План учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год (стр. 16 )

1.	Консультирование родителей и педагогов по работе с детьми, направленной на готовность к школьному обучению	Родители, педагоги	Апрель, май, сентябрь, октябрь
2.	Консультирование родителей и педагогов о дезадаптированных детях	Родители, педагоги	В течение года
3.	Консультирование учащихся и классных руководителей по результатам тестирования «Моя семья»	Учащиеся 1 – 4 классов	Ноябрь – январь
4.	Индивидуальная консультативная работа с учащимися, родителями и педагогами по вопросам, связанными с проблемами в обучении, поведении и общении	Учащиеся, педагоги и родители	В течение года
5.	Индивидуальное консультирование по результатам диагностики внутрисемейных отношений	Дети «группы риска»	В течение года

4. Психопросветительская и психопрофилактическая работа.

1.	Выступление на педагогических советах, совещаниях при директоре, заседаниях МО	Администрация, педагоги	По плану ОВ.
2.	Выступления на общешкольных и классных родительских собраниях	Администрация, классные руководители, педагоги, родители.	По плану администрации школы и классных руководителей
3.	Разработка цикла статей для родителей и подростков (в рамках психопросвещения)	Родители, учащиеся.	В течение года

5. Экспертная работа.

1.	Участие в психолого–медико–педагогических консилиумах ОУ		В течение года
2.	Участие в совещаниях при администрации		В течение года

6. Тема самообразования:

1.

Воздействие цвета на психоэмоциональное состояние младших школьников на уроках изобразительного искусства

В течение года

Приложение

 План работы

педагога – психолога МБОУ НОШ №40  с «детьми группы риска»

на 2011 – 2012 учебный год

№ п/п	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Выявление и учет учащихся группы риска	В течение года	Педагог – психолог
2.	Изучение личных дел учащихся	В течение года	Педагог – психолог
3.	Оформление индивидуально – диагностических карт на «трудных детей»	По мере необходимости	Педагог – психолог
4.	Изучение индивидуальных особенностей развития детей, с признаками отклоняющегося поведения	В течение года	Педагог - психолог
5.	Диагностика (выявление причин девиантного поведения)	В течение года	Педагог – психолог
6.	Проведение коррекционных занятий с «трудными детьми».	По мере необходимости.	Педагог – психолог
7.	Разработка рекомендаций для педагогического коллектива в работе с «трудными» детьми и их семьями	В течение года	Педагог – психолог
8.	Оказание консультационной помощи ребенку в семье: -Через обследование жизненных условий с составлением актов; -Индивидуально – консультативную помощь родителям; -проведение тематических классных и общешкольных родительских собраний	В течение года	Педагог – психолог

Приложение

План работы с одаренными детьми

на год

№	Название работы	Срок проведения	Предполагаемый результат
1. Организационная работа
1.	Составление планов работы на уч. год	Сентябрь
2.	Составление банка данных одаренных и способных учащихся	Сентябрь-октябрь
3.	Работа с документацией	В течение года
2. Работа с учащимися
1.	Проведение психодиагностики: 1)  изучение уровня интеллектуального развития; 2)  изучение уровня развития отдельных познавательных процессов; 3)  изучение психологических свойств и состояний личности.	В течение года	Определение уровня развития учащихся, их возможностей, способностей, личностных качеств, эмоционально-волевой сферы.
2	Проведение индивидуальных консультаций и развивающих занятий по результатам диагностик	В течение года	Помощь в преодолении трудностей, развитие эмоционально-волевой сферы
3	Проведение развивающих  игр и занятий: 1.  Превратим мечты в реальность 2.  Начало вечного пути вперед 3.  Искусство правильно мыслить 4.  Творческое решение проблем 5.  Способы снятия нервно-психического напряжения.	В течение года	Развитие познавательной сферы учащихся
3. Работа с педагогами
1.	Проведение консультации: «Учет индивидуальных особенностей при работе с одаренными детьми»	Ноябрь	Знакомство учителей с индивидуальными особенностями одаренных учащихся
2	Индивидуальное консультирование учителей по работе с одаренными учащимися	В течение года	Помощь в проблемных вопросах
3	Участие в МО	В течение года	Психологическое просвещение
4. Работа с родителями
1	Проведение индивидуальных консультаций	В течение года	Помощь в проблемных вопросах
2	Выступления на родительских собраниях: «Феномен одаренности», «Одаренный ребенок–особенности взаимодействия»	В течение года	Психологическое просвещение
6. Методическая работа
1	Психолого-педагогическое сопровождение инновационного проекта «Использование информационных технологий в работе с одаренными детьми в 1-4 классов	В течение года	Психодиагностика, консультирование, выработка рекомендаций, помощь в проблемных вопросах

Приложение

План РАБОТЫ

методического объединения учителей начальных классов

МБОУ НОШ № 40

на учебный год

Цель: Овладение эффективными педагогическими технологиями и внедрение их в учебно-воспитательный процесс.

