Распределение программ по направленностям (стр. 7 )

№	Тема/блок	Количество часов	Форма контроля
1.	Вводное занятие. Mein Freund. Sein Äussere und Charakter. (Мой друг. Его характер и внешность)	8	Аудирование. Составление описания внешности и характера своего друга на немецком языке.
2.	Es ist des Lernens keine Ende. (Robert Schumann) (И нет конца ученью…Роберт Шуман)	8	Спектакль по сказке «Сыночек»
3.	Fremdsprachen. (Иностранные языки)	6	Аудирование. Дискуссия о важности изучения иностранных языков. Постановка мини-сценки “Фальшивый переводчик”.
4.	Berufe.(Профессии)	8	Аудирование. Дискуссия о профессиях на немецком языке. Постановка мини-сценок “Представление профессий”. Тестирование.
5.	Jahreszeiten und Volksglauben.(Времена года и народные поверья)	12	Аудирование. Инсценирование сказки “Wie der April den März besuchte”.
6.	Feste und Brauche.(Праздники и обычаи)	10	Аудирование. Инсценирование сказки “der Bräutigam für Fräulein Maus".
7.	Die Zauberei der Musik.(Волшебство музыки)	10	Аудирование. Пересказ на тему «Творчество немецких композиторов».
8.	Die deutsche Flüsse - Heimat der Romantik.(Немецкие реки – родина романтики)	10	Аудирование. Подготовка и выразительное чтение стихотворения Ф. Шиллера“Lorelei”. Итоговое тестирование.
Итого часов:	72

Учебно-тематический план 3 года обучения

№	Тема/блок	Количество часов	Форма контроля
1.	Вводное занятие. Deutsche Poesie.	10	Аудирование. Подготовка и выразительное чтение стихотворений. Дискуссия по итогам просмотра фильмов: «Weimar – die Stadt von Goethe und Schiller».
2.	Трубадуры, труверы, миннезингеры.	6	Аудирование. Подготовка и выразительное чтение стихотворений.
3.	R. M. Rilke.(Р.М.Рильке)	8	Аудирование. Подготовка и выразительное чтение стихотворений. Анализ стихотворения «Пантера».
4.	J. W.Goethe. Erlkönig.(И.В.Гете «Лесной царь»	6	Аудирование. Подготовка и выразительное чтение стихотворений. Анализ стихотворения «Лесной царь»
5.	Deutsche Nationalcharakter. H. Heine “Der arme Schwartenhals”, “Michel nach dem März”. Национальный характер немцев. Г. Гейне «Бедняк».	8	Аудирование. Подготовка и выразительное чтение баллады «Der arme Schwartenhals». Дискуссия (понятия «менталитет», «национальная культура», «национальный характер»). Анализ стихотворения Г. Гейне «Michel nach dem März». Тестирование.
6.	F. Schiller. Handschuh. Ф.Шиллер «Перчатка»	8	Аудирование. Подготовка и выразительное чтение баллады Ф. Шиллера "Перчатка". Дискуссия на тему: сравнение переводов баллады Ф. Шиллера "Перчатка" и
7.	W. Busch als Dichter und Maler.В.Буш как поэт и художник.	6	Аудирование. Подготовка жизнеописания поэта В. Буша.
8.	W. Busch. Max und Moritz. В. Буш «Макс и Мориц»	10	Аудирование. Подготовка и выразительное чтение произведений В. Буша. Дискуссия на тему: анализ произведений поэта (средства изображения комического; понятия «метафора», «ирония», «гротеск»).
9.	E. T. Hofmann. Märchen. Сказки Гофмана.	10	Аудирование. Инсценировка сказок Т. Гофмана. Итоговое тестирование.
Итого часов	72

Учебно-тематический план 4 года обучения

№	Тема/блок	Количество часов	Форма контроля
1.	Die Ballade „Rattenfänger“(Баллада «Крысолов»	8	Сценическое прочтение баллады
2.	Die Ballade „Lorelei“(Баллада о Лорелее).	8	Литературно-музыкальная композиция «Лорелея – идеал красоты». Дискуссионный клуб: «Красота: спасение или погибель»
3.	Die Ballade „Schlaraffenland“(Баллада о Шларафии).	8	Сценическое прочтение баллады. Конкурс комиксов и рисунков.
4.	Die Ballade „Der kleiner Geiger“(Баллада «Маленький скрипач»).	8	Спектакль «Маленький скрипач»
5.	Fabel von G. E.Lessing „Der alte Löwe“(Басня Г.Э.Лессинга «Старый лев»)	8	Мини-спектакль «Суд зверей»
6.	Die Fabel „Wolf und Lämmlein“(Баллада «Волк и ягненок»)	8	Творческая работа. Пересказ и собственная оценка главных героев.
7.	Die Schildbürgergeschichte „Das Söhnchen“.	8	Творческая работа. Пересказ и собственная оценка главных героев.
8.	Die Sage „Die goldene Flöte“(Легенда «Золотая флейта»)	8	Спектакль по легенде «Золотая флейта»
9.	Die altindische Sage „Wie der kleine Kumar einen Elefanten wog“(Древнеиндийская легенда «Как маленький Кумар слона взвесил»)	8	Инсценирование диалогов индийской басни «Отшельник и мышь» и сказки «О рыбаке и рыбке»
Итого часов	72