения номенклатуры знаменательных и служебных частей речи. Базовые ингредиенты в их определении. Критика традиционной теории частей речи. Концепция традиционных классов слов Ч. Фриза. Понятие грамматической категории в свете теории оппозиций.
3. Части речи в английской грамматике.
3.1 Имя существительное. Семантическая характеристика. Грамматические категории: число, падеж и проблемы их определения. «Stone-wall» проблема. Дискуссии по поводу категории рода.
3.2 Глагол. Общая характеристика.
1.2.1. Категории и их статус.
1.2.2. Проблема классификации: семантические, функциональные, традиционно синтаксическая (переходные и непереходные), современное деление на синтаксические подклассы, связанное с дистрибуцией глаголов.
1.2.3. Глагол: Время. Определение категории. Вопрос о составе времён. Традиционный и научный подход (с акцентом на теорию оппозиций; , , ). Проблема будущего и будущего в прошедшем.
1.2.4. Глагол: Вид. Определение оппозиций в английском языке в сопоставлении с русским языком. Различия в подходах. Специфика использования продолженной формы: ограничения и расширения.
1.2.5. Глагол: Залог. Два определения и существуюующие различия. Специфика использования пассива в английском языке. Расширение категории переходности за счёт выделения дистрибутивных классов глаголов. Пассив и составнлое именное сказуемое: критерии разграничения.
1.2.6. Глагол: Категория временной соотнесённости. Различные подходы к определению данных форм традиционных и современных авторов. Научный подход А. И. смирницкого и критерии правомерности выделения перфектных форм как особой категории (taxis, Time-Relation).
1.2.7. Глагол: Наклонение. Определение категории. Наклонение как грамматическая категория и модальность. Проблема классификации и причины существования различных подходов. Характеристика отдельных наклонений: изъявительного, повелительного, различных типов «косвенных» наклонений. Базисный подход .
3.3 Имя прилагательное. Лексико-грамматические характеристики – подклассы прилагательных. Категория степеней сравнения и проблемные аспекты: «уменьшительные» формы, элятивное значение. Транспозиция прилагательных в существительные.
3.4 Слова категории состояния (Statives). Проблема категориального статуса, классификация. Специфика синтаксического функционирования.
3.5 Местоимение. Неопределённость в выделении базовых признаков: семантическое и грамматическое расслоение, проблема классификации.
3.6 Другие знаменательные части речи. Грамматический статус наречий и числительных. Классификации. Неполнота морфологической парадигмы
4. Синтаксис английского языка.
4.1. Общая характеристика. Базовые уровни: словосочетание и предложение. Характеристика словосочетания. Различные подходы к его статусу. Классификация по семантическим и структурным типам.
4.2. Предложение. Проблема определения. Роль различных признаков в выработке дефиниций. Типология предложений в соответствии со структурой. Семантикой, коммуникативными параметрами. Проблема неполных предложений: номинативных, глагольных, синтагматически и парадигматически восстанавливаемых, особый тип причастных предложений (participial sentences)
4.3. Простое предложение. Проблемы анализа. Сложное предложение: 4 подтипа: сложносочинённое, сложноподчинённое. Полисложные (сочинённое и подчинённое). Генеративная грамматика о моделировании различных типов предложений: идея ядра и трансформов.
4.4. Сверхфразовое единство как единица макросинтаксиса. Определение (ЛЭС), история развития теории. Лингвистика текста. Структурно-семантические типы СФЕ и проблема их сочетаемости в связном тексте.
5. Заключение. Подведение итогов теоретического курса. Перспективы дальнейшего развития теории и связь с практической работой.
6. Планы семинарских занятий
Грамматический строй изучаемого языка. Основные разделы грамматики – морфология и синтаксис, их соотношение. Методы описания грамматического строя.
Морфология. Основные единицы морфологического уровня: словоформа, морфема. Особенности морфемики изучаемого языка.
Части речи, их классификация. Грамматические категории частей речи.
Синтаксис. Основные единицы синтаксического уровня: словосочетание, предложение, текст.
Простое предложение. Главные и второстепенные члены. Синтагматические и парадигматические связи. Моделирование простого предложения. Категории предложения. Коммуникативное членение предложения.
Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Их классификация.
Текст, его единицы: высказывание, сверхфразовое единство. Семантическая, структурная, коммуникативная целостность текста.
Категории текста. Категория дискурса.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом.
8. Примерная тематика курсовых работ
Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Подготовка презентации по тематике курса.
