«Анализ деятельности школы за учебный год» (стр. 6 )

В учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День пожилого человека», «День матери» новогодние праздники –

Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета. Родители оказывают материальную помощь в ремонте кабинетов. В начальных классах родители оказывают помощь в организации классных мероприятий «День именинника»

и др.,

В течение всего учебного года проводилась работа по введению школьной формы. Было принято общешкольное решение совместно с родителями и учениками в учебном году ввести школьную форму.

Результат:

1. Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.

2. Повысился уровень посещаемости общешкольных родительских собраний

Проблемное поле:

1.Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.

2. Организация работы родительского всеобуча.

3. Низкая явка на собрания в 6бкл.,7кл..

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2. Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.

3. В учебном году соц. педагогу особое внимание уделить работе родительского всеобуча.

6.Развитие ученического самоуправления

В учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.

Ученическое самоуправление принимало активное участие в организации и проведении общешкольных мероприятий (участие в акции проводимой в рамках годовщины Победы ВОВ, форум детских и молодёжных организаций «Содружество»Троицкого района, Новогодний форум, выборы в районный актив, субботников.. Организаторы « Дня самоуправления».

Результат:

1. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной.

Проблемное поле:

1. Активность классных коллективов.

3. Деятельность ученического самоуправления по профилактике правонарушений.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Необходимо активизировать работу всех отделов, особенно - информационного через более тесное сотрудничество с библиотекой классными коллективами.

2. Сделать жизнь в классе открытой, и через информационные листы класса, 1 раз в месяц освещать свои экскурсии, праздники, классные часы.

3. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

4. Уделить больше внимания работе по профилактике правонарушений

7. Работа классных руководителей

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям

В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

1.Не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу.

2.Доброжелательные отношения между учащимися в классе не всегда выражаются в действенной помощи друг другу.

3. В поведении некоторых учащихся наблюдаются факты невоспитанности и бестактности, межличностные отношения не всегда отличаются доброжелательностью и взаимопомощью

Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают родителей к совместной деятельности начальные классы.

Классные руководители должны осуществлять воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве с соц. педагогом, зам. директором по ВР.,психологом.

В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали документацию, активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах классные руководители начальной школы. Хотелось бы отметить работу её класс принёс школе районных:1м-6; 2м-2; областных: 4м-1; 1м-2; 2м-1;

Результат:

1. В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной.

Проблемное поле:

1.Не все классные руководители активно принимают участие в воспитательной работе школы.

2. Недостаточно обобщен опыт передовых классных руководителей;

3. Своевременная сдача отчетности.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Активнее привлекать классных руководителей к подготовке и проведения открытых воспитательных мероприятия.

2. Провести мероприятия по обмену опыта передовых классных руководителей.

3. В начале учебного года распределить общешкольные мероприятия по классам.

8. Работа библиотеки

Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4 классов, часы общения, конкурсы, викторины в каникулярное время. Библиотекарь тесно взаимодействует с начальной школой.

Библиотекарем проводится хорошая работа по героико-патриотическому воспитанию, истории родного края, постоянно действует книжная выставка, которая знакомит с новыми книжными изданиями.

Библиотекой оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков.

Однако необходимо более тесно сотрудничать с классными коллективами для вовлечения большего числа читателей.

В целом работу библиотеки можно считать удовлетворительной.

9. Дополнительное образование

« В кругу друзей»	6	1-5 6-11
«Патриот»	4	5-11		А
«Планета детства»	4	5-11		В
«Родник»	4	7-11		М
«Турист»	4	5-11		Н
«Хоккей»	4	6-11		А

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

На базе школы работало 6 кружков и секций. Количество кружков в школе стало меньше в связи с сокращением количества часов, но все-таки у детей есть возможность выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности:

Ребята приняли участие во всех районных конкурсах детского творчества, где показали хорошие результаты: ребята заняли призовые места, активно участвуют в общешкольных

мероприятиях.

Особой активностью отличались дети, принимавшие участие в системе спортивно-оздоровительных мероприятий.

В течение года в школе работали секции «Футбола», «Турист» руководители ,Лихачёв с удовольствием посещают данные секции.

Работу педагогов дополнительного образования можно считать удовлетворительной.

Результат:

1. Увеличение занятости детей во внеурочное время.

2. Рост мастерства, творческой активности учащихся.

Проблемное поле:

1. Сокращение часов, ставок на внеурочную занятость детей.

