Программа информатизации образовательного процесса (стр. 3 )

¨ Обеспечение контроля качества образования.

Ø В управленческой части:

¨ Автоматизация документооборота всех участников образовательного процесса;

¨ Автоматизация финансово-хозяйственной деятельности Центра образования;

¨ Автоматизация учета кадров;

¨ Сбор и обработка данных о состоянии образовательного процесса в Центре образования.

Ø В социально-общественной части:

¨ Создание и публикация в электронном и печатном виде изданий, отражающих общественную жизнь Центра образования;

¨ Оказание информационных услуг учащимся и родителям. Информация образовательного учреждения о своей деятельности становится все более важной функцией. Родители и учащиеся должны получать информацию обо всех сторонах деятельности учреждения: статусе, уставе, учебных планах и программах, кадровом составе, техническом оснащении, текущем расписании и т. д., посредством Интернет-сайта или других способов предоставления информации;

¨ Проведение олимпиад и участие в проектной деятельности;

¨ Помощь в трудоустройстве выпускников.

Основные направления программы:

2.1. Развитие материально - технической базы, локальной сети, доступа к сети Интернет.

Цель: Создание условий реализации программы

Развивая материально - техническую базу, мы совершенствуем качество образования путем оснащения кабинетов интерактивными средствами. Систематизируется работа всех служб на информационном уровне.

Главной задачей на данном направлении является обеспечение педагогического коллектива необходимой компьютерной и другой техникой и программными продуктами, которые помогли бы сделать урок более интересным и современным, помочь учителю в подготовке и проведении урока. Кроме того, необходимо подключить к локальной сети часть кабинетов начальной школы и детский сад и обеспечить для них выход в Интернет, т. к. начинается реализация программы «Банк воплощенных идей», где необходима взаимосвязь всех структур Центра образования.

2.2. Информатизация управленческой деятельности.

Цель: создание отчетной базы по всем направлениям деятельности Центра образования.

Для реализации данного направления необходимо разработать формы отчетов для различных служб Центра образования и усовершенствовать уже имеющиеся формы. Использовать такие формы можно во всех видах внутришкольного контроля. Еще одной задачей информатизации является разработка и внедрение электронного журнала и электронных дневников учащихся либо внедрение уже готовых разработок.

2.3. Разработка и внедрение учебных программ по предметам с ИКТ-поддержкой.

Цель: привлечение педагогов к более активному использованию ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности.

На данном этапе в этом направлении задача заключается в том, чтобы в полной мере начать использовать возможности компьютеров, мультимедийных проекторов, интерактивных досок или устройств их заменяющих, общешкольной базы данных «Банк воплощенных идей» и др., т. е. необходимо формировать полноценную ИКТ-насыщенную поддержку образовательного процесса.

2.4. Разработка цифровых образовательных ресурсов.

Цель: активизация деятельности педагогического коллектива и учащихся по созданию единой базы данных образовательных ресурсов.

Работа в данном направлении ведется по программе «Банк воплощенных идей», идея которой заключается в том, чтобы систематизировать и структурировать накопленные педагогами методические и другие материалы и разместить их цифровой аналог в школьной локальной сети, обеспечив таким образом свободный доступ к их использованию. Задача этого направления – масштабировать проект до уровня межшкольного взаимодействия и создать единый банк данных совместно с другими образовательными учреждениями округа.

2.5. Развитие дистанционного образования.

Цель: вовлечение участников образовательного процесса в участие в дистанционном образовании.

Работа по направлению заключается в следующем:

- более активное участие педагогов и учащихся в дистанционных олимпиадах по различным предметам;

- привлечение педагогов к дистанционному образованию с целью повышения профессиональной квалификации посредством обучения на дистанционных и модульных курсах повышения квалификации;

- расширение школьных дисциплин, преподаваемых с использованием средств дистанционного образования.

2.6. Информатизация библиотечной деятельности.

Цель: создание и внедрение информационной базы данных школьной библиотеки.

В этом направлении необходимо реализовать следующие задачи:

- переход от работы с бумажными носителями к цифровым базам данных. Для этого необходимо внедрить в работу библиотеки одну или несколько автоматизированных программ типа «Школьная библиотека»

- активизировать работу школьной медиатеки, которая помогает расширить рамки классно-урочной системы, дает возможность для самообразования участников образовательного процесса.

2.7. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

Цель: пропаганда здорового образа жизни участников образовательного процесса, создание условий реализации программы по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни.

Задача направления – привлечение учащихся к участию в проектной и исследовательской деятельности, направленной на пропаганду здорового образа жизни; информационное обеспечение работы медико-психологической службы Центра образования

2.8. Создание информационной среды Центра образования

Цель: создание единого информационного пространства Центра образования.

Основная задача – поддержка образовательного процесса и автоматизация управленческой деятельности; обеспечение повышения качества образования на основе развития ИКТ-компетенции администрации, учителей, учащихся и родителей. Кроме того:

1. Формирование единого информационного пространства школы (для реализации данной стратегической цели использовать материально-техническую базу, локальную сеть).