Задачи МО учителей начальных классов:

ü формирование творчески работающего коллектива учителей - единомышленников;

ü повышение профессионального мастерства учителей;

ü включение педагогов в экспериментальную деятельность по реализации задач стандартов второго поколения;

ü обеспечение совершенствования урока как основной формы учебно-воспитательного процесса с использованием новых педагогических технологий;

ü создание системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного ученического коллектива;

ü забота о физическом и духовном здоровье каждого ученика.

План проведения заседаний МО учителей начальной школы.

№ п/п	Основная тема рассматриваемые вопросы	Дата	Ответственные
1.	Анализ работы МО за 2010/11 учебный год. План работы МО на 2011/12 год. Согласование темы МО, тем по самообразованию, графика открытых уроков, участия учителей в профессиональных конкурсах. Утверждение тем по самообразованию. Презентация новинок методической литературы.		школьный библиотекарь
2.	Педагогическая компетентность: стандарты второго поколения. Направления работы школы по реализации ФГОС начального образования. Знакомство с проектами документов и материалов, обеспечивающих реализацию стандартов. Внедрение новых форм организации образовательного процесса, формирующих познавательные интересы младших школьников. Становление коммуникативной компетентности школьников в ходе проектно-исследовательской деятельности. Оформление школьной документации.	ноябрь	В.
3.	Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках – неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса Создание “копилки уроков” на электронных носителях. Формирование самооценки младших школьников в учебно-воспитательном процессе. Использование современных технологий в учебном процессе на уроках в начальной школе. Компетентностно-ориентированные задания для итоговогой аттестации учащихся начальной школы. Изучение современных методик, технологий обучения, развития, воспитания.	январь	школьный психолог
4.	Подведение итогов года Развитие учебно-воспитательного процесса в начальной школе на будущий учебный год. Анализ работы методического объединения учителей начальной школы. Планирование работы на следующий учебный год.	май

Приложение

План РАБОТЫ

методического объединения классных руководителей

МБОУ НОШ № 40

учебный год

Цель работы МО классных руководителей: совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.

Основные задачи МО классных руководителей:

ü повышение теоретического, научно-методического уровня,

уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии, педагогики, теории и практики воспитательной работы;

ü формирование единых принципиальных подходов к воспита-

нию и социализации личности обучающихся;

ü апробирование современных воспитательных технологий и

знаний современных форм и методов работы;

ü координация планирования, организации и педагогического

анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.

№ п/п	Мероприятия	Форма проведения	Сроки	Ответственные
1.	Организация воспитательной деятельности в школе. Планирование работы классных руководителей. - Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год; Нормативно-правовая основа работы классного руководителя. - Утверждение графика открытых мероприятий; - Планирование работы по профилактике правонарушений, безнадзорности и здоровому образу жизни. - Презентация новинок литературы по воспитательной работе.	Проблемно-методологическая лекция, консультации	Сентябрь	школьный участковый
2.	Роль школы и семьи в приобщении детей к здоровому образу жизни -Роль классного руководителя в формировании у учащихся навыков здорового образа жизни. -Здоровьесберегающие факторы в работе с учащимися начальной школы. - Обмен опытом «Методическая копилка классного руководителя»	Семинар-практикум	Ноябрь	В. школьный психолог
3.	Психолого-педагогическая компетентность классного руководителя как основа успешного партнёрства с семьёй. -Формы взаимодействия семей учащихся и педагогов. -Формирование позитивных отношений родителей с детьми. - Роль классного родительского собрания во взаимодействии семьи и школы Диагностические материалы для родительских собраний.	Методологический диалог	Январь
4.	Психологическое здоровье школьников -Принципы работы с трудными детьми, установление контакта. -Диагностика склонностей и интересов учащихся. -Профориентационная работа в классе. Особенности возрастного восприятия.	Круглый стол, тренинг	Март	школьный психолог,
5.	Итоговое заседание МО, подведение итогов работы классных руководителей. Разработка целей и задач воспитательной работы на новый учебный год.	Научно-методическая конференция	Май	Классные руководители