Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | ||
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1 | Глагол. Изъявительное наклонение настоящего времени. II спряжение. | Анализ ситуаций; упражнение на определение основ глаголов; тестирование. | Знакомство с содержанием электронных источников. | 1-3 | 9 | 0-15 |
2. | Существительные III склонения. Словообразование существительных. | Работа с текстом; самостоятельный словообразовательный анализ имен существительных. | Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы. | 4-6 | 9 | 0-15 |
18 | 0-30 | |||||
Модуль 2 | ||||||
1. | Глагол. Изъявительное наклонение настоящего времени. III спряжение. | Лексический минимум. Выполнение контрольной работы по переводу. Тестирование. | Реферат. Знакомство с содержанием электронных источников. | 7-9 | 7 | 0-15 |
2. | Лексика, ее происхождение. | Перевод и анализ художественного текста. Тестирование. | Самостоятельный перевод текста, составление словаря. Чтение дополнительной литературы. | 10-12 | 3 | 0-15 |
10 | 0-30 | |||||
Модуль 3 | ||||||
1. | Имя прилагательное. Морфологические признаки прилагательных. Степени сравнения. | Выполнение самостоятельных заданий на, практических занятиях. Подготовка к аудиторным занятиям и выполнение заданий разного типа и уровня сложности; изучение отдельных тем | Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы. Перевод публицистического текста. | 13-15 | 11 | 0-20 |
2. | Имя числительное. Грамматические функции числительных. Разряды числительных. | Лексический минимум; работа с текстом. | Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы. | 16-18 | 7 | 0-20 |
18 | 0-40 | |||||
ИТОГО: | 46 | 0-100 | ||||
Планирование самостоятельной работы студентов (5 семестр)
Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | ||
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1 | Местоимения. Грамматические признаки местоимений. | Работа с литературой, обработка и конспектирование материалов; перевод стихотворений Д. Максимович; сопоставление известных литературных поэтических переводов разных авторов. | Подготовка презентации по теме «Творческий путь Д. Максимович»; работа с материалами интернетресурсовподготовка к тесту по аудированию. | 1 | 2 | 0-5 |
2. | Разряды местоимений, их морфологическая характеристика. Специфика склонения личных местоимений. | Составление текста по лексической теме: «Телефонный разговор»; подготовка к проверке языковых клише. Подготовка материалов по вопросу «История местоимения в славянских языках» | Ответы на вопросы для самопроверки, подготовка к тестированию; повторение коммуникативного блока по речевому этикету (приветствие-прощание, выражение просьбы, этикетные формы телефонного разговора) | 2 | 4 | 0-5 |
3. | Местоимения притяжательные в сербском языке. Дательный падеж принадлежности. | Ответы на вопросы для самопроверки, выполнение упражнений по теме «Склонение местоимений»; | Перевод песен из книги «Неисториjске народне песме»; работа со словарём. | 3 | 4 | 0-5 |
4. | Глагол. Изъявительное наклонение. Прошедшее время. | Составление текста по лексической теме: «На прелу»; работа, направленная на запоминание лексического минимума по теме. | Сбор материалов для сопоставления глагольных форм в старославянском, древнерусском, современном русском и сербском языках. | 4 | 2 | 0-5 |
5. | Особенности форм прошедшего времени. | Подготовка к контрольному диктанту по тематическому блоку «Обозначение места жительства: мой город, мой дом, моя улица»; | Подготовка презентации по теме «Србиjа»; культура, искусство, литература (по выбору). | 5 | 4 | 0-5 |
6. | Глагол. Формы давнопрошедшего времени. Слова и выражения со значением местоположения и направления. | Составление диалога «У продавници»; работа со словарём | Повторение коммуникативного блока по речевому этикету (выражение вежливости, благодарности, извинений) | 6 | 4 | 0-5 |