2. Обмен опытом и методическими разработками педагогов по различным предметам с применением информационно-коммуникационных технологий.

3. Освоение новейших технологий, способствующих повышению компьютерной грамотности всех участников образовательного процесса.

4. Систематическая поддержка и обновление сайта Центра образования, привлечение к этой работе учащихся и родителей.

5. Переход Центра образования к работе в рамках концепции модели «Школы информатизации».

3. Создание информационной среды образовательного учреждения

ИКТ-среда – системный объект, который состоит из взаимосвязанных программных и технических компонентов. Назначение этой среды – создание условий и предоставление ресурсов, которые обеспечивают:

· Осуществление образовательного процесса;

· Организацию деятельности и управление образовательным учреждением;

· Взаимодействие участников образовательного процесса.

Способствуя осуществлению образовательного процесса, ИКТ-среда решает следующие задачи:

§ Создание условий для использования в образовательном процессе имеющихся средств ИКТ;

§ Автоматизированный мониторинг и контроль качества результатов образовательного процесса;

§ Обеспечение доступа участников образовательного процесса к информационным ресурсам;

§ Подготовка и участие учащихся в дистанционных проектах, олимпиадах и конкурсах.

Способствуя организации деятельности и управлению образовательным учреждением, ИКТ-среда решает следующие задачи:

§ Планирование деятельности образовательного учреждения и его структурных подразделений;

§ Автоматизация формирования и учета кадров и контингента учащихся;

§ Автоматизация обработки персональных данных учащихся и работников образовательного учреждения;

§ Планирование образовательного процесса, распределение учебной нагрузки;

§ Автоматизация процессов информационно-методического обеспечения образовательного процесса;

§ Организация электронного документооборота;

§ Осуществление мониторинга и контроля качества результатов образования;

§ Анализ результатов деятельности образовательного учреждения;

§ Обеспечение информационного обмена и документооборота с другими образовательными учреждениями и вышестоящими органами управления образованием.

Способствуя взаимодействию участников образовательного процесса, ИКТ-среда решает следующие задачи:

§ Информационное взаимодействие учащихся и учителей;

§ Обеспечение быстрой обратной связи между родителями учащихся и педагогическим персоналом образовательного учреждения;

§ Обеспечение доступа родителей учащихся к персональным данным и данным о результатах обучения и воспитания ребенка, а также его личных достижениях.

Структурно информационную среду можно разделить на блоки:

o Информационный – сайт Центра образования, пресс-центр, телевидение, медиатека, библиотека

o Обучающий – каталог цифровых информационных ресурсов, дистанционное обучение

o Методико-дидактический – программа «Банк воплощенных идей»

o Оздоровительный – поддержка медико-психологической службы и физической культуры

o Воспитательный – клуб любителей информатики

o Административный – различные базы данных (учебный план, тарификация, расписание, питание и т. п.)

o Взаимодействия – электронный журнал, электронный дневник.

Взаимосвязь отдельных блоков и структуру информационной среды можно представить схемой. (Приложение 3)

Использование средств ИКТ позволяет реализовать одно из важнейших направлений развития современного образования – сделать его более открытым для общества. Одним из основных механизмов взаимодействия образовательного учреждения с внешним миром является сайт учреждения, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности образовательного учреждения. Центр образования имеет информационный стандартизованный сайт, где поддерживается стандартизованная по содержанию, формату хранения и интерфейсу основная информация о школе и образовательном процессе. Сайт является визитной карточкой Центра образования, информация которого доступна любому пользователю Интернета.

Школьная медиатека – центр информационно-образовательной среды Центра образования, помогающий расширить рамки классно-урочной системы. В медиатеке представлен свободный доступ к Интернет для учения и самообразования всеми участниками образовательного процесса, в том числе и во внеурочное время, здесь накапливаются и систематизируются информационные ресурсы, электронные учебные издания и Интернет-ресурсы. Для более плодотворной работы педагогов и учащихся планируется расширить базу медиатеки, установив на компьютеры мультимедийную библиотеку электронных учебных изданий, предполагая дальнейшее использование их при проведении предметных уроков, подготовки выпускников к ЕГЭ, подготовки докладов и рефератов и самостоятельном изучении материала. Кроме того, необходимо включение в штатное расписание Центра образования должности медиаспециалиста.

Принципы перехода к информатизации всего образовательного процесса реализуют идеологию сбалансированного, устойчивого развития и вошли в концепцию «Школы информатизации», которая за счет наличия информационной среды обеспечивает:

• Возможность для изучения и преподавания любого курса с использованием информационных технологий;

• Планирование образовательного процесса;

• Фиксацию в информационной среде результатов деятельности учителей и учащихся;

• Мониторинг здоровья учащихся;

• Прозрачность образовательного процесса для родителей и общества;

• Управление образовательным процессом с привлечением всех его участников.