Список примерных тем для студенческих рефератов
1. The problem of parts of speech and positional classes of words.
2. The problem of gender of the English Noun.
3. Words of the category of state.
4. Degrees of Comparison of adjectives.
5. The Pronoun as a part of speech.
6. The Verb: the Category of Tense.
7. The Verb: the Category of Mood.
8. The problem of Functional Parts of Speech.
9. Phrases. The problem of definition and classification.
10. The problem of a Simple Sentence.
11. Compound and Complex Sentences in Transformational Model.
12. Functional Sentence Perspective.
13. Basic sentential units and text types.
14. The main problems of morphology: historical outlook.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Theoretical Grammar as a Branch of Linguistics.
2. Syntax. The object of study.
3. Morphology and Syntax as two subdivisions of Grammar.
4. Phrases. Classification of phrases.
5. The notion of a morpheme. Classification of morphemes.
6. The sentence and the phrase.
7. The connection of Theoretical Grammar with other aspects of language study and with important notions of modern linguistic theory.
8. The sentence. Classification of sentences.
9. English morphemics.
10. The simple sentence. Classification of simple sentence.
11. The problem of parts of speech.
12. The problem of the simple sentence.
13. The problem of notional and formal parts of speech.
14. Kernel (basic) sentences and their transforms.
15. Descriptive approach to establishing classes of words (ch. Fries’ classification).
16. Composite sentences. General characteristics.
17. The Noun as a part of speech. The category of case.
18. Transformational mechanism of analysing sentences.
19. The Noun. The category of number.
20. Compound sentences.
21. The Noun. The problem of gender.
22. Complex sentences. Their classification.
23. The Adjective. The category of degrees of comparison.
24. Complex sentences. Different ways of connection clauses.
25. The Pronoun. Classification of Pronouns.
26. Semi-compound and semi-complex sentences. Transformational approach.
27. The problem of the Stative.
28. Functional sentence perspective.
29. The verb as a part of speech. The problem of classification.
30. 2. Text linguistics. Its basic units and typs.
31. The grammatical category of Tense.
32. Oppositional analysis in morphology.
33. The grammatical category of Aspect.
34. The IC Model of Sentence Analysis.
35. The grammatical category of Time Relation.
36. The Indicative Mood.
37. The grammatical category of Voice.
38. The problem of the Imperatrive Mood.
39. The grammatical category of Mood: different conceptions.
40. The problem of the Subjunctive Mood.
41. Functional (Formal) Parts of speech.
42. Syntax. The object of study.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10.1. Основная литература
1. Блох грамматика английского языка: учебник. – М.: Высшая школа, 2008. – 423 с.
2. Гуревич грамматика английского языка. Упражнения и комментарии [Электронный ресурс]: учебное пособие / . – М.: Флинта, 2012. – 292 с. – Режим доступа: http://*****/index. php? page=book&id=103487.
10.2. Дополнительная литература
1. Ilysh B. A. The Structure of Modern English / Строй современного английского языка (Теоретический курс). – М. – Л., 1965. – 379 с.
2. Iofik L. L. Reading in the Theory of English Grammar / Хрестоматия по теоретической грамматике английского языка. – Л.: Просвещение, 1982. – 224 с.
3. Irtenyeva A. F. Theoretical English Grammar (Syntax). – M.: Higher School Publishing House, 2008. – 144 c.
4. Randolph Quirk. A University Grammar of English. – M., 1981. – 392 c.
5. Бархударов простого предложения современного английского языка. – М.: Высшая школа, 2008. – 200 с.
6. Блох по теоретической грамматике английского языка: учеб. пособие для студ., обуч. по напр. подготовки диплом. спец. "Лингвистика и межкультурная коммуникация". – Москва: Высшая школа, 2007. – 471 с.
7. Блох основы грамматики. – М.: Высшая школа, 2002. – 160 с.
8. Блох основы грамматики: учеб. для студ. вузов. – М.: Высшая школа, 2005. – 239 с.:
9. , Семёнова английская грамматика. Семинары. На англ. языке. – М., 2000. – 381 с.
10. Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – 685 с.
11. Ривлина, грамматика английского языка: учебно-методическое пособие / . – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 20с.
12. Теоретическая грамматика английского языка: учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. № 000 "Иностр. яз."/ . – Москва: Просвещение, 1982. – 336 с.:
13. Хаймович грамматика английского языка: учеб. пособие для ин-в и фак. ин. яз. – М.: Высшая школа, 1967. – 298 с.
14. Худяков, грамматика английского языка: учебное пособие / . – М.: Академия, 2005. – 256 с.
11. Средства обеспечения освоения дисциплины и материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционный класс, компьютерный класс. Технические аксессуары для представления лекционного материала: широкоформатный экран, компьютер.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