Всего по модулю 1: | 20 | 0-30 | ||||
Модуль 2 | ||||||
1 | Изъявительное наклонение. Грамматический вид глагола. Зависимость формы будущего времени от видовой принадлежности глагола. Будущее простое время | Отбор лексики и составление текста по теме «Вечера»; работа со словарём; выполнение упражнений по теме «глагол в форме будущего времени»; подготовка к тесту по аудированию. | Ответы на вопросы для самопроверки, подготовка к тестированию; составление лексического минимума по теме «Вечера»; повторение коммуникативного блока по речевому этикету (поведение за столом) | 7 | 2 | 0-5 |
2 | Изъявительное наклонение. Будущее сложное время. Формы будущего 1 и 11. | Работа со словарями, выполнение упражнений по грамматике; сербского глагола ; тестирование. | Подготовка презентации (устного сообщения) по теме «Жизнь и творчество И. Андрича. Роман «Мост на Дрине»» | 8 | 3 | 0-5 |
3 | Повелительное и сослагательное наклонение. | Перевод и анализ отрывка из романа Г. Петровича «Осада церкви Святого Спаса»; лексический минимум; тестирование. | Перевод текстов М. ПавичаМ. Подготовка к презентации темы «Павич и его роль в сербской литературе»; Знакомство с электронными ресурсами. | 9 | 3 | 0-5 |
4 | Наречия. Грамматические признаки наречий. | Выполнение упражнений, подготовка к контрольной работе; подготовка к тесту по аудированию. | Подготовка к лексико-грамматическому тестированию; работа со словарём; создание эссе на свободную тему | 4 | 2 | 0-5 |
5 | Продуктивные способы формирования наречий. История наречий. | Перевод стихотворения Ћопића «Мајка“ с грамматическими комментариями | Поэтический перевод стихотворения Ћопића «Мајка“; Составление словаря. | 5 | 2 | 0-5 |
6 | Наречие. Степени сравнения и функции наречий. | Подготовка к тесту по аудированию; работа со словарём; заучивание лексического минимума | Повторение коммуникативного блока по речевому этикету | 6 | 2 | 0-5 |
Всего по модулю 2: | 14 | 0-30 | ||||
Модуль 3 | ||||||
1. | Склоняемые формы глагола. Действительные причастия. | Составление текста по лексической теме: «Божић»; тестирование. | Подготовка презентации по теме «Сербские праздники и традиции»; работа с материалами интернетресурсов | 13 | 2 | 0-6 |
2 | Страдательные причастия: образование и синтаксическая функция. | Работа со словарями, конспектирование; подготовка к проверке языковых клише. | 14 | 3 | 0-9 | |
3 | Образование деепричастий. Соотношение видовременных значений в формах деепричастий. | Выполнение упражнений по теме «Деепричастие» перевод и грамматическое комментирование текста «Храброст сремских партизана». | Работа с материалами интернетресурсов Реферирование; составление конспекта по теме «Деепричастие, его функции в предложении ». | 15 | 3 | 0-5 |
4 | Конструкция «да+настоящее время вместо инфинитива». | Перевод и грамматическое комментирование текста «Приповетке» Л. Лазаревића; работа со словарём | Подготовка сообщения (презентации) по теме: «Современная поэзия»; работа с материалами интернет-ресурсов, реферирование. | 16 | 2 | 0-6 |
5 | Предлоги в. Грамматические признаки предлогов. | Составление конспекта по теме урока; работа со справочными материалами. | Чтение литературы по культуре Сербии; Повторение коммуникативного блока по теме: «телефонный разговор». | 17 | 2 | 0-8 |
6 | Союзы, их функции. Грамматические признаки союза. | Перевод стихотворения М. Павловича «Заробљеник» работа со словарём. Тестирование. | Работа над поэтическими переводами стихотворений Бранко Мильковича; знакомство с содержанием электронных источников.. | 18 | 2 | 0-6 |
Всего по модулю 3: | 14 | 0-40 | ||||
ИТОГО: | 48 | 0-100 |
Планирование самостоятельной работы студентов (6 семестр)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