Для реализации Школы информатизации необходимо выполнение следующих условий:

1. Наличие Программы информатизации

2. Наличие календарно-тематического планирования курсов с ИКТ-поддержкой

3. Наличие ресурсов, позволяющих реализовать программу:

o Профессионально ИКТ-компетентные кадры

o Технологическая и материальная база

o Информационная среда регулируемым доступом в Интернет

o Службы, поддерживающие информатизацию

o Нормативная база учреждения

4. Обеспечение выполнения требований мониторинга здоровья учащихся

5. Информирование родителей о положениях нормативной базы, относящейся к правам и обязанностям учащегося.

Основная цель информатизации Центра образования и создания информационной среды – переход образовательного учреждения к модели Школы полной информатизации, где будут соблюдены все условия для Школы информатизации и реализованы принципы перехода к информатизации всего образовательного процесса.

4. Этапы реализации Программы

Программа реализуется в 3 этапа:

1 этап: подготовительный г.

Цель: создание общей информационной системы Центра образования

В рамках этого этапа у отдельных участников образовательного процесса появляется интерес к новой системе образовательных целей в информационном обществе, происходит знакомство с моделью Школы информатизации на примере работы других учреждений, утверждается Программа информатизации Центра образования, издается приказ по Центру образования «О реализации модели Школы информатизации».

2 этап: реализующий г.

Цель: запуск в работу Программы информатизации

В рамках этого этапа происходит информатизация образовательного процесса в соответствии с утвержденной Программой, развивается информационная среда Центра образования, система сервисов, органами управления принимаются локальные акты и другие нормативные документы

3 этап: подведение итогов, совершенствование и дальнейшее развитие работы г.

Цель: реализация программы информатизации

В рамках этого этапа формируется и развивается информационная среда Центра образования, общешкольное и индивидуальное пространства, происходит формирование электронных журналов и электронных дневников учащихся, запускаются курсы и проекты с ИКТ-поддержкой, внутришкольный контроль ведется с использованием информационной среды, реализуются внутришкольное и внешнее взаимодействие.

5. План работы по реализации Программы

ü учебный год – 1 этап

№ п/п	мероприятие	направление	ответственный
1.	Обеспечение работоспособности компьютерной базы ЦО	Развитие материально - технической базы, локальной сети, доступа к сети Интернет
2.	Обновление материально-технической базы, замена устаревшей техники на более современную
3.	Приобретение мультимедийного и другого оборудования
4.	Модернизация и развитие локальной сети
5.	Обеспечение всех компьютеров ЦО подключением к локальной сети и выходом в Интернет
6.	Создание и обновление отчетной базы данных по разным направлениям	Информатиза-ция управлен-ческой деятельности
7.	Обеспечение функционирования программных комплексов «1С:Хронограф. Школа. 2.5», «1С: Школьное питание», «1С: Школьная библиотека» и др.
8.	Внедрение в образовательный процесс электронного журнала и электронных дневников учащихся
9.	Запуск в работу проекта структуриро-ванной системы для размещения информационных ресурсов Центра образования «Банк воплощенных идей»
10.	Ознакомление учителей-предметников с методическими рекомендациями методистов ОМЦ по использованию ЦОР на уроках	Разработка и внедрение учебных программ по предметам с ИКТ-поддержкой
11.	Проведение учителями-предметниками учебных занятий с использованием ЦОР
12.	Проведение круглых столов учителей-предметников по обмену опытом внедрения ЦОР в учебный процесс
13.	Выполнение учащимися проектов по разным предметам с использованием ИКТ
14.	Проведение «Недели информатики и ИКТ»
15.	Разработка и внедрение учителями-предметниками собственных ЦОР	Разработка цифровых образователь-ных ресурсов
16.	Участие школьников в дистанционных предметных конкурсах и олимпиадах	Развитие дистанционно-го образования
17.	Обучение педагогов на дистанционных курсах с целью повышения квалификации
18.	Ознакомление учителей - предметников с медиатекой ЦО, в том числе с вновь поступившими цифровыми образовательными ресурсами	Информатиза-ция библиотеч-ной деятель-ности
19.	Приобретение ЦОР нового поколения по различным предметам
20.	Внедрение в работу автоматизированной системы работы библиотеки «Школьная библиотека»
21.	Проведение тестов по психологической диагностике для учащихся с использованием ИКТ	Сохранение и укрепление здоровья участников образователь-ного процесса
22.	Внедрение в работу всех учителей физической культуры программы «Физкультурный паспорт»
23.	Информационная поддержка проектов по пропаганде здорового образа жизни
24.	Разработка проекта создания единого информационного пространства ЦО	Создание информацион-ной среды Центра образования
25.	Создание единого информационного пространства ЦО
26.	Обеспечение ЦО цифровыми образовательными ресурсами нового поколения в рамках проекта информатизации образования в РФ
27.	Поддержка сайта ЦО
28.	Проведение педагогических советов, посвященных проблемам и процессу информатизации в Центре образования
29.	Внедрение в учебный процесс непрерывного курса информатики и ИКТ с 1 по 11 классы
30.	Проведение дополнительных курсов по информатике и ИКТ