2. Отсутствие индивидуальных программ по осуществлению развития особо одаренных детей.

Возможные пути решения проблем:

1. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов.

2. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

3. Расширить сеть дополнительного образования за счет включения объединений учебно-развивающего направления.

10 Организация летнего труда и отдыха учащихся

п/п	Направление работы	Количество учащихся
Всего оздоровленых детей	в т. ч. дети, находящиеся в трудной жизненой ситуации или социально опасном положении	из них: а) дети, состоя-щие на учете в КДН и ЗП, ПДН ОВД, внутришкольном учете	б) дети из мало-обеспе-ченных и много-детных семей
1.	Отдых в загородных лагерях	25			25
3.	Работа на пришкольном участке	86
3.	Лагеря с дневным пребыванием детей	90			90
4.	Областная Зарница	11
5	Поездка в кинотеатр	86чел.
6	Трудоустроено	20чел.

Согласно программе «Лето 2011» была организована занятость детей во время летних каникул.

В июне месяце в школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Ежегодно в нем поправляют здоровье 90человек, учащихся школы. Работники лагеря справились со своими обязанностями. Дети остались довольны и питанием, и организацией каждого дня. Необходимо отметить работу начальника лагеря

В летний период учащиеся проходили производственную практику по благоустройству школьного двора. Работали на пришкольном участке.

На работу с оплатой от ЦЗ, по благоустройству поселка, на дворовых площадках было трудоустроено 13 человек администрацией Родниковского сельского поселения.

В июне и августе дети отдыхали в загородном лагере «Лесная сказка».

Результат:

1. Дети имеют возможность оздоровиться в школе, в загородном лагере.

2. Трудные подростки трудоустраиваются, имеют возможность заработать и не остаются безнадзорными.

3. Производственная бригада, состоящая из учащихся 10-х классов, выполняет большой объем работ по подготовке здания школы к новому учебному году и благоустройству территории школы.

Проблемное поле:

1. Нежелание некоторых трудных подростков трудоустраиваться.

2. Плохое посещение отрабатывающих на пришкольном участке.

3.

Возможные пути решения проблем:

1. Воспитательная работа с трудными подростками по привлечению их к организованному летнему отдыху, к участию в трудовых бригадах.

2. Контроль со стороны классных руководителей явки детей на пришкольный участок.

3. В летний период проводить работу по профилактике безнадзорности и беспризорности. С детьми, состоящими на различных видах учета, проводились индивидуальные, групповые беседы. Также в соответствии с графиком проводить рейды в семьи, находящиеся в социально опасном положении.

Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1.Повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Расширение общего и художественного кругозора учащихся общей и специальной культуре, обогащение эстетических чувств.

3. Развитие диапазона управлением учащимися своим поведением в ситуациях взаимодействия с другими людьми, освоение способов создания ситуаций гармонического межличностного взаимодействия.

4. Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, развивать творческую инициативу.

5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

Цель воспитательной работы школы в учебном году – подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом.

Анализ работы методсовета.

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.

Методическая работа в учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В учебном году коллектив школы работал над методической темой: Методическое обеспечение формирования социальной успешности участников образовательного процесса через систему урочной и внеурочной деятельности.

Для решения главной задачи школы «Обеспечение условий для развития компетентностей каждого участника образовательного процесса на основе доступности, качества и эффективности образования» в школе были созданы следующие условия:

составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы; создана и утверждена структура методической службы школы; все методические объединения и образовательные советы имели планы работы, вытекающие из общешкольного плана; мониторинг в основе ВШК – одно из условий эффективности работы школы; работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни; работа по улучшению материально-технической базы кабинетов; работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы – повышение качества образования.

В учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей в условиях перехода на ФГОС второго поколения.

Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

1.  Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, систематической профессиональной подготовке кадров.

2.  Отработать скорректированность планов и программ с точки зрения рекомендаций к базисному учебному плану.

3.  Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития.

4.  Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.

5.  Активизировать работу учителей над темами самообразования.

6.  Совершенствовать методический уровень учителей в реализации разноуровневого обучения школьников.

7.  Разнообразить формы методической работы.

8.  Проводить работу по совершенствованию программы воспитания учащихся, формированию у них высоких моральных качеств.

9.  Совершенстовать работу по преемственности между первой ступенью обучения и средним звеном.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

1. Работа педагогического совета.

2. Разработка единой методической темы.

3. Работа школьных методических объединений.

4. Деятельность методического совета.